5.《 铺满金色巴掌的水泥道》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
铺满金色巴掌的水泥道
三年级上册 第二单元
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能运用多种方法理解、交流词语，摘抄自己喜欢的句子。
3.能仿照课文，用几句话写出自己上学、放学路上看到的景色，感受日常生活当中的美。
《铺满金色巴掌的水泥道》作者张秋生。他是我国著名儿童文学家，从事儿童文学创作多年。其作品风格清新自然、童趣盎然，擅长以细腻笔触描绘生活中的微小美好，让孩子们在阅读中感受世界的奇妙与温暖。他创作了大量童话、诗歌等，深受小读者喜爱，为儿童文学领域贡献了诸多经典之作，在儿童文学史上留下浓墨重彩的一笔。
走近作者
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.遇到长句或者难读的地方，多读几遍。
3.想一想"金色巴掌"指的是什么
生字词
我会认
铺满 水洼 一 块 印 规则 凌乱
pū mǎn shuǐ wā yí kuài yìn ɡuī zé línɡ luàn
zēnɡ tiān zōng hóng yǔ xūe ní tǔ liàng jīng jīng
增 添 棕红 雨靴 泥土 亮晶晶
jǐn jǐn yuàn qiáng pái liè chí dào
紧紧 院 墙 排列 迟到
光线充足（多指室外）。
杂乱而无条理。
潮湿的样子。
阴雨后天气转晴。
合乎一定的方式；整齐。
铺
泥
晶
紧
院
印
排
列
规
则
乱
棕
请将生字按结构分类。
迟
我会写
左右结构
品字形结构
上下结构
半包围
结构
铺
泥
晶
院
印
紧
排
列
乱
棕
迟
规
则
重难点字书写指导
上短下长。下边笔画多而紧凑，两个撇折上小下大，第八笔竖钩要居中。
糸
先写“尺”再写“辶”。“尺”的捺变成点，“辶”的捺要舒展，托住“尺”。
课文讲解
整体把握课文脉络：
雨过天晴，树叶飘落——落满树叶的水泥道——我走在小道上
课文主要分为几部分？
1-6
雨过天晴，落叶满地
7-11
12-13
彩色地毯，闪闪发光
上学路上，再次回首
课文开头描写了什么？
　一夜秋风，一夜秋雨。
问题：课文一开始描写秋风秋雨有什么作用呢？
说明了秋风秋雨存在的时间长，为下文路上铺满金色的梧桐叶埋下伏笔。
秋风秋雨
读一读，品一品
啊！多么明朗的天空。
赞叹 天空的明朗，也流露出“我”的好心情。
感叹句
近义换词法解释：“明朗”的近义词是“晴朗”，所以“明朗”的意思就是“晴朗”。
通过感叹词“啊！”和形容词“多么明朗”，表现出作者对放晴后的天空的惊喜和愉悦。明朗的天空不仅让人心情舒畅，也象征着新的希望和开始。
明朗的天空
我也会说感叹句
秋天的大自然真美啊！
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
描绘了一个秋雨过后的情景。"可是，地面还是潮湿的"说明虽然雨已经停了，但地面上仍然留有雨水，没有完全干燥。"不时还能看见一个亮晶晶的水洼"中的"亮晶晶"形容水洼在阳光下或灯光下闪闪发光的样子，给人一种清新、明亮的感觉。"映着一角小小的蓝天"则描绘了水洼反射出天空的一部分，这一小片蓝天在水洼中显得格外美丽和宁静。
被打落的梧桐树叶是什么样子呢？
“一片片”说明落下的梧桐树叶多；“湿漉漉”说明水泥道很潮湿，衬托“秋雨”之大。
描述法国梧桐树的叶子在秋天掉落在湿漉漉的水泥道上的情景，展现了秋天的景色和雨后的清新氛围。作者通过细腻的笔触，让读者仿佛身临其境，感受到了秋天的美丽和雨后的宁静。
雨后落叶
作者是怎样描写铺满落叶的水泥道的？
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
问题： 1.找出这段话中的比喻句。
2.两个“一直”说明了什么？
两个“一直”说明被秋雨打落的梧桐树叶很多。
通过生动的比喻，描绘了雨后秋日的水泥道景象。通过比喻和细腻的描写，展现了雨后秋日的水泥道上铺满落叶的美丽景象，给人一种温暖和宁静的感觉。作者通过这种方式，表达了对自然美景的热爱和赞美。
铺满落叶的水泥道
彩色的地毯
默读课文，找一找哪些句子描写了梧桐树的落叶，你最喜欢哪句话？为什么？同桌之间交流讨论。
“金色巴掌”指什么？
金黄的梧桐叶。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
为什么“排列得并不规则，甚至有些凌乱”的梧桐落叶反而“更增添了水泥道的美”？
不规则，凌乱，是一种自然美，无形胜有形，它更独特、空灵。
这段话描写的是水泥道上的每片树叶。
多么美的水泥道啊！看到这条水泥道，作者是怎样的心情呢？从哪些语句中体会到的？
仔细
愉快
小心
开头：
一夜秋风，一夜秋雨。
结尾：
一夜秋风，一夜秋雨。
首
尾
呼
应
读一读，说一说
“一夜秋风，一夜秋雨”照应开头，强调了“秋风”“秋雨”带来金色的秋天，表达了作者对秋天的赞美之情。
结尾点题、直抒胸臆，赞美了铺满金色巴掌的水泥道的美丽，表达了作者对金色秋天的喜爱之情。
5.铺满金色巴掌的水泥道
蹦跳着 歌唱着
天空明朗 梧桐树落叶
彩色地毯 金色的小巴掌
结构梳理
喜爱秋天的美景
课文通过描写一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，使其异常美丽，表达了作者热爱大自然，热爱秋天，热爱生活的思想感情。
练 习
二、我会选。
觉得 睡觉
1.很晚了，我们要准备（ 睡觉 ）了，不然明天起不来。
2.当我背着书包去上学的时候，头一回（ 觉得 ），门前的水泥道真美啊！
背包 后背
1.妈妈信给我买了一个（ 背包 ）。
2.我的（ 后背 ）好像蹭到了什么，有点疼。
一、我会看拼音，写汉字。
ní pái liè guī zé pū yìn zhe
水（ 泥 ） （ 排列 ） （ 规则 ） （ 铺 ）满 （ 印着 ）
小练笔：
门前的水泥道也如此美丽。在你的上学或放学路上看到了什么样的景色？用你发现美的眼睛去观察，用你手中的笔去描绘吧！
布置作业
再见 ！