8 蝴蝶的家 练习题 （含答案）

《蝴蝶的家》同步训练题
一、基础知识（35分）
（一）看拼音，写词语。（8分）
fēng zhēng（ ） bì hǔ（ ） yán liào（ ） liú lèi（ ）
zhī zhū（ ） pāi dǎ（ ） dǒu dòng（ ） shuì jiào（ ）
（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）
震撼（hàn gǎn） 躲避（bì pì） 喧嚷（rǎng ráng）
屋檐（yán zhān） 家雀儿（què qiǎo） 炊烟（chuī cuī）
（三）比一比，再组词。（8分）
蝶（ ） 峰（ ） 避（ ） 炊（ ）
碟（ ） 锋（ ） 僻（ ） 吹（ ）
（四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（10分）
（ ）（ ）苍苍 （ ）（ ）斑斓 （ ）（ ）飞舞
（ ）（ ）斜斜 （ ）（ ）天日 （ ）（ ）盖地
1. 一场大雪（ ）地飘落下来，不一会儿，整个世界变得银装素裹。
2. 雨来在敌人的枪口下（ ），顺利逃脱。
3. 蝴蝶在花丛中（ ），美丽极了。
（五）按要求写句子。（3分）
1. 这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点。（改为反问句）
3. 雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来。（仿写拟人句）
二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读。（15分）
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
1. 写出下列词语的近义词。（3分）
低沉（ ） 轻盈（ ） 柔弱（ ）
2. 文中作者为蝴蝶着急，是因为（ ）（3分）
A. 蝴蝶的身体轻盈，载不动一个水点。
B. 蝴蝶身上的彩粉斑斓，一点儿水都不能沾。
C. 蝴蝶柔弱，禁不起猛烈的风雨，作者担心蝴蝶没有地方躲避风雨。
3. 把文中画“____”的句子换个说法，意思不变。（3分）
4. 作者猜想蝴蝶可能会躲在哪里？（3分）
5. 从作者为蝴蝶着急的情感中，你体会到了什么？（3分）
（二）课外阅读。（15分）
《寻找幸运花瓣儿》（节选）
那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？
我怔在那儿，一时竟回答不上来。
放学以后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣儿呀！
可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。
夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我最终没能找到。
第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诓我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香。
谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。
你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香，我没诓你吧！”
我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！
那天放学比较早，我径直奔向我常去的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。
我走进丁香林，那里早已有不少人了。我不是赏花，我是在找花。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。
我不理会他，只管专心致志地寻找着。
一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：
四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个花瓣儿的丁香。
我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：
一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！
我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。
这快乐是源于一个新的发现？
幸运也许只是一种心灵感受？
当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。
1. 根据意思从文中找出相应的词语写在括号里。（3分）
（1）形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。（ ）
（2）因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。（ ）
（3）非常高兴，兴奋得都不能控制自己了。（ ）
2. 文中“我”为了寻找五瓣儿丁香做了哪些努力？（4分）
你认为“我”找到五瓣儿丁香是幸运的吗？为什么？（4分）
4. 对文中画“____”句子的理解正确的一项是（ ）（2分）
A. 当我们心中有希望的时候，就会有实现希望的力量，最终我们就能把希望变成现实，这时我们就是幸运的人。
B. 只要我们心中有希望，就一定会变成现实，我们就是幸运的人。
C. 幸运就是心中有希望，不管能不能实现。
5. 读了这篇文章，你有什么感受？（2分）
三、语言表达（15分）
（一）口语交际。（5分）
假如你是一只小蝴蝶，在暴风雨来临的时候，你会怎么做？和小伙伴们说一说吧。
（二）习作。（10分）
你最喜欢的小动物是什么？它有什么特点？请你以“我喜欢的小动物”为题，写一段话，不少于150字。
四、综合实践（20分）
（一）观察蝴蝶的外形，画一幅蝴蝶的画。（10分）
（二）了解蝴蝶的生活习性，制作一张蝴蝶的知识卡片。（10分）
包括蝴蝶的食物、栖息环境、活动时间等内容。
参考答案
一、基础知识
（一）看拼音，写词语。
风筝；壁虎；颜料；流泪；蜘蛛；拍打；抖动；睡觉
（二）给下列加点字选择正确的读音。
hàn；bì；rǎng；yán；qiǎo；chuī
（三）比一比，再组词。
蝴蝶；山峰；躲避；炊烟；碟子；锋利；偏僻；吹气
（四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
白发；五彩；翩翩；密密；不见；铺天
1. 铺天盖地
2. 不见天日
3. 翩翩起舞
（五）按要求写句子。
1. 这是难为蝴蝶。
2. 它们的身体是那样轻盈，怎能载得动一个水点呢？
3. 示例：小鸟欢快地歌唱着，花儿在微风中轻轻舞蹈。
二、阅读理解
（一）课内阅读。
1. 阴暗；轻快；脆弱
2. C
3. 这是难为蝴蝶。
4. 作者猜想蝴蝶可能会躲在树叶下面、草丛中、花朵里等地方，但又觉得这些地方都不太安全，不能真正为蝴蝶遮风挡雨。
5. 体会到作者对弱小生命的关爱和同情，以及作者善良、美好的心灵。
（二）课外阅读。
1. （1）兴致勃勃
（2）乐此不疲
（3）兴奋不已
2. 放学后去街心花园寻找；起得比平日早去寻找；上学路上还在想；放学后径直奔向园林寻找；在丁香林里变换各种姿势仔细寻找。
3. 示例：我认为“我”是幸运的。因为“我”在寻找五瓣儿丁香的过程中，体验到了从未有过的快乐，这种快乐源于对希望的追求和实现希望后的惊喜，即使最终没有找到，这个过程也是幸运的。而且“我”找到了五瓣儿丁香，实现了自己的希望，所以是幸运的。
4. A
5. 示例：我们在生活中要有希望，并为实现希望而努力，在这个过程中我们就能体验到快乐和幸运。同时，我们也要善于发现生活中的美好，用心去感受和珍惜。
三、语言表达
（一）口语交际。
示例：如果我是一只小蝴蝶，暴风雨来临的时候，我会赶紧寻找一个安全的地方躲起来，比如茂密的树叶背面、树洞或者花丛深处。我会紧紧地抓住可以依靠的东西，不让风雨把我吹走。我还会和小伙伴们互相提醒，一起寻找避风的港湾，希望能平安度过这场暴风雨。
（二）习作。
《我喜欢的小动物》
我最喜欢的小动物是小猫。它浑身毛茸茸的，像一个小毛球。它的眼睛像两颗宝石，在黑暗中闪烁着神秘的光芒。小猫的耳朵尖尖的，总是竖着，时刻警惕着周围的动静。它的爪子很锋利，抓老鼠的时候可厉害啦！它还特别爱干净，经常用舌头舔自己的毛。小猫喜欢在温暖的地方睡觉，睡醒了就会活泼地跑来跑去，一会儿抓抓毛线球，一会儿又跳到桌子上。它真是太可爱了，我非常喜欢它。
四、综合实践
（一）画一幅蝴蝶的画。
略（根据学生实际绘画情况进行评价，可从色彩、形状、构图等方面考量）
（二）制作一张蝴蝶的知识卡片。
示例：
蝴蝶知识卡片
食物：主要以花蜜为食，也会吸食树汁、果汁、露水等。
栖息环境：喜欢栖息在花丛、草地、树林等环境中，不同种类的蝴蝶有不同的偏好。
活动时间：一般在白天活动，尤其是阳光充足的时候，它们会在花丛中飞舞、觅食、交配等。