28.2.2 应用举例 第2课时-2024-2025学年人教版数学九年级下册

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名称 28.2.2 应用举例 第2课时-2024-2025学年人教版数学九年级下册
格式 ppt
文件大小 887.0KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2024-12-04 13:32:24

文档简介

(共23张PPT)
28.2.2 应用举例
第2课时
第二十八章 锐角三角函数
1.测量高度时,仰角与俯角有何区别
2.解答下面的问题
如图,有两建筑物,在甲建筑物上从A到E点挂一长为30米的宣传条幅,在乙建筑物的顶部D点测得条幅顶端A点的仰角为45°,条幅底端E点的俯角为30°.求甲、乙两建筑物之间的水平距离BC.
A
E
D
C
B


1.能应用解直角三角形的知识解决与方位角、坡度有关的实际问题.
2.培养学生分析问题、解决问题的能力;渗透数形结合的数学思想和方法.
以正南或正北方向为准,正南或正北方向线与目标方向线构成的小于90°的角,叫做方位角. 如图所示:
30°
45°
B
O
A

西


方位角
45°
45°
西南
O
东北

西


西北
东南
北偏东30°
南偏西45°
例1 如图,一艘海轮位于灯塔P的北偏东65°方向,距离灯塔80 n mile的A处,它沿正南方向航行一段时间后,到达位于灯塔P的南偏东34°方向上的B处,这时,海轮所在的B处距离灯塔P有多远(精确到0.01 n mile)?
65°
34°
P
B
C
A
【例题】
如图 ,在Rt△APC中
PC=PA·cos(90°-65°)
≈ 80×cos25°
=72.505
在Rt△BPC中,∠B=34°
因此,当海轮到达位于灯塔P的南偏东34°方向时,
它距离灯塔P大约130n mile.
65°
34°
P
B
C
A
解析:
解直角三角形有广泛的应用,解决问题时,要根据实际情况灵活运用相关知识,例如,当我们要测量如图所示大坝的高度h时,只要测出仰角a和大坝的坡面长度l,就能算出h=lsina,但是,当我们要测量如图所示的山高h时,问题就不那么简单了,这是由于不能很方便地得到仰角a和山坡长度l.
化整为零,积零为整,化曲为直,以直代曲的解决问题的策略.
与测坝高相比,测山高的困难在于;坝坡是“直”的,而山坡是“曲”的,怎样解决这样的问题呢?
h
h
α
α
l
l
我们设法“化曲为直,以直代曲”. 我们可以把山坡“化整为零”地划分为一些小段,如图表示其中一部分小段,划分小段时,注意使每一小段上的山坡近似是“直”的,可以量出这段坡长li,测出相应的仰角ai,这样就可以算出这段山坡的高度hi=lisinai.
hi
li
ai
在每小段上,我们都构造出直角三角形,利用上面的方法分别算出各段山坡的高度h1,h2,…,hn,然后我们再“积零为整”,把h1,h2,…,hn相加,于是得到山高h.
以上解决问题中所用的“化整为零,积零为整”“化曲为直,以直代曲”的做法,就是高等数学中微积分的基本思想,它在数学中有重要地位,在今后的学习中,你会更多地了解这方面的内容.
如图,坡面的铅垂高度(h)和水平距离(l)的比叫做坡面
坡度(或坡比).记作i,即i= .
坡度通常写成1∶m的形式,如i=1∶ .
坡面与水平面的夹角叫做坡角,记作α,有i= =tan α
显然,坡度越大,坡角α就越大,坡面就越陡.
在修路、挖河、开渠和筑坝时,设计图纸上都要注明斜坡的
倾斜程度.
h
l
i 坡度或坡比
l水平长度
铅垂高度
坡角
1. 斜坡的坡度是 ,则坡角α =___度.
2. 斜坡的坡角是45° ,则坡比是 _____.
3. 斜坡长是12米,坡高6米,则坡比是_______.
α
l
h
30
1 : 1
【例题】如图,拦水坝的横断面为梯形ABCD(图中i=1:3是指坡面的铅直高度DE与水平宽度CE的比),根据图中数据求:
(1)坡角α和β;
(2)斜坡AB和DC的长(精确到0.1m).
B
A
D
F
E
C
6m
α
β
i=1:3
i=1:1.5
(1)在Rt△AFB中,∠AFB=90°
在Rt△CDE中,∠CED=90°
【解析】
B
A
D
F
E
C
6m
α
β
i=1:3
i=1:1.5
(2)在Rt△AFB中,
∴BF=9m
且AF=6m

在Rt△CDE中,
且EC=18m
∴DE=6m

如图,一山坡的坡度为i=1:2.小刚从山脚A出发,沿山坡向上走了240m到达点C.这座山坡的坡角是多少度?小刚上升了多少米(角度精确到0.01°,长度精确到0.1m)?
i=1:2
【跟踪训练】
在Rt△ABC中,∠B=90°,∠A=26.57°,AC=240m
解析:
用α表示坡角的大小,由题意可得
因此 α≈26.57°
答:这座山坡的坡角约为26.57°,小刚上升了约107.3 m.
从而 BC=240×sin26.57°≈107.3(m)
因此
1. 正确理解方向角、坡度的概念.
2. 能运用解直角三角形知识解决方向角、坡度的问题;
能够掌握综合性较强的题型、融会贯通地运用相关的
数学知识,进一步提高运用解直角三角形知识分析解
决问题的综合能力.
1.(2020 大连)如图,小明在一条东西走向公路的O处,测得图书馆A在他的北偏东60°方向,且与他相距200m,则图书馆A到公路的距离AB为(  )
A.100m B. C. D.
A
由题意得,∠AOB=90°-60°=30° ∴AB=1/2OA=100(m)
解析:
分析:
2.(2021 南通)如图,一艘轮船位于灯塔P的南偏东60°
方向,距离灯塔50海里的A处,它沿正北方向航行一段时间
后,到达位于灯塔P的北偏东45°方向上的B处,此时B处
与灯塔P的距离为 海里(结果保留根号).
过点P作PC⊥AB,在Rt△APC中由锐角三角函数定义求出PC的长,再在Rt△BPC中由锐角三角函数定义求出PB的长即可.
解:过P作PC⊥AB于C,如图所示: 由题意得:∠APC=30°,∠BPC=45°,PA=50海里 在Rt△APC中,cos∠APC=PC/PA ∴PC=PA cos∠APC=50× = (海里) 在Rt△PCB中,cos∠BPC=PC/PB, ∴PB=PC cos∠BPC= = (海里) 故答案为:
3.如图,在一海域执行护航任务的海军某军舰由东向西行驶.
在航行到B处时,发现灯塔A在军舰的正北方向500米处;
当该军舰从B处向正西方向行驶至达C处时,发现灯塔A在
军舰的北偏东60°的方向.求该军舰行驶的路程.
(计算过程和结果均不取近似值)
【解析】∵∠A=60°,
∴BC=AB×tanA=500×tan60°=
任何人都是自己行为的镜子!看他人的优点,自我鞭策;看他人的缺点、反省自己。