专题05　病句辨析与修改(含语法) 学案（含解析） 2025年中考语文部编版专题复习

专题五　病句辨析与修改(含语法)
[2024·河北2(1)题,2分]“红色‘冀’忆”主题活动结束后,小冀同学写了一段话。请阅读后回答问题。
通过这次主题活动,我(甲)了解了西柏坡,(乙)了解了“进京赶考”那段历史。家乡河北,真是一片红色热土!主题活动中,班长把我们分成了几个小组,我们在活动中成为了好朋友。能生活在这片热土,我们何其有幸!我要努力学习,为建设美丽家乡做出贡献。
文段中甲、乙两处应填入的关联词语,最恰当的一项是 (　　)
A.只有　就　　　　 B.无论　都
C.不仅　还 D.即使　也
[2023·河北2(2)题,2分]阅读下面文字,回答后面的问题。(文段见P007第2题)
文段中甲、乙两处应填入的关联词语,恰当的一项是 (　　)
A.只有　才　　　　 B.既　就
C.因为　所以 D.既　又
[2022·河北3(3)题,2分]观察下面图片,回答后面的问题。
道路施工带来不便,　 　望大家敬请谅解!　
图片中的句子有语病,请提出修改意见。
修改意见:
下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见:

(2)第③句修改意见:

一、词的分类
词类 说明 举例
名词[七上P13] 表示人或事物(包括具体的事物、抽象的事物)以及时间、方位等,一般作主语 昨天、传统、镰刀、青年、外边、之下、左、右
动词[七上P49] 表示动作行为、心理活动、发展变化的词,一般作谓语。一些特殊动词的用法需要注意:表示可能、应该、意愿;表示动作趋向;表示判断 跑、喜欢、扩大、能够、下、进、起来
形容词[七上P80] 用来描摹人或事物的状态、性质、颜色、形状的词,一般作定语 凌乱、软、硬、忙碌、美、丑、高尚、苍白、绿油油、宽、窄、笔直、弯曲
数词[七上P97] 表示数目(包括确数、概数、序数等) 一、七千、二十几(只)、老三、初五、第一
量词[七上P97] 表示事物或度量衡、动作行为的单位 台、米、个、千米、回、趟、千克、次
代词[七上P120] 代指人或事物的名称,或起区别指示作用,或用来提问,代词也可以作主语 他们、你、咱们、自己、这儿、那里、谁、怎么样
副词[七下P8] 一般用在动词或形容词前边,起修饰、限制作用,表示程度、范围、时间、频率或语气等 很、更、都、只、已经、刚刚、终于、简直、大概、难道
介词[七下P21] 一般与名词或代词结合在一起组成短语,表示对象、方向、地点、时间、比较等 自、以、由于、对于、为了、关于、除了、向、朝、往
连词[七下P36] 起连接作用的词 跟、同、或者、而且、如果、因为、只要、并且
二、短语结构
短语类型 说明 举例
并列短语 [七下P114] 由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成,词和词之间是并列关系,一般没有轻重主次之分 表扬与鼓励、热烈而粗犷、改革开放、你与他、雄伟壮丽、报纸杂志
偏正短语 [七下P122] 由结构助词“的”和“地”连接起来组成的短语,“定语+的+中心语”的形式属于定中关系的偏正短语,“状语+地+中心语”的形式属于状中关系的偏正短语 这样的地方、精神的宁静、最小的花苞、它的声音、好奇地问、默默地生长、不断地流着
不用“的”和“地”连接的短语 一泓泉水、外国朋友、热烈欢迎、第一场春雨、更加坚强
主谓短语 [七下P126] 结构:被陈述(主语)+陈述(谓语) 我们高兴、她聪明、老师讲课、小明进门、桃花红、大家唱歌
动宾短语 [七下P137] 结构:动词+宾语(受动词支配的成分) 注:宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里”等,一般由名词、代词等充当 安排任务、看电影、夸奖我、看到长城、眨眼睛、喷出火焰
补充短语 [七下P153] 结构:中心语(动词/形容词)+补语(起补充说明作用的成分) 注:主要由动词或形容词性词语充当,但有些没有“得”字作标志 跑得出汗了、密得不透气、吓跑了、放松下来、升起来了、湿透了、漂亮极了
三、句子成分及句子主干
(一)了解句子的成分(八上P85)
成分 符号 说明 举例
主语 　　画在 主语下面 是一句话的陈述对象,表示谁或什么。主要由名词、代词充当,动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语 八岁的妹妹在旁边看完了书。
谓语 　　画在谓 语的下面 是对主语加以陈述的,说明主语怎么样或是什么。一般由动词或形容词充当 党是冉冉升起的旭日。
宾语 　　画在宾 语的下面 是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物。可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题。一般由名词或代词充当 你是四月早天里的云烟。
定语 (　　)用在 定语前后 是名词前边的修饰语,对名词起修饰限制作用。一般由名词、动词、形容词、数量词或短语充当 (我们班)同学昨晚已经做完了(语文)作业。
状语 [　　]用在 状语前后 是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用。一般由副词、形容词、表时间(处所)的名词或短语充当 初一16班的陈霞[早就][已经]能背出来曹操的《观沧海》了。
补语 <　　>用在 补语前后 是谓语后面的连带部分,对谓语起补充说明作用。可以回答“怎么样”“多久”“在什么地方”等问题。一般由形容词、动词、代词、副词、数量词或短语充当 这些同学很快排练<好了>一幕话剧。
　　(二)提取句子的主干(八上P90)
句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子的主干,就能看出它的基本句型,并且可以看出句子的结构是否完整、句子成分之间的搭配是否得当。
例如:邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。句子的主干是:邓稼先是儿子。
一个句子中,如果谓语中心语前面有否定词语(“不”“没”“没有”等),要把否定词语放在主干当中,以免主干和原句的意思相反。
例如:他从不和别人吵一句嘴。句子的主干为:他不吵嘴。
四、复句的类型及常用关联词语
类型 判断方法 常用关联词语 举例
递进复句 [九上P13] 后一分句表示的意思比前一个更进一层 不但(不仅)……而且(并且、也、还)……;尚且……何况…… 这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手。
承接复句 [九上P13] 各分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关的情况,具有先后相承的关系 一……就……;起先……后面……,接着…… 于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。
并列复句 [九上P30] 几个分句是并列关系,没有主次之分,或表明一正一反两方面的情况,或说明一件事情的几个方面,或叙述相关的几件事情 既……也(又)……;不是……而是……;一边……一边……;一面……一面……;也、又、还、同时 人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。
选择复句 [九上P30] 各个分句分别叙述一种可能的情况,表示从中选择一个 不是……就是……;是……还是……;宁可(宁愿)……也不……;与其……不如(毋宁)……;或者(或)……或者(或)……;要么……要么…… 在他们的内心深处,与其说盼望着回家,毋宁说更害怕回家。
转折复句 [九上P34] 表示后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思 虽然(尽管、固然)……但是(但、可是)……;然而、却、不过、而 政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。
因果复句 [九上P34] 表示前后是因果关系 因为(由于)……所以……;……之所以……,是因为……;因为、由于、既然、所以、因而、因此 凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。
假设复句 [九上P90] 表示假设某种情况发生会出现怎样的结果。前一分句提出假设,后一分句推论结果 如果(假如、假若、倘若、倘使、要是)……那么(就、便、则)……;假若、要是、倘使 如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!
条件复句 [九上P90] 表示满足某种条件的话会出现怎样的结果。前一分句提出条件,后一分句推论结果 只有……才……;只要……就(总)……;无论(不管、不论、任凭)……也(都、总、总是)……;除非……否则…… 人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。
一、语序不当(“语序要合理”八下P15)
病因类型 例句 病因分析
定语错位 华人游子用他们所钟爱的音乐方式,在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。 中心语“歌曲”前有多重定语修饰,这句话的病因在于定语修饰语的语序不当,应该把“优秀的”和“大量的”交换位置
状语错位 那位落水儿童的家长昨天在广播电视台为表谢意又诚挚地为恩人点了一首歌。 动词“点”前面有多个状语修饰,这句话的病因在于状语修饰语的语序不当,应该把表示目的的状语“为表谢意”放在最前面,句子应改为“那位落水儿童的家长为表谢意昨天在广播电视台又诚挚地为恩人点了一首歌”
逻辑语 序不当 我们讨论和聆听了王校长的报告。 这个句子的错误较为明显,应该把“讨论”和“聆听”交换位置,因为这两个动作本身有着先后顺序
关联词 语序不当 他假如不能实事求是,事业就会受到损失。 该句子前后两个分句的主语不一致,前面分句的主语是“他”,后面分句的主语是“事业”,这种情况下,关联词语应该放在主语前面,所以应把“假如”放在“他”的前面,句子才通顺
修饰语 与中心 语错位 迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷战。 句子中的“不禁”一词,应修饰“打”,这里用来修饰“使”,修饰语与中心语错位,造成语序颠倒
(1)排查关联词语的位置。复句中两分句共用一个主语时,关联词语应放在第一个分句主语之后;不共用一个主语时,关联词语应在第一个分句主语之前。
(2)排查并列词语(短语)、承接及递进复句的顺序,注意轻重、先后、大小的关系。
(3)排查介词“把”“对(于)”等,辨别主客颠倒。
(4)排查多重定语、状语排列顺序,熟记金句巧对比。①定语排列金句:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。(注:带“的”的定语放在不带“的”的定语之前)。②状语排列金句:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
二、成分残缺或赘余(“句子结构要完整”八下P32)
1.成分残缺。
病因类型 例句 病因分析
主语残缺 通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关,使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。 这是一个典型的“通过”“使”主语残缺句。可以删掉“通过”,把句子的主语定为“使用‘电子往来港澳通行证’自助通关”;也可以删掉“使”,把句子的主语定为“旅客”
谓语残缺 经过几十年的努力,我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测控地球同步通信卫星的能力。 宾语“能力”缺少对应的谓语,可在“已经”之后加上“具备”
宾语残缺 她给我描绘了除夕农民包饺子,守岁守到深夜,初一清晨全家在一起,吃饺子,放鞭炮。 谓语“描绘”后缺少宾语中心语,可在“放鞭炮”之后加上“的情景”
(1)看主干:遇见较长的句子时,要找出句子的主干,检查句子是否存在成分残缺的情况。
(2)看介词:遇见以介宾短语开头的句子时,要看是否缺少主语。
(3)看动词:句中有动词时,需注意是否缺宾语与其搭配;句中没有动词时,则需要检查是否缺谓语。
2.成分赘余。
病因类型 例句 病因分析
语意重复 我们在心里由衷地感谢班主任老师的教导。 “由衷”包含“在心里”的意思,两者同时使用造成语意重复,应删去“在心里”
约数词 等重复 由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”,15天销售了大约30台左右。 这是一个典型的“大约”和“左右”重复的成分赘余句。“大约”和“左右”都表示约数,因而重复,删除其中一个
(1)看同义词:当句中有同义词出现时,检查句子是否语意重复。
(2)看数量词:①看到序数词(第几)与表前后顺序的副词(首先、其次)或“蝉联”等表多次的动词连用时,看句子语意是否重复。②看约数词,“大约”“左右”“上下”等约数词连用时,会造成语意重复。
三、搭配不当(“句子成分搭配要恰当”八下P99)
1.句子主干搭配不当。
病因类型 例句 病因分析
主谓搭 配不当 我国大部分地区太阳能资源丰富,太阳能资源开发利用的价值十分广阔。 本句为主谓搭配不当。“价值”不能与“广阔”搭配,将“价值”改为“前景”较为恰当
主宾搭 配不当 今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 句子的主干是“收成是一年”,句意不通,这属于主语和宾语搭配不当
动宾搭 配不当 “光盘行动”是一家民间组织发起的公益活动,意在发扬人人节约粮食的良好习惯。 本句为动宾搭配不当。“发扬”应搭配“传统美德”,“养成”才能搭配“良好习惯”
(1)看主干:画出句子的主谓宾,看三者之间能否两两搭配。
(2)看谓语动词前后的词语的属性是否一致,若不属于同一类别,则可能是主宾搭配不当。
(3)看动词:动词使用不当,容易造成主谓、动宾搭配不当或缺少宾语。
2.关联词语搭配不当。
病因类型 例句 病因分析
关联词语 搭配错误 语文学习不是一朝一夕的事,只要多读多写,日积月累,才能真正学好语文。 从语意上看,该句属于条件复句,表示满足某种条件(多读多写,日积月累)会出现怎样的结果(真正学好语文)。应将“只要”改为“只有”
关联词 语语意 不相符 不是亚洲金融危机多么严重,就是世界经济增速减缓,都无法阻拦中国前进的步伐。 前两个分句是假设的两种情况,属并列关系,“不是……就是……”表示选择关系,同语意不相符;它们又与最后一个分句构成假设关系,所以“不是……就是……”与最后的“都”搭配有误。句中关联词“不是……就是……”应改为“不管……还是……”
滥用或 缺少关 联词语 “一帮一”的活动不但加深了同学之间的相互了解,增进了同学之间的友谊。 “加深了同学之间的相互了解”和“增进了同学之间的友谊”在意思上有递进的关系,但后一分句缺少与“不但”配对使用的关联词语,应在“增进了”前面加关联词语“而且”
(1)有些关联词语的搭配是固定的,不能用错。
(2)看关联词语的运用是否与语意相符。
(3)分析关联词语是否该用而不用,不该用却滥用。
3.其他常见搭配不当。
病因类型 例句 病因分析
修饰语与 中心语搭 配不当　 南极洲恐龙化石的发现,强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 状语“强烈”与中心语“证明”搭配不当,可改为“有力”
一面、两 面搭配 不当　 能不能切实提高广大市民的综合素质,是创建文明城市的关键。 本句为两面对一面搭配不当。“能不能”是两方面的,“创建文明城市的关键”仅是一面,与“能”搭配,与“不能”不搭配,造成了语法错误。应将“能不能”去掉
(1)看并列成分:并列成分作主语、谓语、宾语时,常出现顾此失彼、前后不搭配的情况。
(2)看两面词:句中出现“好坏”“能否”“是否”“有没有”“成败”等两面词时,要注意是否存在两面和一面(一面和两面)搭配不当。
四、不合逻辑
病因类型 例句 病因分析
主客颠倒 鸦片战争以来的中国近代史,对于大多数中学生是比较熟悉的。 所有句子都应该是主对宾、人对物,此句正好颠倒。正确的说法应为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的”
否定不当 家长禁止孩子不去河中游泳。 句中“禁止”具有否定意味,再与否定词“不”连用,使句子表意相反,应删去“不”
自相矛盾 如今,开发集审美、文化和实用价值为一体的文创产品,基本完全成为许多博物馆的共同选择。 “基本”与“完全”语意矛盾,根据一般认知规律,可删去“完全”
分类不清 我们的报刊、电视、网络和宣传媒体在规范使用汉字方面有责任做好表率。 “宣传媒体”包含“报刊、电视、网络”,可把“和”改为“等”或删去“报刊、电视、网络和”
看倍数 词、分 数词 党的十八大以来,全国单位GDP建设用地使用面积(地耗)下降了约0.4倍,工业用地平均投资强度提升了60%。 “下降了约0.4倍”属于动词与倍数词搭配不合逻辑,可把“0.4倍”改为“40%”
(1)看介词:主要有“对”“对于”“与”“和”等,确定施动者“主”在前,受动者“客”在后;另外,一先一后两件事,一般以后者为主体,如果不是,可能会造成主客颠倒。
(2)句子中如果有否定词,要注意看是否重复否定导致表意相反。
(3)看副词:看到表范围、程度的副词,如“全”“都”“基本”“凡”“历来”等,要辨别是否连用造成自相矛盾。
(4)看并列词:要注意具有包含(从属)关系或者交叉关系的事物罗列时是否按照统一标准进行划分。
(5)倍数词(几倍)不能与“下降”“减少”等词语连用;表示数目的减少只能说降低或减少“几分之几”“百分之几”。也就是说,增加可以用倍数词,也可以用分数词(几分之几、百分之几);减少只能用分数词。
五、句式杂糅(“句式不要杂糅”八下P38)
例句 病因分析
《标准中文》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及中文爱好者编写的一套中文学习课本。 “主要读者对象是……”“是为……编写的一套中文学习课本”句式杂糅,可删去“的主要读者对象”,或删去“为”“编写的一套中文学习课本”
这支队伍的主要成员有省里的专家、市里的教研员、优秀的一线教师等组合而成的 “主要成员有……”“……组合而成的”句式杂糅,可删去“组合而成的”,或将“的主要成员有”改为“是由”
(1)看主干:提取句子的主干,看句子的结构是否混乱。
(2)看句子两头:如果感觉语句不通,就看句子两头是否运用了两种讲述方式,看改换或者去掉一种之后,句子是否通顺,尤其要注意介词短语中介词结构是否完整。
(3)识记常见的几类杂糅句式:①表目的。如“旨在以……为目的”应为“旨在……”或“以……为目的”,“目的是为了”应为“目的是……”或“为了……”。②表原因。如“原因是……造成的”应为“原因是……”或“是……造成的”,“由于……的结果”应为“由于……”或“是……的结果”。③表范围。如“大多以……为主”应为“大多是……”或“以……为主”。
(2024·天津)下面一段文字中有语病的一项是 (　　)
①极端气候是全人类共同面临的严峻挑战。②未来很长一段时间,全球极端气候仍将频繁出现。③我国气候类型复杂,气候风险交织,应对极端气候的能力有待增强。④因此,我们要重视对气候变化的研究,推进相关治理体系建设和治理水平。
A.第①句　　　　　 B.第②句
C.第③句 D.第④句
(2024·成都)下列语句中没有语病的一项是 (　　)
A.近日发射的“智慧天网一号”宽带通信卫星,将承担为多个应用领域提供更精准数据。
B.世界园艺博览会上,全球各地不同风情的园林景观,吸引广大市民前往参观的热情。
C.成都市旨在以建设世界赛事名城为目的,近年来先后举办了多项重大国际体育赛事。
D.为满足不同群体的多样化学习需求,成都市教育局大力建设全龄教育公共服务平台。
(2024·保定模拟)文段①②两处应填入的关联词语恰当的一项是 (　　)
山庄的建筑①具有南方园林的风格、结构和工程做法,②多沿袭北方常用的手法,成为南北建筑艺术完美结合的典范。
A.①虽然　②但是 　 B.①既　②又
C.①因为　②所以 　 D.①只有　②才
(2024·邯郸模拟)下列选项中没有语病的一项是 (　　)
A.要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识,就必须扩大科学考察区域,提高科研观测精度和实验设计方法。
B.鸟儿们的迁徙是一场充满智慧和毅力的挑战,往往受到外界各种环境的变化而引起的。
C.一项好的政策照理会带来好的效果,但必须强化阳光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪。
D.近两年来,他科研成果的水平又有了新的提高,其中两项不但填补了国内这方面的空白,而且也达到了国际先进水平。
(2024·沧州模拟)选段画线句子有语病,请将修改后的句子写在下面横线上。
“第一客栈的北边儿,瞻岳向东那一片儿……稻香村里的点心,还是不是当年的馅儿;擦肩而过的行人里,越来越少熟悉的脸儿……西大街的明月光,是床前明月光;西大街的明月光,让我低头思故乡……”歌词里提到的西大街,位于保定。它建于宋、成于元、兴于明清,是国内目前保存较完好的一条历史文化街区。这里曾有万宝堂、稻香村、乐仁堂、槐茂酱园等知名老字号,被誉为“直隶第一街”和“北方名街”。第一客栈、协生印书局、贤良祠等一批颇具影响力的红色革命遗址纪念场馆,为整条街区增添了厚厚的历史文化氛围。20世纪20年代,这里曾有200余家商铺林立,国内驰名的老字号比比皆是。


【详解答案】
河北中考·真题体验
1.C　解析:“了解了西柏坡”“了解了‘进京赶考’那段历史”是递进关系。因此用“不仅……还……”联结恰当。
2.D　解析:“适宜危急时刻向深山转移”与“便于顺利时向城市进军”为并列关系,点明“西柏坡”的优势,应使用表并列关系的关联词组“既……又……”。
3.去掉“望”(或去掉“敬请”)。
4.(1)把“搭建”改为“提供”。(把“搭建”改为“提供”,在“一个平台”前加“搭建了”。)
(2)把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
中考考点·技法突破
1.D　解析:第④句中“推进”与“水平”搭配不当,应将“推进相关治理体系建设和治理水平”改为“推进相关治理体系建设,提高治理水平”。
2.D　解析:A项,成分残缺,缺少宾语中心语,可在“数据”后加“的任务”;B项,搭配不当,“吸引”与“热情”搭配不当,可把“吸引”改为“激发”;C项,句式杂糅,“旨在”和“以……为目的”杂糅,可删去“旨在”或“以……为目的”。
3.B　解析:文段提到了山庄“具有南方园林的风格、结构和工程做法”,同时它“多沿袭北方常用的手法”,这两个特点是并列的,都在描述山庄建筑的特色。A项,“虽然……但是……”表示转折关系;B项,“既……又……”表示并列关系;C项,“因为……所以……”表示因果关系;D项,“只有……才……”表示条件关系。
4.D　解析:A项,搭配不当,可在“精度和”的后面加上“改进”;B项,句式杂糅,可将“受到”改为“是由”;C项,否定不当,可删去“不”。
5.是目前国内保存较完好的一条历史文化街区。