(共18张PPT)
BY YUSHEN
口语交际 ：
身边的“小事”
童眼看世界，每天都精彩。亲爱的同学们，我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件事都影响着我们的生活。这些“小事”，有的事如冬日里的暖阳般让人感到温暖，有的事像眼睛里进了沙子一样让人不舒服。看到这些“小事”，我们总想一吐为快，评论评论，现在机会来了，学校电视台要做一期“我是小小评论员”的节目，等你来参加！
创设情境：
“我是小小评论员”
BY YUSHEN
任务一：兴趣激发“我想说”
任务二：正确表达“我会说”
任务三：认真倾听“我汇总”
BY YUSHEN
兴趣激发“我想说”
任务一
学习活动：开场发布会
一些不文明的行为，有人发现后
发表自己的看法，让人们知道，及时纠正，生活会越来越美好；
一个令人感到温暖的行为，有人激励、表扬、点赞，让人们看到，温暖人心，传播温情。
总之，我们评论的目的都是为了交流想法，让生活更美好。希望同学们积极参加本次活动！
BY YUSHEN
正确表达“我会说”
任务二
学习活动1：确定格式练表达
1. 理一理：梳理出 “小小评论员”的表达结构。
什么地方、什么人、做了什么。
①“说小事”
②“谈看法”
表达格式
用“我认为……”谈自己的看法。
学习活动1：确定格式练表达
经过自动闭合门的时候，前面的人帮着后面进来的人抵着门。
我认为，前面的人心中有他人，为后面的人提供了方便，小小的举动，大大的文明，让人感到无比温暖。
学习活动1：确定格式练表达
小区内，小狗的主人正蹲下身子清理小狗的粪便。
我认为，这位养宠人的行为是养宠的文明行为。如果每个人都能养成文明养宠的习惯，我们的小区环境一定干净整洁。
学习活动1：确定格式练表达
乘坐公共交通工具时，有人随意插队。
我认为，这样的人不遵守公共规则，没有公德心。
学习活动1：确定格式练表达
在公园游玩的时候，有的游客在建筑物上乱涂乱画，有的游客攀爬在树木上拍照。
我认为，这样的行为非常不文明。
学习活动2：讲述身边的“小事”
1. 想一想：在我们的身边还有哪些给你留下深刻印象的“小事”？为什么令你印象深刻？
2. 讲一讲：和同桌说说你身边的“小事”。
要点：
①说清楚“小事”和“自己的看法”。
②听清楚同桌的“小事”。
BY YUSHEN
认真倾听“我汇总”
任务三
学习活动1：说“小事”，学汇总
在同学发言的时候，我们要认真倾听。
怎样才能尽可能地汇总同学的发言呢？
②抓关键信息，把握主要观点
汇总要点
①不明白的地方再问一问
③学着分类，记好笔记
④检查是否有遗漏
学习活动2：小组交流，汇总实践
接下来，我们小组交流，当同学说着身边的“小事”的时候，用上刚才学到的方法，尽可能汇总同学的看法。
第一步：小组成员轮流说身边的“小事”。一人说，其他同学用好方法记。
第二步：听不明白或忘记了再问一问。
第三步：寻找伙伴，将你们小组成员对身边小事的看法汇总，说给他听，请他给你评价。
课堂小结
身边的事虽小，意义却大。每件事都以不同的方式影响着我们的生活。希望同学们平时在生活中也多关注社会现象，大胆说出自己的看法，做生活的有心人，做生活中的“优秀评论员”。
谢谢
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口语交际：身边的“小事”
［教学目标］
1.了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2.使学生具有良好的礼仪素养，加深对礼貌用语的理解和运用。
3.能简单讲述身边的不文明现象或令人感到温暖的行为，清楚地表达自己的看法。
［教学重难点］
通过发现生活中的不文明现象并进行评价，学会劝阻不文明行为。交流中要做到语言、行为都礼貌得体。
［教学课时］
1课时
一、谈话导入
同学们，文明礼貌是人的一张通行证，是人的第一张名片。今天我们就来说说发生在我们身边的“小事”。（板书课题）
二、议一议，说一说
1.教师出示身边的“小事”图片。学生交流每一幅图片所反映的内容。
第一幅：上公交车时有人插队。
第二幅：有个小朋友在公共场合乱涂乱画。
第三幅：有个同学进门之后，看见后面有人，主动扶着门，让后面的人进来。
第四幅：一位叔叔在清理地上小狗的便便。
2.指名评价图片中人物的行为，说说你的看法。
3.师：我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。你的身边还有哪些类似这样的“小事”呢？
（1）小组内交流身边类似的小事，记录员负责记录分类。
（2）分类讨论这些小事的影响。
（3）小组代表展示讨论结果。注意说清楚是哪一件事，是文明的还是不文明的。组内成员的看法是什么？我们应该怎么做？
三、总结交流
学生应该具有的最基本的礼仪。
1.尊重他人。对待长辈容易做到尊重，对待同辈却不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是什么样的人，自己应该发自内心地尊重别人。只有尊重别人，才能得到别人的尊重。
2.做事情要懂得适度。
（1）做任何事都要适度，待人接物要做到适可而止。
（2）与别人打招呼，时间不能太长；人家还有别的事，你硬要拉住别人，不合适。
（3）别人在做事，你硬要拉住他，跟他说话，不合适。
（4）在教室说话声音太大，全班就只听见你一个人的声音，不合适。
3.学会自律。
自律就是对自己要求严格。有些人对自己放松要求，对别人却严格要求，把别人的小错当作很大的错误，把自己的错当作很小的错误，别人有错他不饶人，自己有错就原谅自己。这显然不是自律的表现。
4.学会宽容和体谅。
凡事要多为别人考虑一些，不能只想着自己的得失。俗话说：己所不欲，勿施于人。说的就是这个意思。
四、运用拓展
师：如果你身边出现了不文明的现象，你会怎样去劝阻他们呢？比如：有人在公交车里抽烟，有人在大街上随地吐痰，有人在超市购物结账时不排队……
1.小组合作交流。
（1）有条理地说说自己对课件中出示的“小事”的看法。
（2）小组成员认真倾听，给予评价。
（3）小组长汇总意见，代表小组发言。
2.分组展示。（教师注意引导学生使用文明用语）
3.课外实践作业，选做：
（1）回家对家人描述自己看到的身边的某件“小事”，并说清楚自己的看法。
（2）将课堂内容讲给家人听。
［教学板书］
口语交际：身边的“小事”
文明礼貌 尊重他人
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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