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讲历史人物故事
口语交际
1、用卡片提示讲述内容。
2、使用恰当的语气和肢体语言,可以让讲述更生动。
小贴士
听故事
讲 历 史 人 物
-------历史人物的传奇历程
猜一猜:
他,改变了一个积贫积弱的国家,也改变了后人对他的他的态度。
他,改变了中国散文界和文学界,也改变了后人对他的他的态度。
这就是大名鼎鼎的:
王安石
少年时期,王安石年少有为;长大后,励精图治;死后,遭受辱骂。
就是这么一个臭名昭著的人,竟然是个“大救星”。
人物小名片:
王安石(1021年12月19日-1086年5月21日)字介甫,号半山。
抚州临川(今江西省抚州市)人 。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。
我知道,我知道。王安石最著名的就是:王安石变法了!
对!
王安石刚开始变法的时候,竞争对手很多,比如:语文课本里砸缸——司马光,文采豪杰——苏轼,励精图治——欧阳修,老师傅——苏洵等。
王安石变法的时候,真的好困难哦!
王安石变法
富国之法 青苗法
内容:在每年二月、五月青黄不接时,由官府给农民贷款、贷粮,每半年取利息二分或三分,分别随夏秋两税归还。
作用1:大大增加了政府收入;限制了高利贷对农民的剥削,一定程度上缓和了阶级矛盾。
局限:强制农民借贷;利息偏高,农民负担依然沉重。
作用2:农民从劳役中解脱出来,保证了劳动时间,促进生产发展;增加了政府财政收入。
局限:对贫苦人是沉重的负担。
......
强兵之法
北宋政府奉行养兵政策,士兵多但良莠不齐;集中军权、更戍法,直接削弱了军队战斗力。
将不识兵、将无常兵、将帅指挥受制太多,其积极性得不到充分发挥。
士兵经常换防,缺乏训练,素质低下。
保甲法
内容:将乡村民户加以编制,十家为一保,民户家有两丁以上抽一丁为保丁,农闲时集中,接受军事训练。
作用:加强对农村的统治,维护农村社会治安;建立全国性的军事储备;节省了大量的训练费用。
......
取士之法
改革科举制度
内容:颁布贡举法,废除明经科,而进士科的考试则以经义和策论为主,并增加法科。
作用:把科举的立足点放在选拔具有经纶济世之志和真才实学的天平上,扩大考选名额。
......
俗话说:理想很丰满,现实很骨感。
改革78年也没有太大的成就,最后还是这样了:高太后在神宗时就强烈反对变法,等到自己听政后,立即起用司马光为相。司马光提出“以母改子”,全面废除新法。史称“元祐更化”。
老道终年,悠闲品味
退休生活,王安石悠闲的躺在轮椅上,做出篇篇好文,让我们来读读看吧!
【祭欧阳文忠公文】(片段) {宋}王安石
呜呼!自公仕宦四十年[1],上下往复[2],感世路之崎岖;虽屯邅困踬[3],窜斥流离,而终不可掩者[4],以其公议之是非[5]。既压复起,遂显于世[6];果敢之气,刚正之节,至晚而不衰[7]。
[1]仕宦:入仕做官。 [2]上下往复:官位的升降、外贬召回。
[3]屯邅(zhūnzhān): 处境艰难困苦。困踬(zhì):困厄不得升进。踬:跌倒,受挫。
[4]终不可掩:到底不会埋没。掩:埋没,淹没。
[5]以其公议之是非:因为是是非非,自有公论。
[6]既压复起,遂显于世:既经压抑,再又被起用,就名闻全国。遂:随即,就。 [7]衰:衰退,减弱。
欧阳文=欧阳修
答案揭晓:
唉!先生做官四十年来,升升降降,调出调进,使人感到这世上道路的崎岖不平。虽然处境艰难困苦,到边远州郡流放,但到底不会埋没无闻,因为是是非非,自有公论。既经压抑,再又起用,就名闻全国。先生果敢刚正的气节,到老年还是保持不衰。
这体现了王安石爱国之心和对国家腐败情景的悲愤之情。
我翻阅资料,终于读懂了王安石的散文和他变法的真正目的。
对,我们也可以去图书馆翻阅一下王安石的散文,诗歌。
我感觉,王安石退休时的信念肯定是:
假如生活欺骗了你,
不要悲伤,不要心急!
忧郁的日子里须要镇静:
相信吧,快乐的日子将会来临!
心儿永远向往着未来;
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息,一切都将会过去;
而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
哈哈,我这“唐宋八大家”可不是吹的!
都是题外话。
千锤百炼:
王安石作诗《泊船瓜洲》,第三句最初写作“春风又到江南岸”,觉得不好,后来改为“过”字,读了几遍,又嫌不好;又改为“入”字,然后又改为“满”字,换了十多个字,最后才确定为“绿”字,即“春风又绿江南岸”。
囚首丧面:
王安石不注意自己的饮食和仪表,衣裳肮脏,须发纷乱,仪表邋遢,王安石的这些恶习众所周知。苏洵曾经描述王安石说:“衣臣虏之衣,食犬惫之食”,“囚首丧面而谈诗书”。
庆历五年(1045年)三月,韩琦任扬州知府,王安石为签判,成了韩琦的幕僚。王安石经常通宵达旦地读书,因此当差的时候时多来不及洗漱装扮。韩琦以为王安石夜夜寻欢作乐,就劝他不可荒废读书。王安石也不解释,只说:“韩公不能知我”,后来,韩琦才知道王安石是一个很有才华的人。
王安石搞笑趣事:
谢谢观看