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学 科 数学 年 级 九 设计者
教材版本 湘教版 册、章 上册第五章
课标要求 1.体会样本与总体的关系，知道可以用样本平均数估计总体平均数，用样本方差估计总体方差。 2.能解释数据分析的结果，能根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。
内容分析 本章是湘教版九年级上册第五章《用样本推断总体》，属于《义务教育数学课程标准》中的“统计与概率”领域中的“抽样与数据分析”。通过丰富的实例和理论讲解，帮助学生理解并掌握如何通过样本数据来推断总体的特性。教材的重点在于让学生理解样本与总体的关系，学会用样本的平均数、方差等特性来估计总体的相应特性。通过实例分析，学生能够体会到抽样调查在实际生活中的应用，如测定产品质量、了解民众对某些问题的看法、估计某商品的市场占有率等。
学情分析 学生在进入本单元的学习之前，已经具备了一定的统计学基础知识，如数据的收集、整理与描述等。然而，对于抽样调查和样本与总体的关系，他们往往缺乏深入的理解和实际应用经验。 认知基础：学生已经学均数、众数、中位数、方差等统计概念，并掌握了基本的统计图表绘制方法。这些基础知识为本单元的学习提供了必要的认知基础。 学习难点：学生可能难以理解样本与总体之间的复杂关系，特别是在实际应用中如何选择合适的样本和估计方法。此外，对于统计图表的合理性和样本的代表性，学生也可能存在疑惑。 学习兴趣：通过生动的案例和实践活动，可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握抽样调查的思想和方法。
单元目标 （一）教学目标 1.学会用科学的随机抽样的方法，选取合适的样本进行抽样调查。 2.掌握用样本的平均数、方差等特性估计总体的相应特性的方法。 3.体会用样本估计总体的统计思想，了解不同的样本对总体的估计可能产生的差异。 4.培养学生运用统计方法进行数据分析、问题解决和预测的能力。 （二）教学重点、难点 教学重点： 1.样本的选择与抽样方法。 2.用样本估计总体的方法。 3.统计思想的理解与应用。 教学难点： 1.样本代表性的理解。 2.用样本估计总体的误差分析。 3.统计思想的实际应用。
单元知识结构框架及课时安排 （一）单元知识结构框架 （二）课时安排 课时编号单元主要内容课时数5.1总体平均数与方差的估计15.2统计的简单应用2小结与复习单元复习1
达成评价 课题课时目标达成评价评价任务5.1总体平均数与方差的估计1.能够理解总体平均数与方差的概念，明确它们在数学统计中的意义。 2.能够掌握通过样本数据估计总体平均数与方差的方法，包括公式的应用及计算步骤。 3.能够运用所学知识，解决实际生活中涉及总体平均数与方差估计的问题。能够运用所学知识，解决实际生活中涉及总体平均数与方差估计的问题。任务一：复习平均数和方差的概念 任务二：通过观察、分析和讨论，学生体验从样本数据推断总体特性的过程 任务三：解决实际生活中涉及总体平均数与方差估计的问题。 任务四：习题检测。5.2统计的简单应用（1）1.掌握统计在实际生活中的应用方法，包括数据的收集、整理、描述和分析等。 2.学会利用统计图表（如条形图、折线图、饼图等）来展示和分析数据。 3.能够运用统计知识解决实际问题，如计算产品的合格率、分析学生的成绩分布等。能够运用统计知识解决实际问题，如计算产品的合格率、分析学生的成绩分布等。任务一：复习导入，回顾旧知。 任务二：新知探究，运用统计知识解决实际问题。 任务三：例题精讲，掌握统计在实际生活中的应用方法。 任务四：习题检测。5.2统计的简单应用（2）1.让学生掌握统计在实际生活中的应用，培养学生运用统计知识解决实际问题的能力。 2.让学生能够借助统计图表、统计量作出正确决策或合理的预测。能够借助统计数据作出正确决策或合理的预测。任务一：复习导入，回顾旧知。 任务二：新知探究，运用统计知识解决实际问题。 任务三：例题精讲，掌握统计在实际生活中的应用方法。 任务四：习题检测。小结与复习帮助学生巩固复习如何运用样本平均数和样本方差去估计总体平均数和总体方差、用样本的“率”估计总体的“率”、用统计思想做决策或预测等内容。能够运用所学的统计知识解决实际问题任务一：回顾旧知，进行单元复习。 任务二：习题检测，查漏补缺。
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分课时教学设计
《小结与复习》教学设计
课型 新授课口 复习课√ 试卷讲评课口 其他课口
教学内容分析 《用样本推断总体》小结与复习主要围绕用样本估计总体展开。教材通过复习如何运用样本平均数和样本方差去估计总体平均数和总体方差、用样本的“率”估计总体的“率”、用统计思想做决策或预测等内容，帮助学生巩固所学，并培养他们用样本推断总体的统计思想。
学习者分析 学生在学习此节课之前，已经初步掌握了如何运用样本平均数和样本方差去估计总体平均数和总体方差、用样本的“率”估计总体的“率”、用统计思想做决策或预测等内容。然而，在实际应用中，部分学生可能会遇到困难，例如，部分学生在处理样本数据时仍显得不够熟练，需要进一步加强练习和指导。此外，对于某些复杂的概念和方法，学生可能还需要更多的时间和实践来深入理解和掌握。
教学目标 1.帮助学生巩固复习如何运用样本平均数和样本方差去估计总体平均数和总体方差、用样本的“率”估计总体的“率”、用统计思想做决策或预测等内容。 2.学生通过实践活动和案例分析，巩固用样本推断总体的过程和方法。 3.学生能够运用所学的统计知识解决实际问题，提高数据处理和分析能力。 4.使学生对统计在实际生活中的应用有更深入的认识和理解。 5.学生能够认识到统计知识的重要性和价值，培养自己的应用意识和创新精神。
教学重点 巩固复习如何运用样本平均数和样本方差去估计总体平均数和总体方差、用样本的“率”估计总体的“率”、用统计思想做决策或预测等内容
教学难点 能够运用所学的统计知识解决实际问题，提高数据处理和分析能力
学习活动设计
教师活动学生活动环节一：复习回顾教师活动1： 问题1：举例说明如何用样本平均数、样本方差去估计总体平均数、 总体方差. 教师讲授：由于简单随机样本客观地反映了实际情况，能够代表总体，因此我们可用简单随机样本的平均数与方差分别去估计总体的平均数与方差. 例如，我们可以从某城市所有家庭中随机抽取一部分家庭，统计他们在一年内丢弃的塑料袋个数， 然后求出它们的平均值，再用这个平均值去估计该城市所有家庭一年内平均丢弃的塑料袋个数. 同样，我们可以从甲、乙两种棉花中各抽取一定量的棉花， 分别统计它们的纤维长度的方差，再用这两个方差分别去估计这两种棉花纤维长度的整齐性，方差小的棉花品种整齐性较好. 问题2：用样本推断总体的过程是怎样的？ 教师讲授： 问题3：举例说明如何通过样本来预测总体在未来一段时间内的发展趋势. 教师讲授： 如何利用统计思想做决策或预测： 1.调查和收集资料． 2.统计各组的情况 3.分析统计结果 4.进行合理推断及预测 例子：预测某地区未来一年的降雨量 步骤一：调查和收集资料 假设我们有一个地区过去五年的降雨量数据（以月为单位），这些数据可以看作是从总体中抽取的样本。 步骤二：统计各组的情况 将这些数据绘制在坐标纸上，横轴表示时间（月份或年份），纵轴表示降雨量。这样我们就得到了一个散点图。步骤三：分析统计结果 观察散点图，尝试找出降雨量随时间变化的趋势。如果散点大致呈直线分布，那么我们可以认为降雨量与时间之间存在线性关系。 如果观察到线性趋势，我们可以使用直尺或计算器来绘制一条通过散点的最佳拟合直线，这条直线就是趋势线。趋势线代表了降雨量随时间变化的平均趋势。 步骤四：进行合理推断及预测 根据趋势线，我们可以预测未来一段时间内（比如下一年）的降雨量。具体做法是，将时间轴延伸到未来，然后读取趋势线上对应时间点的降雨量值。学生活动1： 回顾如何用样本平均数、样本方差去估计总体平均数、 总体方差，举手回答问题 认真听讲 回顾用样本推断总体的过程 回顾如何如何通过样本来预测总体在未来一段时间内的发展趋势 认真听讲 认真听讲活动意图说明：复习导入有利于衔接新旧知识，提高学习效率。通过旧知识引入新的知识有利于活跃课堂教学氛围，激发学生学习动机。环节二：例题精讲教师活动2： 1.为了鼓励学生课外阅读，学校公布了“阅读奖励”方案，并设置了“赞成、反对、无所谓”三种意见．现从学校所有2400名学生中随机征求了100名学生的意见，其中持“反对”和“无所谓”意见的共有30名学生，估计全校持“赞成”意见的学生人数为( ) A．70 B．720 C．1680 D．2370 答案：C 2.“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，自开展“阳光体育运动”以来，学校师生的锻炼意识都增强了．某校有学生8 200人，为了解学生每天的锻炼时间，学校体育组随机调查了部分学生，统计结果如下表： 时间段x/min频数频率0≤x≤291080.5430≤x≤39240.1240≤x≤49m0.1550≤x≤59180.0960≤x200.10
表格中，m＝________；该校每天锻炼时间达到1 h的学生约有________人． 答案：30,820 3.近年来，随着新能源汽车推广力度加大，产业快速发展，越来越多的消费者开始接受并购买新能源汽车．我国新能源汽车的生产量和销售量都大幅增长，下图是2020～2023年新能源汽车生产和销售的情况： 根据统计图中提供的信息，预估全国2024年新能源汽车销售量约为________万辆，你的预估理由是____________________． 答案：103.7，近两年的新能源汽车的销售量平均每年增加26万辆学生活动2： 认真思考，独立完成习题 认真听讲 认真思考，独立完成习题 认真听讲 认真思考，独立完成习题 认真听讲 认真思考，独立完成习题 活动意图说明：让学生通过具体例题的教学理解和巩固数学基础知识，把数学理论与实践相结合，掌握数学基础知识理论的用途和方法，从而达到提高分析问题解决问题的能力的目标。环节三：课堂总结教师活动3： 本章知识结构 注意：1.用样本推断总体是统计中的一种重要思想. 在抽样调查时，由于我们只抽取部分数据组成样本，而总体平均数和总体方差是未知的，因此我们希望寻找一个好的抽取样本的方法，使得样本能够代表总体，能客观地反映实际情况.一般情况下，我们可以采用简单随机抽样的方法得到简单随机样本，然后用简单随机样本的样本平均数、样本方差分别去估计总体平均数、总体方差.在大多数情况下， 当样本容量够大时，这种估计是比较合理的. 2.在现实生活中，有许多数据是与时间有关的， 因此这些数据会呈现一定的发展趋势，这启发我们用一条直线来表示发展趋势. 通过分析趋势图，我们可以感受随机现象的变化趋势， 感悟一些随机现象的规律性.学生活动4： 学生跟随教师对学习内容进行归纳梳理 学生认真听讲活动意图说明：对课堂教学进行归纳梳理，给学生一个整体印象，促进学生掌握知识总结规律。
板书设计
课堂练习 【知识技能类作业】 必做题： 1.从总体中抽取一个样本，计算出样本方差为2，可以估计总体方差 ( ) A. 一定大于2 B.约等于2 C. 一定等于2 D. 与样本方差无关 2. 某校随机抽取200名学生，对他们喜爱的图书类型进行问卷调查，统计结果如图4.根据图中信息，估计该校2 000名学生中喜爱文学类书籍的人数是( ) A．800人 B．600人 C.400人 D．200人 3.为响应李克强总理的“全民阅读”号召，某数学兴趣小组随机调查了该校40名学生平均每天的阅读时间，统计结果如图所示．如果该校有1200名学生，则每天阅读时间不少于1.5 h的学生大约有________人． 选做题： 4.常德彭山的枇杷大又甜，在今年5月18日“彭山枇杷节”期间，从山上5棵枇杷树上采摘到了200千克枇杷，请估计彭山近600棵枇杷树今年一共收获了枇杷________千克． 5.为了考察甲、乙两种油菜花的长势，分别从中抽取了20株测得其高度，并求得它们的方差分别为s2甲＝3.6，s2乙＝12.8，则 种油菜花长势比较整齐． 6.周星驰拍摄的电影《美人鱼》取景地在深圳杨梅坑，据称是深圳最美的溪谷．为估计全罗湖区8 000名九年级学生去过杨梅坑的人数，随机抽取400名九年级学生，发现其中有50名学生去过该景点，由此估计全区九年级学生中有________名学生去过该景点． 【综合拓展类作业】 某校300名学生参加植树活动，要求每人植树2～5棵，活动结束后随机抽查了20名学生每人的植树量，并分为四类：A类2棵、B类3棵、C类4棵、D类5棵，将各类的人数绘制成不完整的条形统计图(如图所示)，回答下列问题： (1)D类学生有多少人？ (2)估计这300名学生共植树多少棵．
作业设计 【知识技能类作业】 必做题： 1.有4万个不小于70的两位数，从中随机抽取了3000个数据，统计如下： 数据x70≤x≤7980≤ x≤8990≤x≤99个数8001300900平均数78.18591.9
请根据表格中的信息,估计这４万个数据的平均数约为 ( ) A. 92.16； B. 85.23； C. 84.73； D. 77.97； 2.某棉纺厂为了解一批棉花的质量，从中随机抽取了20根棉花纤维进行测量，其长度x(mm)的数据分布如下表所示，则棉花纤维长度的数据在8≤x<32这个范围的频率为 ( ) 棉花纤维长度x/mm频数0≤x<818≤x<16216≤x<24824≤x<32632≤x<403
A.0.8 B．0.7 C.0.4 D．0.2 3.学校商店销售A,B,C,D四种冷饮,为了合理进货以维持正常经营,学校商店统计了一星期5天中每天销售各种冷饮的情况(单位:瓶): 星期一星期二星期三星期四星期五A6258407169B801009610272C9682889985D129133141165182
试根据上述资料确定每次进货时A,B,C,D四种冷饮的进货比例,以使该商店尽量少发生某种冷饮过多囤积或短缺的现象. 【综合拓展类作业】 在学校开展的“献爱心”活动中，小东同学打算在暑假期间帮助一家社会福利书店推销 A，B，C，D 四种书刊．为了解四种书刊的销售情况，小东对五月份这四种书刊的销售情况做了统计，小东通过采集数据,绘制了如下统计图表．请你根据所给出的信息，解答下列问题： （1）若该书店计划订购这四种书刊6000册，请你计算B 种书刊应采购多少册较合适； （2）针对调查结果,请你帮助小东同学给该书店提一条合理化的建议． 书刊种类频数(册)频率A12500.25B10000.2C7500.15D20000.4
教学反思 在复习过程中，可以采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、练习法等。通过讲授法帮助学生巩固基础知识，通过讨论法激发学生的学习兴趣和参与度，通过练习法提高学生的解题能力和应用能力。同时，要注重引导学生进行自主学习和合作学习，培养他们的自主学习能力和团队协作能力。同时，在教学过程中，要注重对学生的学习情况进行评估。可以通过课堂提问、随堂练习、课后作业等方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行有针对性的辅导。最后，也要注重培养学生的自我评价和互评能力，让他们学会反思自己的学习过程和学习成果。
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（湘教版）九年级
上
小结与复习
用样本推断总体
第五章
“—”
教学目标
01
复习回顾
02
典例精析
03
课堂练习
04
课堂总结
05
作业布置
06
目录
内容总览
教学目标
1.帮助学生巩固复习如何运用样本平均数和样本方差去估计总体平均数和总体方差、用样本的“率”估计总体的“率”、用统计思想做决策或预测等内容。
2.学生通过实践活动和案例分析，巩固用样本推断总体的过程和方法。
3.学生能够运用所学的统计知识解决实际问题，提高数据处理和分析能力。
4.使学生对统计在实际生活中的应用有更深入的认识和理解。
复习回顾
举例说明如何用样本平均数、 样本方差去估计总体平均数、 总体方差.
由于简单随机样本客观地反映了实际情况， 能够代表总体， 因此我们可用简单随机样本的平均数与方差分别去估计总体的平均数与方差.
例如， 我们可以从某城市所有家庭中随机抽取一部分家庭， 统计他们在一年内丢弃的塑料袋个数， 然后求出它们的平均值， 再用这个平均值去估计该城市所有家庭一年内平均丢弃的塑料袋个数.
同样， 我们可以从甲、 乙两种棉花中各抽取一定量的棉花， 分别统计它们的纤维长度的方差， 再用这两个方差分别去估计这两种棉花纤维长度的整齐性， 方差小的棉花品种整齐性较好.
复习回顾
用样本推断总体的过程是怎样的？
总体
确定样本容量
简单随机样本
整理数据
分析数据
推断
复习回顾
举例说明如何通过样本来预测总体在未来一段时间内的发展趋势.
如何利用统计思想做决策或预测：
1.调查和收集资料．
2.统计各组的情况
3.分析统计结果
4.进行合理推断及预测
复习回顾
例子：预测某地区未来一年的降雨量
步骤一：调查和收集资料
假设我们有一个地区过去五年的降雨量数据（以月为单位），这些数据可以看作是从总体中抽取的样本。
步骤二：统计各组的情况
将这些数据绘制在坐标纸上，横轴表示时间（月份或年份），纵轴表示降雨量。这样我们就得到了一个散点图。
复习回顾
步骤三：分析统计结果
观察散点图，尝试找出降雨量随时间变化的趋势。如果散点大致呈直线分布，那么我们可以认为降雨量与时间之间存在线性关系。
如果观察到线性趋势，我们可以使用直尺或计算器来绘制一条通过散点的最佳拟合直线，这条直线就是趋势线。趋势线代表了降雨量随时间变化的平均趋势。
步骤四：进行合理推断及预测
根据趋势线，我们可以预测未来一段时间内（比如下一年）的降雨量。具体做法是，将时间轴延伸到未来，然后读取趋势线上对应时间点的降雨量值。
典例精析
1.为了鼓励学生课外阅读，学校公布了“阅读奖励”方案，并设置了“赞成、反对、无所谓”三种意见．现从学校所有2400名学生中随机征求了100名学生的意见，其中持“反对”和“无所谓”意见的共有30名学生，估计全校持“赞成”意见的学生人数为( )
A．70
B．720
C．1680
D．2370
C
典例精析
2. “每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，自开展“阳光体育运动”以来，学校师生的锻炼意识都增强了．某校有学生8 200人，为了解学生每天的锻炼时间，学校体育组随机调查了部分学生，统计结果如下表：
时间段x/min 频数 频率
0≤x≤29 108 0.54
30≤x≤39 24 0.12
40≤x≤49 m 0.15
50≤x≤59 18 0.09
60≤x 20 0.10
表格中，m＝________；该校每天锻炼时间达到1 h的学生约有________人．
30
820
2020
2021
2022
2023
0
典例精析
3.近年来，随着新能源汽车推广力度加大，产业快速发展，越来越多的消费者开始接受并购买新能源汽车．我国新能源汽车的生产量和销售量都大幅增长，下图是2020～2023年新能源汽车生产和销售的情况：
根据统计图中提供的信息，预估全国2024年新能源汽车销售量约为________万辆，你的预估理由是
103.7
近两年的新能源汽车的销售量平均每年增加26万辆
1.从总体中抽取一个样本，计算出样本方差为2，可以估计总体方差 ( )
一定大于2 B.约等于2 C. 一定等于2 D. 与样本方差无关
2.某校随机抽取200名学生，对他们喜爱的图书类型进行问卷调查，统计结果如图,根据图中信息，估计该校2 000名学生中喜爱文学类书籍的人数是( )
A．800人 B．600人 C.400人 D．200人
【知识技能类作业】必做题：
课堂练习
B
A
【知识技能类作业】必做题：
课堂练习
3.为响应李克强总理的“全民阅读”号召，某数学兴趣小组随机调查了该校40名学生平均每天的阅读时间，统计结果如图所示．如果该校有1 200名学生，则每天阅读时间不少于1.5 h的学生大约有________人．
390
【知识技能类作业】选做题：
课堂练习
4.常德彭山的枇杷大又甜，在今年5月18日“彭山枇杷节”期间，从山上5棵枇杷树上采摘到了200千克枇杷，请估计彭山近600棵枇杷树今年一共收获了枇杷________千克．
5.为了考察甲、乙两种油菜花的长势，分别从中抽取了20株测得其高度，并求得它们的方差分别为s2甲＝3.6，s2乙＝12.8，则 种油菜花长势比较整齐．
24000
甲
【知识技能类作业】选做题：
课堂练习
6.周星驰拍摄的电影《美人鱼》取景地在深圳杨梅坑，据称是深圳最美的溪谷．为估计全罗湖区8 000名九年级学生去过杨梅坑的人数，随机抽取400名九年级学生，发现其中有50名学生去过该景点，由此估计全区九年级学生中有________名学生去过该景点．
1000
【综合拓展类作业】
课堂练习
某校300名学生参加植树活动，要求每人植树2～5棵，活动结束后随机抽查了20名学生每人的植树量，并分为四类：A类2棵、B类3棵、C类4棵、D类5棵，将各类的人数绘制成不完整的条形统计图(如图所示)，回答下列问题：
(1)D类学生有多少人？
(2)估计这300名学生共植树多少棵．
解：(1)因为抽查的20名学生中有2人是D类，所以D类学生有300×=30(人)．
(2)2×300×+3×300×+4×300×+5×300×=120+360+360+150=990(棵)，
估计这300名学生共植树990棵.
课堂总结
总体
简单随机样品
随机抽样
样本平均值
样本方差
样本的某种“率”
样本的频数、频率分布
总体平均值
总体方差
总体相应的“率”
总体的频数、频率分布
估计
总体在未来一段时间的发展水平
总体在未来一段时间的发展趋势
控制
预测
课堂总结
注意：1.用样本推断总体是统计中的一种重要思想. 在抽样调查时，由于我们只抽取部分数据组成样本，而总体平均数和总体方差是未知的，因此我们希望寻找一个好的抽取样本的方法，使得样本能够代表总体，能客观地反映实际情况.一般情况下，我们可以采用简单随机抽样的方法得到简单随机样本，然后用简单随机样本的样本平均数、样本方差分别去估计总体平均数、总体方差.在大多数情况下， 当样本容量够大时，这种估计是比较合理的.
2.在现实生活中，有许多数据是与时间有关的， 因此这些数据会呈现一定的发展趋势，这启发我们用一条直线来表示发展趋势. 通过分析趋势图，我们可以感受随机现象的变化趋势， 感悟一些随机现象的规律性.
板书设计
样本平均值:
样本方差：
样本的某种“率”：
样本的频数、频率分布：
总体在未来一段时间的发展水平和发展趋势：
小结与复习
习题讲解书写部分
【知识技能类作业】必做题：
作业布置
1.有4万个不小于70的两位数，从中随机抽取了3000个数据，统计如下：
请根据表格中的信息,估计这4万个数据的平均数约为 ( )
A. 92.16 B. 85.23 C. 84.73 D. 77.97；
B
数据x 70≤x≤79 80≤ x≤89 90≤x≤99
个数 800 1300 900
平均数 78.1 85 91.9
【知识技能类作业】必做题：
作业布置
2.某棉纺厂为了解一批棉花的质量，从中随机抽取了20根棉花纤维进行测量，其长度x(mm)的数据分布如下表所示，则棉花纤维长度的数据在8≤x<32这个范围的频率为 ( )
A. 0.8
B. 0.7
C. 0.4
D. 0.2
A
棉花纤维长度x/mm 频数
0≤x<8 1
8≤x<16 2
16≤x<24 8
24≤x<32 6
32≤x<40 3
3.学校商店销售A,B,C,D四种冷饮,为了合理进货以维持正常经营,学校商店统计了一星期5天中每天销售各种冷饮的情况(单位:瓶):
试根据上述资料确定每次进货时A,B,C,D四种冷饮的进货比例,以使该商店尽量少发生某种冷饮过多囤积或短缺的现象.
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
A 62 58 40 71 69
B 80 100 96 102 72
C 96 82 88 99 85
D 129 133 141 165 182
【知识技能类作业】必做题：
作业布置
【知识技能类作业】必做题：
作业布置
解:5天中销售各种冷饮的总数分别为:A种300瓶,B种450瓶,C种450瓶,D种750瓶.平均每天的销售量分别为:A种60瓶,B种90瓶,C种90瓶,D种150瓶.因为60∶90∶90∶150=2∶3∶3∶5,所以进货时A,B,C,D四种冷饮的进货比例为2∶3∶3∶5.
【综合拓展类作业】
作业布置
在学校开展的“献爱心”活动中，小东同学打算在暑假期间帮助一家社会福利书店推销 A，B，C，D 四种书刊．为了解四种书刊的销售情况，小东对五月份这四种书刊的销售情况做了统计，小东通过采集数据,绘制了如下统计图表．请你根据所给出的信息，解答下列问题：
书刊种类 频数(册) 频率
A 1250 0.25
B 1000 0.2
C 750 0.15
D 2000 0.4
（1）若该书店计划订购这四种书刊6000册，请你计算B 种书刊应采购多少册较合适；
（2）针对调查结果,请你帮助小东同学给该书店提一条合理化的建议．
解：（1）6000×0.2＝1200；（2）少进C 种书刊，多进D 种书刊．
Thanks!
2
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