第13课 东汉的兴衰 课件(共17张PPT+视频)

(共17张PPT)
读取以下时间轴，你能获得哪些历史信息？
汉朝分为西汉和东汉，中间还隔着一个新朝。
温故而知新
第13课
1．能用时间轴梳理西汉、新朝、东汉的历史进程；知道建立东汉的基本史实，能说出光武帝巩固统治的措施和影响。 （（时空观念、史料实证、历史解释）
2．知道东汉外戚宦官交替专权的史实，并能说明这两大问题与东汉走向衰亡的关系。（历史解释、唯物史观）
3. 知道黄巾起义的基本史实，理解农民起义的作用。
（历史解释、家国情怀）
学习目标
一、东汉建立与“光武中兴”
（一）西汉灭亡
①朝政腐败
②地主兼并土地，百姓流失所离。
公元9年，外戚王莽建立新朝，西汉灭亡。
1.阅读课本P73，说说西汉后期的国家出现了哪些问题？
2.王莽篡汉
想一想：王莽新政对社会造成什么影响？
加剧社会矛盾，激起各地农民起义
一、东汉建立与“光武中兴”
（二）东汉建立
时间：
建立者：
都城：
25年
刘秀（汉光武帝）
洛阳
（三）“光武中兴”
阅读P73-P74，找出光武帝稳定社会局面的措施及产生的作用，并完成表格。
措施 作用
释放奴婢，禁止残害奴婢 增加劳动力
将荒地和山林给予农民，减轻田租 恢复和发展生产
减轻刑罚，赦免囚犯 缓和阶级矛盾
合并郡县，裁剪官员 加强中央集权
允许少数民族内迁 缓和民族矛盾
1.措施
（三）“光武中兴”
据《后汉书》记载，东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复，出现了“天下安平，人无徭役，岁比登稔(rěn)，百姓殷富，粟斛(hú)三十，牛羊被野”的情景。
依据材料分析，经过刘秀的励精图治，东汉社会状况发生了哪些变化？
（1）社会安定，经济恢复
（2）百姓安居乐业
光武中兴（王朝从衰败到重新振兴）
2.影响
连一连
东汉牛耕画像石拓片(局部)
请在课本P74，找一找东汉时期经济发展有哪些表现？
农业 使用二牛一人一犁的耕作方法；王景治理黄河
手工业 发明水排，利用鼓风冶铁；青瓷烧制技术成熟
3.经济表现
（三）“光武中兴”
拓展延伸
比较“文景之治”与“光武中兴”,指出两者的异同之处。
比较 文景之治 光武中兴
朝代 西汉 东汉
皇帝 汉文帝、汉景帝 光武帝
背景 社会经济凋敝、统治者吸取前朝灭亡的教训 目的 巩固统治 措施 以农为本、轻徭薄赋、勤俭治国 释放奴婢、减轻田租、减轻刑罚、合并郡县、允许少数民族内迁
影响 出现政治清明、经济发展、社会安定的局面
想一想
1.概括古代盛世局面的出现有哪些共同原因？
（1）吸取前朝灭亡的教训
（2）调整统治措施：重视发展经济、轻徭薄赋、重用人才等
2.你有哪些启示？
（1）统治者要推行良策，重视民生
（2）成有节俭败由奢，得民心者得天下
二、东汉中后期的政局动荡
1.背景
东汉中期以后，皇帝大多年幼，无法主政
2.表现
请在课本P75归纳政局动荡的表现
（1）在中央：外戚宦官专权 削弱中央集权
（2）在地方：豪强大族势力膨胀 民生困苦，农民起义
通过东汉绿釉陶水亭，你能得到什么信息？
外戚
外戚宦官专权，豪强大族势力膨胀，对东汉统治产生什么影响？
三、黄巾起义
1.背景
小民发如韭，剪复生;头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，从来必可轻。（小民的头发就像韭菜一样，剪去了会在长起来；头像鸡一样，割的时候会鸣叫。官员有什么好怕的，从来都是可以轻视的。）
一《太平御览·菜茹部》
这是东汉后期的一首民谣。说说这首民谣反映出当时民众什么样的情绪。
对黑暗统治的愤怒，不甘心受压迫的情绪，以及敢于反抗的意志。
背景：阶级矛盾和统治内部集团的矛盾尖锐，局势动荡，社会危机加深，人民处于水深火热之中。
请在课本P76页，找一找背景。
时间
人物
特点
结果
影响
结合教材和视频，找出相关信息：
三、黄巾起义
背景
时间
领导者
组织
特点
结果
影响
东汉后期朝政腐败
184年
张角
太平道
有组织、有准备
失败
沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。
苍天已死
黄天当立
岁在甲子
天下大吉
三、黄巾起义
课堂小结
兴
衰
外戚宦官交替
专权反复出现
豪强大族
势力膨胀
黄巾起义
州牧割据
瓦解统一
东汉建立
光武中兴
重建统一
巩固统一