专题04　标点符号 学案（含解析） 2025年中考语文部编版专题复习

专题四　标点符号
《义务教育语文课程标准(2022年版)》“附录3”新增常用标点符号:句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号。写作部分也要求正确使用标点符号。因此这一考点需要我们非常重视。
(2024·河北17题,1分)在文章画线处填入恰当的标点。
…………
李明伟当机立断,火速处理,按应急程序给槽车泄压,异响立刻消失。这时,发现氢气泄漏已有五分钟了。
李明伟坐在地上,额头上冒出一层豆大的汗珠　　　
(2013·河北4题,3分)依次填入下面一段文字序号处的标点符号,正确的一项是 (　　)
吕型伟先生说:“教育是事业,事业的意义在于奉献①教育是科学,科学的价值在于求真②教育是艺术,艺术的生命在于创新③奉献,就是不能照顾个人的利害得失④求真,就是敢于坚持真理⑤创新,就是敢于独立思考⑥
A B C D
① 。 ; 。 ;
② 。 ; 。 ;
③ ; 。 ; 。
④ 。 ; 。 ;
⑤ 。 ; 。 ;
⑥ ”。 ”。 。” 。”
(2024·石家庄模拟)阅读下面文字,回答后面的问题。
一首诗,仅有方寸大小,一阕词不过寥寥数行。文人们或叙事□或怀古□或咏物□或抒情,用感性的韵律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣。读诗词,人们可以得到审美享受:心之精微、情之真挚、诗之工巧、词之别样。在反复的吟咏中,潜藏在诗词内蕴中的精神、价值观或生活方式渐次浮现,同此哀乐,古今共赏,传承千古。而那些流传至今的精神信仰、价值追求,不正是历史带给人们的世间况味和人文思考吗
语段方框内应填入标点符号,正确的一项是 (　　)
A.逗号　顿号　顿号
B.顿号　顿号　顿号
C.逗号　顿号　逗号
D.逗号　逗号　逗号
(2024·邯郸模拟)在下面文段方框中填入正确的标点符号。
太行山是雄伟的,也是温柔的,如一位历经沧桑的母亲,包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起,还有林中高高低低的灌木丛,以及低矮的小草,都生长在大山的怀抱里。大山无声□默默地哺育着草木□草木无言,静静地供养着山里的动物。
常用标点符号的用法
标点符号 用法 举例
句号(。) 1.陈述句末尾的停顿,用句号 我叫陈刚。
2.语气舒缓的祈使句末尾,用句号 让我说一段故事吧。
问号( ) 1.疑问句末尾的停顿,用问号 这里就是老师讲的那个地方吗
2.反问句的末尾也用问号 你怎么还不走呢
3.选择问句,通常只在句末用一个问号 你是同意呢,还是不同意
4.倒装问句,问号应放在句末 怎么了,你
5.连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,有多少问,就要用多少个问号 这个问题该由谁来解决呢 该怎么解决呢
感叹号 (!) 1.用于句尾,表感叹语气、强烈的祈使语气、反问语气等 才一年不见,这孩子都这么高啦!
2.用于拟声词后,表示声音短促或突然 咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。
3.当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句),可在问号后再加叹号(问号、叹号各一个) 人都到那里去了 !
4.语气强烈的反问句末尾,用叹号 他冷冷地说:“我哪里能和他比!”
5.倒装句中,叹号应该放在句末 你放着罢,祥林嫂!
顿号(、) 1.句子内部并列词语之间的停顿,用顿号 中国共产党是伟大、光荣、正确的党。
2.用于需要停顿的重复词语之间 先是跳一级台阶,蹦、蹦、蹦!
3.用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后 这节课讲两个问题:一、心理学是什么 二、怎么学好心理学
4.相邻或相近两数字连用表示概数,通常不用顿号;若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号 她十二三岁。(概数) 农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。(缩略)
5.标有引号或书名号的并列成分之间通常不用顿号 《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国古典长篇小说的四大名著。
逗号(,) 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号 我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号 应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号 对于这个城市,他并不陌生。
4.复句内部各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号 不是人们的意识决定人们的存在,而是人们的社会存在决定人们的意识。
分号(;) 1.复句内部并列分句之间的停顿,用分号 语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
2.非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号 我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
3.分行列举的各项之间,也用分号 特聘教授的岗位职责为: 一、讲授本学科的主干基础课程; 二、主持本学科的重大科研项目; 三、领导本学科的学术队伍建设; 四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。
冒号(:) 1.用在称呼的后面,表示提起下文 同学们:现在我们开会了。
2.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后,表示提起下文 他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”
3.用在总括性话语后,表示引起下文的分说 北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。
4.下文和提示语的内容不一致,不能用冒号 老师说了一声“下课!”就走了。
引号 (“”‘’) 1.只用一个引号的用双引号,双引号里面还要用引号的就用单引号。双引号里面已用单引号,单引号里面还要用引号的又用双引号 老师教导我们:“你们要学习鲁迅的‘横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛’的精神,认真学好功课,将来好全心全意为人民服务。”
2.表示文中直接引用的内容 毛主席教导我们说:“好好学习,天天向上。”
3.表示需要着重论述或强调的内容 这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采。
4.表示讽刺和嘲笑 你居然在课堂上传纸条,实在是太“勇于发言了”。
5.表示特定的称谓,特殊的名称、简称、节日、纪念日等 “五一”,它是全世界劳动人民共同拥有的节日。
括号 [(　)] 1.句内括号:指注释或补充说明句子中的一部分词语的括号 辛弃疾,字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人,南宋词人。
2.句外括号:括号里的语句是注释全句的 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。(荀子《劝学》)
破折号 (——) 1.行文中解释说明的语句,用破折号标明。破折号表示解释时,不能和表示解释的词同时使用 “北方乌镇”——邯郸广府古城。
2.当在一个完整的句子中添加插入语时,用双破折号 为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福,我们每个人都要努力工作。
3.表示意思的递进 朋友,我时常能够——并且很喜欢微笑;我又常常赞美人家的适逢其会的微笑。
4.表示话题的转换 “今天好热啊!——你什么时候去上海 ”
5.表示意思的转折 语言笨一些没有关系——但记住这是说初写,你千万不要以为这就好了。
6.表示说话的中断 “你叫警察杀了矿上许多工人,你还——”“你胡说!”
7.表示声音的延长 “呜——”火车开动了。
8.表示补充说明 无论怎样的糊涂文作者,听他讲话,却大抵清楚,不至于令人听不懂的——除了故意大显本领的讲演之外。
9.事项列举分类,各项之前用破折号 根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科: ——环境声学; ——环境光学; ——环境热学; ——环境电磁学; ——环境空气动力学。
省略号 (……) 1.表示引文的省略 她轻轻地哼起《摇篮曲》:“月儿明,风儿静……”
2.表示列举的省略 在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
3.表示话未说完 “忘了 这真是贵人眼高……”
4.表示说话断断续续 “我非常……对不起……大家,我……”
书名号 (《》<>) 1.书名、篇名、报纸名、刊物名、歌曲名、戏剧名、影视名、绘画名等,用书名号 《史记》《孔乙己》《人民日报》《人民文学》
2.书名号里面还要用书名号时,外面一层用双书名号,里面一层用单书名号 《<中国工人>发刊词》
3.书名和篇名连用,或词牌、曲牌名与题目连用时,中间用间隔号,外面用书名号 《荀子·劝学》《念奴娇·赤壁怀古》
1.破折号与冒号的辨析。
(1)如果分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号;如果分说部分是对总说部分的注释说明,则应用破折号。
例1:这次职工代表大会有三项议程:审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表大会理事。(分项叙述)
例2:我国的四大发明——火药、活字印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。(注释说明)
(2)凡是用破折号表示注释的,把注释删去后,句子的内容与形式仍是完整的,而用冒号的则不行。如上面的例2可以说成:我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。而例1中冒号后的内容则不能省去,否则意思就不明确了。
冒号用在提示性的词(表示、如、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、众所周知、例如、如下等)的后面,引出具体内容。
2.“说”的相关标点符号用法。(冒号、逗号、句号)
(1)“××说”在前,“说”字后面用冒号和前引号。
例:徐特立说:“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。”
(2)“××说”在中间,“说”字后面用逗号。
例:“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,”徐特立说,“不然就是奴才。”
(3)“××说”在后,“说”字后面用句号。
例:“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。”徐特立说。
一般有“说”这个字或引号前面有冒号时,句末的标点都在引号内。
3.引号与书名号的辨析。
引号是用于引用的部分或需要着重指出的部分,而书名号则用于书名、篇名(文章、规章制度等)、报纸名、刊物名、歌曲名、影视作品名等。具体如下:电视节目、报刊栏目、主题比赛等,如果强调其名称性,则用书名号;如果侧重强调题目的内容,则用引号。
两个引号、书名号之间均不用标点。
4.引号与其他标点的位置。
(1)引语独立成句且意思完整,则为完全引用,句末标点符号放在后引号里面,且前引号前面要用冒号。
例:看到这幅早春水墨画,我联想到了韩愈的诗句:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”(完全引用)
(2)引语不完整或者只作为句子的一部分时,则为不完全引用,句末标点符号放在后引号的外面,且前引号前面不用冒号。
例:“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。(不完全引用)
(3)当某人说的话是一个完整的句子,并且这个句子被独立使用时,句末的标点应该在引号内。
例:孔子点点头,笑着说:“你不如他,我与你都不如他。”
5.问号用法补充规则。
有疑问词如“是否”“谁”“什么”等,但并非疑问句的,不能用问号。
6.省略号的使用。
(1)省略号不能与“等”“等等”“云云”连用。
例:美食节的食物琳琅满目,有印度的飞饼,新疆的切糕,山东的烙饼……馋得人直流口水。
(2)用于表示列举未尽时,至少列举3个才可以用省略号。
例:历史上的名人值得我们学习的有很多,如老舍、杨绛、史铁生……
(3)一般情况下,句末有省略号和其他标点连用的,应删去其他标点。
例:通辽美食有哪些 你一定会说出一大串,什么手把肉、牛肉干、奶豆腐……。(应删去句末的句号)
(2024·天津)依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是 (　　)
诸葛亮□诫子书□云:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远□“淡泊”是一种看淡财富和名利的态度,一种不为外界诱惑的品质□“宁静”则是一种精神状态,一种修身养性之道。面对外界的诱惑,唯有固守本心,以淡泊为桨,以宁静为帆,才能不为名利所绊,行稳致远。
A.“　”　”　。　;　　　 B.“　”　。　”　,
C.《　》　。　”　; D.《　》　”　。　,
(2024·雅安)下列句中标点符号使用完全正确的一项是 (　　)
A.新鲜大米,手感滑爽,米粒光洁,透明度好,腹白很小(米粒上呈乳白色的部分),做出的米饭清香可口。
B.冬奥会、冬残奥会申办成功以来的几年时间里,“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念始终引领筹办工作扎实有序推进。
C.2023年7月成都大运会期间,大运村设置了书法、国画、蜀绣、传统乐器等丰富多彩的《中国文化互动体验》项目,其中《汉服体验》项目备受外国运动员的喜爱,他们纷纷前去感受中国文化的魅力。
D.大量事实证明:爱国主义教育激发了学生学习的积极性,所以要经常进行爱国主义教育。
(2024·广安)下列情境中,标点符号使用规范的一项是 (　　)
①2023年11月16日至17日,以《川渝韵味·“香”约广安》为主题的第六届世界川菜大会在广安隆重举行。②来自海外商协会、海外中餐业社团、国内外专家学者……等云集广安共襄盛举,深入交流探讨川菜产业发展。③来自全国的优秀餐饮企业的名厨大师们大显身手、切磋川菜烹饪技艺,助力川菜走向全国、拥抱世界。④主题曲《“香”约广安》在賨(cóng)州(广安)大地上一次次唱响,萦绕云霄。
A.①　　　　　　 B.② C.③ D.④
(2024·石家庄模拟)阅读下面文字,回答后面的问题。
“山中何所有,岭上多白云。”中源的云和山,是一幅无须画师捉笔蘸颜料的天然画。云棉白,山深翠;云柔软,山刚强;云飘逸,山沉稳。在这里,我也看尽了一天之中不同时段的九岭白云。清晨,云从山后升起,冲破黎明前的暗淡,生机勃勃□正午时分的云,饱满蓬松,洁白胜雪□傍晚,暮云四合,悠缓、凝重,寻找着无风的山谷,躺靠在那里过夜。
在文段“□”里填入合适的标点符号。
(2024·唐山模拟)画线句中,少写了一个标点符号,应该给哪个字添上什么符号,以表示强调
我依在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在。


【详解答案】
河北中考·真题体验
1.……　。　!(这三个标点任何一个都可以)
2.D　解析:此题内容全部引用吕型伟先生的话,所以后引号应放在句末句号之后。吕先生说话的内容分为两个层次,故③处应为句号。第一层从并列的三个方面阐释教育的内涵,故①和②处均为分号;第二层针对前面并列的三个方面进一步深化内容,故④和⑤处均为分号。
3.D　解析:本题考查标点符号。根据语段“文人们或叙事□或怀古□或咏物□或抒情”可知,“或叙事”“或怀古”“或咏物”“或抒情”,表示句子内部主语与谓语之间的停顿,应用逗号。
4.,　;
中考考点·技法突破
1.C　解析:一、二空,“诸葛亮诫子书云”中的“诫子书”是一部作品,应用书名号;三空,“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”这句话是完整的,而且被独立地使用,故句号应在引号内;四空,“‘淡泊’是一种看淡财富和名利的态度,一种不为外界诱惑的品质”和“‘宁静’则是一种精神状态,一种修身养性之道”是两个并列的分句,中间用分号隔开。
2.B　解析:A项有误。依据对“腹白很小(米粒上呈乳白色的部分)”的理解可知,括号内的内容是对“腹白”的解释,所以,应改为“腹白(米粒上呈乳白色的部分)很小”。C项有误。依据句意可知,“中国文化互动体验”和“汉服体验”均为活动名称,不是书籍名称,不应使用书名号,而应使用引号。D项有误。依据句意可知,“爱国主义教育激发了学生学习的积极性”这个分句应是“证明”的结论,而“所以要经常进行爱国主义教育”和“大量事实证明:爱国主义教育激发了学生学习的积极性”构成了因果关系。如果使用冒号,后面的内容就都是结果了。所以,应把冒号改为逗号。
3.D　解析:A项,①句中“《川渝韵味·“香”约广安》”是世界川菜大会的主题,应使用双引号,而非书名号;同时,“香”的双引号改为单引号。B项,省略号不能与等连用,因为两者都带有省略的意思。②句中“国内外专家学者……等云集广安共襄盛举”处应将省略号删去。C项,③句中“大显身手”和“切磋川菜烹饪技艺”是两个并列的动词短语,用来描述名厨大师们的行为。在书面语中,逗号通常用于分隔并列的短语或句子,以提供更加清晰的结构。因此,该处应使用逗号。
4.;　;
5.应该给“丁”添上双引号。