专题精练05　整本书阅读 2025年中考语文部编版专题复习（含解析）

专题精练五　整本书阅读
整本书阅读(一)
1.(2024·贵州)下列名著中的人物,作画扬名后避世隐居的是 (　　)
A.《儒林外史》中的王冕
B.《简·爱》中的简·爱
C.《水浒传》中的浪子燕青
D.《西游记》中的菩提祖师
2.(2024·齐齐哈尔)下列有关名著内容表述正确的一项是 (　　)
A.《经典常谈》是老舍为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
B.《朝花夕拾》中《<二十四孝图>》写作者儿时就不喜欢“子路负米”和“郭巨埋儿”的故事,进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
C.《水浒传》中有关杨志的章节有《梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀》《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武》《三山聚义打青州 众虎同心归水泊》等。
D.《简·爱》的主人公简·爱是温柔可爱、逆来顺受的英国传统女性形象。
3.(2024·广东)下列名著中,人物关系不正确的一项是 (　　)
选项 作品名称 人物 人物关系
A 《骆驼祥子》 刘四爷与虎妞 父女
B 《海底两万里》 阿龙纳斯与康塞尔 主仆
C 《朝花夕拾》 寿镜吾与鲁迅 师生
D 《儒林外史》 严贡生与严监生 父子
4.(2024·广安改编)请根据表格提示,完善相关内容。
作品 人物 人物形象
《朝花夕拾》 ①　 　　 冷静、倔强、愤世嫉俗,为找不到革命道路而感到苦闷
《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 ②　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　
③《　 　　　》 王冕 才华卓越、磊落洒脱、不慕名利
5.(2024·达州)想象是人类特有的思维活动,在名著阅读中,我们总能感受到想象的魅力。请你从以下三部作品中,任选一部,结合作品内容,谈谈书中体现的想象力。
《艾青诗选》　《西游记》　《海底两万里》


6.(2024·内江)某班准备把名著《红星照耀中国》排演为话剧,你是否赞同用下面的歌曲作为背景音乐 请结合书名及歌词内容说说自己的看法。
你看那天边有颗闪亮的星星
关山飞越一路撒下光明
咱们就跟着他的脚步走啊
哪管他道路平不平
你看那天边有颗闪亮的星星
关山飞越一路撒下光明
咱们就跟着他的脚步走啊
走过黑夜是黎明





7.(2024·新疆)有人说:“理想信念是一个人的精神灵魂,是力量之源,是前进之灯。”读书分享会上,请从下列名著中任选一部,结合其中一个人物的经历,谈谈你对这句话的理解。
《红星照耀中国》　《钢铁是怎样炼成的》　《简·爱》




8.(2024·重庆B卷)根据《红星照耀中国》一书的内容,回答下面的问题。
(1)下面是为书中革命人物制作的卡片,表述有误的一项是 (　　)
(2)叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后,感叹道:“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容,分析中国共产党革命成功的必然原因。





9.(2024·唐山二模)板报小组想从大家读过的名著中选择一位像“山”一样的人物,作为板报图画素材。请从下面两个人物中选择一个,结合名著中的相关情节,为图画配写一段文案,简述他(她)像“山”的理由。
　　　　 　 保尔　　 　　　江姐





10.(2024·邯郸三模)阅读下面的名著选段,回答问题。
他按照习惯顿了一下。那句话之后的停顿,什么时候曾被回答所打破呢 不,也许一百年也没有一次。所以牧师依然盯着书,并没有抬眼,静默片刻之后又说了下去。他的手已伸向罗切斯特先生,一边张嘴问道:“你要娶这个女人作为你正式的妻子吗 ”就在这当儿,近处一个清晰的声音响了起来:“婚礼不能继续下去了,我宣布存在着一个障碍。”
(1)婚礼不能继续进行的障碍是什么

(2)经过这件事后,简·爱离开了桑菲尔德庄园,但最终又回到罗切斯特身边。她的“回来”刻画了简·爱怎样的人物形象 请结合小说内容简要分析。



11.(2024·河北模拟)摘录式笔记是读书笔记的一种,阅读时把一些有价值的语句、片段抄录下来,是积累知识的有效途径,而且是为写作而收集资料的重要手段。请你对下面这段从《格列佛游记》中摘录的文字进行简要赏析。
可是主要的困难是怎样把我抬起来放到车上去。为此他们竖起了八十根一英尺的柱子,工人们用绷带将我的脖子、手、身子和腿全都捆住,然后用包扎线粗细的极为结实的绳子,一头用钩子钩住绷带,一头缚在木柱顶端的滑车上。九百名最强壮的汉子齐拉绳子,结果不到三小时,就把我抬了起来吊到车上。





整本书阅读(二)
1.(2024·陕西)下面是《红星照耀中国》中的两个采访场景,请补全资料。
延安—安塞—保安—吴起镇—预旺堡—保安
　　　 |　　　　　　　　　 |
　　 　(1)　　　　　　　　彭德怀
　　　 |　　　　　　　　　 |
外貌:他清瘦身形,中等个子,但体魄挺拔结实,留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚,眼睛大而深邃,热情洋溢。 事例:(2)　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 (只写一例)
2.(2024·天津)在阅读《水浒传》这部小说时,同学们发现每一位被逼上梁山的英雄,都有着各不相同的传奇故事。杨志是充满悲剧色彩的人物,他心怀梦想,却命运多舛。请根据作品内容,回答下面问题。
(1)作为三代将门之后,杨志一生的理想是什么




(2)尽管杨志多次努力,依然得不到朝廷重用,不得不落草二龙山。请结合相关情节,分析杨志理想不能实现的原因。





3.(2024·东营)名著阅读。
(1)读书社组织“读西游,话人物”题诗活动,请你根据短诗内容,对应小说人物。
　　 　①　　　　
涉水翻山夕阳,载僧西去蹄扬。
取经万里忠心在,任凭风吹鬃长。
　　 　②　　　　
黄发金箍火睛,虎皮腰裙铁兵。
天宫地府难辨,如来面前真形。
　　③　　　　
三尖两刃枪,奉命战猴王。
如影随形变,倒比大圣强。
　　　　④　　　　
翠云山洞一裙钗,恼怒悟空两战开。
青锋抵敌铁棒勇,蟭蟟借得芭蕉来。
(2)读《西游记》这样的古典小说,适合　　　　与　　　　并用的方法。若当作励志故事来读,本书带给你的启示是什么 (不超过50字)






4.(2024·山西)班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。
　　抗战胜利纪功碑,隐没在灰蒙蒙的雾海里, 长江、嘉陵江汇合处的山城,被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨,把人们带进了动荡年代里的又一个年头。 ——《红岩》 　　我们所要介绍的是祥子,不是骆驼,因为“骆驼”只是个外号;那么,我们就先说祥子,随手儿把骆驼与祥子那点儿关系说过去,也就算了。 ——《骆驼 祥子》 　　人们一定还记得1866年海上发生的一件离奇的、神秘的、无法解释的怪事。当时的各种传闻不仅在沿海居民和世界舆论中引起轰动,更让一般的航海人员激动不已。 ——《海底 两万里》
(1)上面是同学整理的三部名著的开头,你喜欢其中哪一个呢 请写出理由。



(2)请从以上名著中任选一部,结合具体内容,写一段推荐语,分享给即将升入初中的同学。



5.(2024·石家庄外国语学校二模)打开书卷,文字的静美,油墨的氤氲,思绪的跳动,升腾成缕缕书香,读书,正是一场与文字的美好邂逅。本期黑板报主题为“经典伴我成长”,让我们一起来布置吧!
经典伴我成长
板块一:再现经典 板块二:探源经典 板块三:感悟经典
结构严整、主线分明。小说以祥子买车、卖车“三起三落”的奋斗、挣扎、堕落过程为叙事线索,使得小说情节完整谨严,同时有力地展示了人物性格发展的完整过程及其悲剧性结局的必然性。 ②　　　　 　　　　　 臧克家说过读过一本好书,像交了一个益友。《红岩》中江姐信仰坚定,视死如归,让我明白中国共产党人的伟大。启发我树立远大理想,努力成长为祖国栋梁。 ③　　　　 　　　　　
复述故事:①　　 　 　　　　 　　　　 结合《骆驼祥子》整本书内容,从人物刻画、语言风格、艺术手法等方面任选一个角度,补充横线内容 从《格列佛游记》《水浒传》《简·爱》中任选一个人物,写出心得感悟
6.(2024·保定一模)小冀所在学习小组在进行“《骆驼祥子》的细节描写”的梳理探究时发现,小说中反复出现祥子“哆嗦”这个动作细节,作为小组成员,请你完成下面问题。
(1)探究“哆嗦”的原因。
第1章,祥子买车时“手哆嗦”,此时“哆嗦”的原因是①　 ;
第2章,祥子走出军营,生病后吃老豆腐时“手哆嗦”,此时“哆嗦”的原因是担心偷骆驼事发而心有余悸;
第11章,祥子与孙侦探对话时“手哆嗦”,此时“哆嗦”的原因是②　 ;
第22章,祥子再次投奔曹先生时“手哆嗦”,此时“哆嗦”的原因是再见到照顾他的曹先生时的兴奋与期盼。
(2)学习小组要排练课本剧,请你设计下面文段中祥子“哆嗦”时的内心独白。
雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水,他傻子似的抱着碗一气喝完。喝完,他钻了被窝,什么也不知道了,似睡非睡的,耳中刷刷的一片雨声。


7.(2024·沧州一模)某班开展“行走在苦难间”名著联读活动,请根据阅读积累,多维度分析“苦难”
内核。
祥子 社会因素 军阀、统治阶级的压迫、欺诈,生活在一个吃人的社会
他人帮助 曹先生帮助过祥子,但没能改变祥子的现状
个人因素 ①
简·爱 社会因素 英国妇女地位处于依附状态
他人帮助 谭波儿小姐,精神上的导师。海伦让她学会宽容自信
个人因素 ②
为什么苦难会对人产生不同的影响 面对苦难,祥子和简·爱给我们怎样的启示



整本书阅读(三)
1.(2024·石家庄42中三模)班级开展《西游记》名著阅读活动,请结合下列关于“跳读与精读”的方法提要,完成下面关于《西游记》的阅读任务。
阅读方法 方法提要 阅读任务
跳读 跳读是主动地舍弃,有意识地忽略,以求更高的效率。可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容,也可以跳过某些不甚精彩的章节 (1)唐僧师徒在西行途中,有很多以智降妖的经历。为体会《西游记》中“斗争的智慧”,可以暂时跳过的情节是 (　　) A.四圣试禅心 B.平顶山降魔 C.大战红孩儿 D.计盗紫金铃
精读 精读就是对作品的内容进行细读、精思和鉴赏,指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想 (2)鲁迅评价《西游记》“神魔皆有人情,精魅亦通世故”。请结合《西游记》中的相关形象以及具体情节谈谈你对这句话的理解。 　　 　　　　　　 　　　　　　　　
2.(2024·武汉)阅读《水浒传》节选部分,完成下面小题。
鲁达问道:“你两个是那里人家 为甚啼天 ”那妇人便道:“官人不知,容奴告禀。奴家是东京人氏,因同父母来这渭州投奔亲眷,不想搬移南京去了。母亲在客店里染病身故,子父二人流落在此生受。此间有个财主,叫做镇关西郑大官人,因见奴家,便使强媒硬保,要奴作妾。谁想写了三千贯文书,虚钱实契。未及三个月,他家大娘子好生利害,将奴赶打出来,不容完聚。着落店主人家,追要原典身钱三千贯。父亲懦弱,和他争执不的,他又有钱有势。当初不曾得他一文,如今那讨钱来还他。”
鲁达又道:“老儿,你来。洒家与你些盘缠,明日便回东京去如何 ”父子两个告道:“若是能勾得回乡去时,便是重生父母,再长爷娘。只是店主人家如何肯放 郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道:“这个不妨事,俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子,放在桌上,看着史进道:“洒家今日不曾多带得些出来,你有银子借些与俺,洒家明日便送还你。”史进道:“直甚么,要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子,放在桌上。
……
鲁达只把这十五两银子与了金老,分付道:“你父子两个将去做盘缠,一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你!”金老并女儿拜谢去了。
天色微明,只见鲁提辖大踏步走入店里来,高声叫道:“店小二,那里是金老歇处 ”小二哥道:“金公,提辖在此寻你。”金老开了房门,便道:“提辖官人里面请坐。”鲁达道:“坐甚么!你去便去,等甚么!”金老引了女儿,挑了担儿,作谢提辖,便待出门。店小二拦住道:“金公,那里去 ”鲁达问道:“他少你房钱 ”小二道:“小人房钱,昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱,着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道:“郑屠的钱,洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。鲁达大怒,叉开五指,去那小二脸上只一掌,打的那店小二口中吐血,再复一拳,打下当门两个牙齿。小二扒将起来,一道烟走了。店主人那里敢出来拦他。金老父子两个,忙忙离了店中,出城自去寻昨日觅下的车儿去了。且说鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截他,且向店里掇条凳子,坐了两个时辰。约莫金公去的远了,方才起身,径投状元桥来。
(1)用简洁的语言概括以上节选部分的内容。




(2)根据以上节选部分的内容概括鲁达的性格特点。(两点即可)




3.(2024·甘肃)分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言,谈谈悟空的成长变化及你的感悟。
回目 相关情节 语言
14 悟空打死六个强盗,唐僧“绪绪叨叨” “你既是这等说我做不得和尚,上不得西天,不必恁般絮聒恶我,我回去便了!”
27 三打白骨精后,唐僧又训斥又念咒,还写了贬书要赶走悟空 “师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教,今日半途而废,不曾成得功果。你请坐,受我一拜,我也去得放心。”
57 悟空打死两个草寇,再一次被唐僧驱逐 “师父,恕弟子这遭!向后再不敢行凶,一一受师父教诲,千万还得我保你西天去也。” “我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”



4.(2024·石家庄42中三模)圈点批注是一种常用的阅读方法,有助于读者集中注意力,把握阅读重点。在“品析祥子的情感”专题阅读中,小冀整理出了以下几个片段,请你运用圈点批注法补全下表。
阅读内容 　　祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了。
阅读思考 祥子此时为什么“几乎要哭出来”
阅读圈点 “哆嗦”“细细端详”“照照自己的脸”
阅读批注 祥子买了属于自己的第一辆车,非常激动
阅读内容 　　坐在炕沿上,点着了一支烟;并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟。忽然泪一串串的流下来……到城里来了几年,这是他努力的结果,就是这样,就是这样!他连哭都哭不出声来!
阅读思考 ①
阅读圈点 “点着了一支烟”“呆呆的看着”“就是这样,就是这样”“他连哭都哭不出声来”
阅读批注 ②
阅读内容 　　他坐在地上,地上有些干草与松花。什么声音也没有,只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不是小福子的坟,他知道,他的泪一串一串的往下落。
阅读思考 除了直接描写祥子“坐在地上”“泪一串一串的往下落”,还通过怎样的描写来表现祥子的绝望
阅读圈点 “什么声音也没有,只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。”
阅读批注 ③
【详解答案】
整本书阅读(一)
1.A　解析:A项,《儒林外史》中的王冕出身贫寒,幼时替人放牛,自学成才,他天性聪明,勤奋好学,诗画俱佳,他作画扬名后,拒绝入朝为官,选择避世隐居。
2.C　解析:A项,《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作,不是老舍的作品;B项,《朝花夕拾》中《 二十四孝图 》写作者儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事,并非不喜欢“子路负米”;D项,简·爱是一个追求自由、平等,具有反抗精神的女性形象,不是“温柔可爱、逆来顺受的英国传统女性形象”。
3.D　解析:D项,严贡生与严监生是兄弟关系,严贡生是哥哥,严监生是弟弟。
4.①范爱农　②具有反抗精神,力求上进,不畏艰难,顽强执着,永不放弃　③儒林外史
5.示例一:艾青的诗歌充满了丰富的想象力和深邃的哲思,通过独特的意象和象征手法,表达对生活、自然和人性的深刻感悟。例如,《艾青诗选》中的《我爱这土地》一诗中,艾青将土地与爱人相比,展现了对祖国的深厚感情。这种比喻和象征,使诗歌更具表现力和感染力,体现了艾青丰富的想象力。
示例二:《西游记》是中国古代的一部神魔小说,想象力无比丰富。吴承恩以唐僧取经的故事为主线,塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等充满神话色彩的形象,他们各有特异的神通,如孙悟空的七十二变、筋斗云等,展示了超凡的想象力。书中描绘的妖魔鬼怪和奇幻仙境,以及各种离奇的冒险经历,充分展示了作者对于神话世界的独特构建和想象。
示例三:《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说,展现了充满想象力的海底世界。作者设想的“诺第留斯号”潜艇,可以深入海底,这在19世纪是前瞻性的想象。书中详细描绘了海底生物、海洋地理、潜水艇操作等,构建了生动而神秘的海底世界。尼莫船长既是科学家又是航海家,体现了科学与冒险精神的结合。
6.示例:我赞同用这首歌曲作为《红星照耀中国》话剧的背景音乐。首先,从书名《红星照耀中国》来看,“红星”象征着中国共产党及其领导下的革命力量,而“照耀中国”则表达了这种力量对中国社会产生的深远影响和积极改变。歌曲中的“你看那天边有颗闪亮的星星”,这里的“闪亮的星星”与“红星”相呼应,寓意着中国共产党的光辉和引领作用。其次,歌词“关山飞越一路撒下光明”描绘了革命者不畏艰难险阻、勇往直前,为中国人民带来希望和光明的形象。这与《红星照耀中国》中描述的中国共产党人为了民族独立和人民解放而进行的艰苦卓绝的斗争是一致的。再者,“咱们就跟着他的脚步走啊,哪管他道路平不平”和“走过黑夜是黎明”等歌词,表达了人民群众对中国共产党领导的坚定信念和跟随其脚步的决心,即使面临困难和挑战,也坚信最终会迎来胜利的曙光。这与《红星照耀中国》中展现的中国人民在中国共产党领导下团结一心、共同奋斗的精神是一致的。综上所述,这首歌曲与《红星照耀中国》的主题和情感基调相吻合,能够很好地烘托出话剧的氛围和情感,因此我赞同将其作为背景音乐使用。
7.示例一:《红星照耀中国》中的周恩来上大学时就领导学生运动,是中国共产党最早的党员之一,组织八一南昌起义,参加并指挥长征。正是因为周恩来有为中华民族解放而奋斗的理想信念,才能以共产党人大无畏的精神浴血奋战,共同领导“红色中国”走向胜利。
示例二:《钢铁是怎样炼成的》中的保尔当过童工,从小就在社会的底层饱受折磨和侮辱,后来他经历了战争、疾病等重重磨难,全身瘫痪,双目失明,躺在病床上,依然以顽强的毅力写作。正是因为他坚守为共产主义理想献身的信念,才能用钢铁般的意志奋斗一生,践行了他生命的誓言。
示例三:《简·爱》中的简·爱从小父母双亡,寄人篱下,遭受了很多欺凌。在桑菲尔德庄园,她爱上了男主人罗切斯特,但当她得知罗切斯特疯了的妻子还活着时,拒绝了罗切斯特,毅然离开。正是因为简·爱有追求自由、平等和独立的信念才使她敢于与一切不合理、不平等作斗争,既维护了个人的尊严,又追求到了真正的爱情。
8.(1)D　解析:“身经百战的全军统帅……”表述错误。“身经百战的全军统帅”是朱德,不是彭德怀。
(2)①红军领袖和将士有坚定的革命信仰,如他们拒绝国民党的收买;②制定和执行正确的政治、军事和群众路线,如重新分配土地,取消苛捐杂税;③坚持抗日救国,建立抗日民族统一战线;④领导红军长征,实现战略大转移,如四渡赤水、过雪山草地;⑤红军纪律严明,战斗英勇,不怕牺牲。如飞夺泸定桥。
9.示例一:《钢铁是怎样炼成的》中的保尔,是一个像山一样的人。他在革命的大熔炉中经历了艰难困苦的磨炼、生与死的考验,始终保持对革命的忠诚,始终坚持为人类解放事业而奋斗的信念,让人敬重。
示例二:《红岩》中的江姐,像山一样坚强。江姐被送到重庆“渣滓洞”监狱后,惨遭手指钉竹签等毒刑的残酷折磨,仍坚贞不屈,并领导狱中的难友同敌人展开英勇斗争。面对挑战,江姐像山一样沉稳无畏。
10.(1)罗切斯特先生有一个合法的妻子。
(2)简·爱一直深爱着罗切斯特,得知他被火烧伤、疯妻已过世,简·爱义无反顾地回到他身边,与至爱共担风雨,刻画了简·爱专一执着、勇敢的形象。(意思对即可)
11.示例一:这段话巧妙使用数字,生动形象地写出了格列佛的高大,与小人国的人民形成了鲜明的对比。从而引出下文,为有趣的小人国之旅添上几分色彩。
示例二:这段话通过详细描绘格列佛被抬起的场景,让读者仿佛身临其境。工人们用绷带将格列佛全身捆住,再利用滑车和绳子将他吊起,这样的细节描写不仅展示了小人国人民的智慧和团结,也突显了格列佛的巨大体型。这种对比和细节的刻画,使得整个场景更加生动有趣,令人印象深刻。
示例三:文段中的“竖起了八十根一英尺的柱子”和“九百名最强壮的汉子齐拉绳子”等描述,运用了夸张的手法,强调了格列佛的体形之庞大和小人国人民的团结与努力。这种夸张不仅增强了故事的奇幻色彩,也使得读者在阅读过程中感受到了格列佛与小人国人民之间的巨大差异,进一步激发了读者的阅读兴趣。
整本书阅读(二)
1.(1)周恩来
(2)示例一:他领着处在饥荒中的农民攻入地主家,搬走大部分存粮,分给穷人。
示例二:他早年从事革命工作时,被出卖逮捕,遭受严刑拷打,毫不屈服。
示例三:他发动了平江起义,在湖南建立了第一个苏维埃政府。
示例四:他在长征途中,大多数时候徒步前进,常把自己的马匹让给疲乏或受伤的同志。
示例五:他在观看红军抗日剧团表演时,脱下自己的棉衣,披在身边的小号兵身上。
2.(1)杨志的理想是光宗耀祖、封妻荫子、流芳百世。
(2)杨志性格高傲自负,急躁冲动,急功近利,粗暴蛮横。他在求取职位失败后,遇到泼皮牛二的挑衅,盛怒之下杀了牛二,吃了官司,被发配充军;在押送生辰纲时,打骂士卒,造成团队内部矛盾重重,给了吴用等人可乘之机。杨志遇到了紧密团结、足智多谋的对手。吴用等人精心准备,计策高妙,无懈可击,致使杨志陷入圈套,失掉生辰纲,断了升官之路。当时社会黑暗,官场腐败,堵塞了杨志的求取功名之路。如他因失陷花石纲丢了官职,为了复职,到京城上下打点,才见到高俅,却遭高俅奚落驱赶,求官无果。
3.(1)①白龙马　②六耳猕猴　③二郎神　④罗刹女
(2)精读　略读　示例:《西游记》中唐僧去西天取经的故事告诉我,虽然通往理想的路很崎岖,但我们只要矢志不移,终究会实现理想。
4.(1)示例一:我喜欢《红岩》的开头,作者描写了重庆新年早晨被浓云迷雾笼罩的情景,引发人们对动荡年代新一年前景的思考。
示例二:《骆驼祥子》的开头交代了“骆驼”是主人公祥子的外号,文字通俗朴素,读来亲切自然,我喜欢。
示例三:《海底两万里》的开头设置了悬念:1866年海上究竟发生了一件什么怪事 我真想读整本书,一探究竟。
(2)示例一:你知道小萝卜头吗 想了解他的飞翔梦吗 你知道江姐吗 想知道她和战友们在狱中怎样绣五星红旗吗 那你就要读一读罗广斌、杨益言合著的长篇小说《红岩》,故事的传奇色彩与情节的跌宕起伏会让你爱不
释手。
示例二:祥子,一个生活在旧社会的普通人力车夫,他梦想拥有一辆自己的洋车,却历经“三起三落”,最终放弃了理想,原因何在 请阅读老舍的代表作《骆驼祥子》,相信你能从中找到答案,感受一个有良知的作家对底层劳动人民的关注与同情。
示例三:我推荐《海底两万里》。你可以跟随法国小说家凡尔纳非凡的想象,沿着“诺第留斯号”潜水艇的航行线路,和尼摩船长一起来一趟神奇的探险之旅。奇幻美妙的海底世界一定会让你惊叹不已。
5.①示例:六耳猕猴假冒悟空,打伤唐僧,抢走行李,沙僧从观音处找来悟空,真假猴王大战,观音、玉帝、唐僧、阎王等无法分辨,最后如来佛识破六耳猕猴,悟空一棍将他打死,师徒团聚
②示例一:京味儿语言上,老舍提炼了北京口语,准确传神地刻画北平下层社会民众的言谈心理,简洁朴实、自然明快。人物语言,都是个性化的;叙述语言也多用精确流畅的北京口语
示例二:作品的人物形象鲜明生动。作品通过朴实的描写和细腻的心理刻画,来揭示人物的内心世界和性格特征。例如对祥子如何爱车的描写:“祥子的脸通红,手哆嗦着”,“几乎要哭出来”,他还决定把买车的这一天算作自己和车的生日。通过一系列的描写,生动而准确地表达了祥子买车时的兴奋和喜悦之情,一个个人奋斗者的形象跃然纸上。其他人物,如狠毒的刘四,泼辣的虎妞,刻薄吝啬的杨太太,善良温顺的小福子,都各具特色
③示例一:《简·爱》中简·爱自尊自爱,敢于追求自己的幸福。启发我在求学道路上,明确目标,敢于挑战,勇攀
高峰
示例二:《水浒传》中鲁智深行侠仗义,粗中有细,让我明白了“英雄”的含义。启发我在日常生活中尽己所能,乐于助人
6.(1)①即将拥有属于自己的车时的兴奋、激动　②因被敲诈走全部积蓄而愤怒无奈
(2)示例:哎!终于到家了,我真的快不行了。老天爷啊!你咋就不可怜我这样为生活挣命的人呢 天气先是热死人,再是淋死人,又赶上一个不好伺候的主顾,这真要人命啊!(意思对即可)
7.①祥子自身目光短浅、思想封闭、软弱妥协
②童年时勇敢坚强,富有反抗精神;读书时敏感奋进,追求自由;恋爱时自尊自爱,平等独立
原因:首先,每个人遭遇的苦难本身不同;其次,每个人面对苦难时呈现的精神品质不同,祥子面对苦难多是妥协懦弱,简·爱则是奋起反抗。
启示:面对苦难,我们首先要平和冷静地认识,辩证看待,苦难能帮我们成长;其次要坚守内心,不断与苦难抗争
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1.(1)A　解析:A项,四圣试禅心:根据《西游记》第二十三回《三藏不忘本　四圣试禅心》可知,在过了流沙河之后的某天,师徒四人路过了一户庄院,请求在那里借宿一晚。这家有三个女儿,这家女主人有意把他们几个人招为女婿,就劝说他们,其他人不在意,只有猪八戒心里蠢蠢欲动,晚上其他人都休息了,猪八戒就去找那家女主人叫丈母娘,但最终却被她的三个女儿戏弄,被绑上在树上吊了一夜。第二天一早才知道原来那是几个菩萨在试探他们,只有猪八戒没有通过考验,有待改过。此情节并未体现斗争的智慧。
(2)示例一:猪八戒在“四圣试禅心”情节中,面对财富和美色,意志不坚,有所动摇,体现了猪八戒经不住诱惑的弱点,反映了人性的弱点。
示例二:在“义激美猴王”情节中,猪八戒使用激将法,力邀孙悟空出花果山,表现出他忠勇善良、聪明机智的一面,富有人情味。
示例三:铁扇公主因红孩儿被降伏怀恨在心,不但不愿借扇,还想加害悟空,这表现出她狭隘的胸襟和睚眦必报的性格;但究其原因,是儿子被抓才导致她有此种表现,也正是她重视亲情的体现。
示例四:牛魔王先有发妻铁扇公主,后又娶玉面公主,他喜新厌旧、抛妻娶妾,与世俗中的普通人没有什么差别。(言之成理即可)
2.(1)鲁达帮助金氏父女脱困(或:鲁达为金氏父女筹集钱财并保护他们离开客店)。
(2)扶危济困、疾恶如仇、心思缜密。(答出两点即可)
3.第一次,悟空受不了气,说走就走;第二次,悟空明知师父冤枉了他,还是噙泪叩头辞别师父,走得无可奈何;第三次,忍辱负重,求唐僧留下自己,不得已离开后,去向菩萨求助。
感悟示例一:说明悟空在成长,心智越来越成熟,解决问题的方法越来越灵活,师徒情感越来越深厚。
示例二:我们在成长的过程中要经得住考验,受得了委屈。(意对即可)
4.①祥子“泪一串串的流下来”的原因是什么(或“祥子为什么此时‘连哭都哭不出声来’”)　②妻子难产而死,自己经过多年努力最终却什么都没有得到,受尽了辛苦与委屈　③通过描写山喜鹊的长声悲叫,渲染了凄凉的氛围,烘托出祥子绝望的心情