三年级信息科技上册（2024）教学设计
2.2 在线导航选路线
教学目标（核心素养指向） 1. 信息意识： 针对生活中的出行要求，采用合适的在线导航工具，如：谷歌地图、百度地图、高德地图等方式进行路线规划； 理解在线导航与传统导航方式（如纸质地图）的区别与优势 尝试使用导航工具的其他功能，如：打车、语音播报、查吃住玩信息等 2. 计算思维 能说出使用导航工具查找路线的步骤，看懂导航工具中的路线转换 面对多条可选路线时，能够根据当前情况（如时间、交通状况、个人偏好等）做出合理的路线选择，比较不同路线的差异 3. 数字化学习与创新 在学校，通过在线搜索导航平台进行路线规划 在家里，尝试用手机搜索长距离目的地与他人共同进行旅游路线规划，并将路线分享到社交媒体与他人交流。 4. 信息社会责任 理解个人数据保护的重要性和如何保护自己的隐私。 能评估导航信息的准确性和可靠性，培养对网络信息的批判性思维能力 能认识到自主可控技术对国家安全的重要意义。
教学重难点 教学重点：选择一种在线地图导航工具进行路线规划；学会看地图； 教学难点：进行长距离旅行规划
教学方法 自主探究、合作学习
教学过程
环节 活动设计 设计意图
1、情景导入 师：欢欢和迎迎是同班同学，他们约好了进行实践活动，他们计划去动物园记录喜欢的动物的习性，然后去四川博物院参观，记录一些文物然后介绍给全班同学。他们约好了先在动物园门口见面。让我们通过视频看看他们见面的情况吧？ 带着问题看视频。 师：他们遇到了什么问题？如果是你，你该怎么办？ 学生分享。 学生体验键盘控制游戏。 邀请同学用键盘的上下左右键控制欢欢到达集合点。 师：现在大多数景点都有景点地图，可以直观准确地看到标记，我们可以凭借景区地图很快找到目的地。你能想象几千年前古人是如何定位出远门的吗？ 视频引入，用动物园引起学生兴趣。 让学生带入自己的感受解决问题 用游戏激发兴趣
2、知识探究 古代定位工具介绍 师：看图猜一猜这是什么装置？ 古代定位工具介绍 指南车：又称司南车，是中国古代用来指示方向的一种装置。指南车是利用齿轮传动来指明方向的一种简单机械装置。 这个原理沿用至今，坦克、现代装甲车由于外壳为钢铁，行驶时震动很大，以至于磁性罗盘在车内难以正常工作，借助这种机械性指向工具就能确定打击方向。 （播放指南车介绍视频） 记里鼓车：这是一种古代的车辆，通过机械装置来记录行驶的距离，帮助确定位置。记里鼓车的出现不仅展示了古代中国人民的智慧和创造力，也为中国机械史的发展做出了重要贡献。其机械原理和设计思想对后世的科技发展产生了深远的影响。目前，在中国国家博物馆、中国科技馆等博物馆内，可以见到按照历史记载复原的记里鼓车模型。 这些模型不仅展示了记里鼓车的原始风貌，也让现代人能够直观地感受到古代中国人民的智慧和创造力。古人还有很多方法和工具可以判断方位，比如： 太阳定位：日出东方、日落西方是古人判断东西方向的基本依据。 星辰定位：夜晚，古人可以利用北极星来确定北方。北极星位于天空北部，几乎不动，因此可以作为方向的参照点。 司南（指南针的始祖）：最早出现于战国时期的磁山一带，是用天然磁铁矿石琢成一个杓形的东西，放在一个光滑的盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用来辨别方向。 指南车：相传是黄帝所发明的，利用差速齿轮转动原理指示方向的一种机械装置。不论车子转向何方，车上的木人始终指向南方。 指南鱼：宋代劳动人民掌握了制造人工磁体的技术后发明的。把薄钢片剪成鱼形，然后和天然磁铁放在一起使钢片受磁感应而具有磁性。使用时只需一碗水，把指南鱼放在水面上就能辨别方向。 罗盘：指南针经过长期改进后，与分方位的装置组成一个整体，即罗盘。罗盘通过磁针指示地理北极的方向，为古人提供了准确的导航手段。在长途旅行和航海中，罗盘是不可或缺的导航工具。 近代导航方法： 到2000年底，中国高度公路里程才突破1.6万千米。国道1.8万千米。当时公路里程少，密度低，跨区域干线运输通道也不多。省际干线公路没有形成网络。很多路线是唯一的，选择较少，路线规划不容易出错。司机大多依靠口耳相传、经验或者纸质地图进行远距离行驶，由此还产生一种职业“带路人”，一般在高速路口接客带路。 用看图猜一猜的形式激发学生兴趣，让学生脑洞大开
2、知识探究 欢欢和迎迎参观完动物园要出发去四川博物院。结合你的经验，给出建议。 由于互联网技术、卫星定位技术、地图数据等技术不断发展，在线地图导航工具的功能越来越强大。请大家回忆一下，在你和家人出行时，他们使用了什么工具导航。 学生分享家人出行导航方法。 常见的在线导航工具介绍。 在线导航工具的工作原理： 用户位置确定：用户通过智能手机、平板电脑或车载导航系统等设备使用在线导航工具。设备内置的GPS接收器接收来自地球轨道上的GPS卫星的信号，通过计算信号的到达时间差来确定用户的精确位置。 地图数据获取：导航工具通常需要访问地图数据库，这些数据库包含了道路、建筑物、兴趣点（POI）等地理信息。地图数据可以是预先下载到设备上的，也可以实时从互联网服务器上获取。 路线规划算法：用户输入目的地后，导航工具使用算法（来计算从当前位置到目的地的最佳路线。算法会考虑多种因素，如距离、交通状况、道路类型、限速等，以确定最优路径。 实时交通信息：许多在线导航工具可以接入实时交通信息，这些信息可能来自交通监控摄像头、其他用户的实时数据分享、交通部门的公告等。根据实时交通信息，导航工具可以动态调整路线，避开拥堵区域。 导航指令：一旦确定了路线，导航工具会通过视觉和语音提示来引导用户沿着路线行驶。视觉提示通常包括地图上的路线显示和即将到来的转弯指示。语音提示会在接近转弯点或需要用户采取特定行动时发出。 用户交互：用户可以通过触摸屏幕或使用语音命令与导航工具交互，如更改目的地、选择不同的路线选项等。 让学生意识到获取信息有不同的途径，提高信息意识。 桌面的图标有很多，让学生尝试自己发现，认识图标
活动探索 微课自学 观看微课视频，自学使用在线导航工具（百度地图）查找成都动物园到四川博物院的路线。 养成自学的好习惯
4、 任务实践一 学生分享查找路线过程及心得。给出合理的出行建议，并说明理由。 说出自己的理由也听听其他同学的意见。
认真思考：比一比 纸质地图和在线地图规划路线的特点 比较不同工具的特点
任务实践二 游览完四川博物院，欢欢和迎迎听说杜甫草堂就在附近，他们不想错过这么好的机会，于是觉得步行到杜甫草堂，请为他们规划一条步行路线。 在实践中再次加深印象
小组合作 小组合作完成步行路线的规划，并分享。
小练习 出示一些生活中的导航路线：如从四川博物馆到成都博物馆的步行路线，假设现在面对箭头指示的方向，接下来跟着路线应该如何走？（经过几个路口向哪个方向转然后......） 在路线周围你还发现哪些景点或建筑？如果要临时改变路线该怎么办？全班集思广益讨论可能遇到的问题。 规划一条自驾或公共交通的旅游路线 培养学生看地图的能力
提升任务 为你和家人设计一条周末短途出游的路线吧，沿途可搜索附近的景点、饭店、加油站等。
5、讨论分享 小组分享路线规划过程及结果； 说说你的感受和心得。 听听其他同学的搜索过程是否和自己一样，向其他同学学习。
6、总结提升 随着导航工具的功能越来越强大，我们可以利用导航工具订酒店、订火车票机票、租车甚至可以自制语音导航包等等，希望大家课后能够多尝试不同的功能，在以后的家庭出游中帮助家长规划行程。 以后这些软件的功能也会越来越全面越来越强大，希望大家勇于尝试，或许你们也能成为开发新程序新功能的工程师。 邀请学生谈谈他们的收获和感受。 激发学生学习的内驱力，为社会进步做贡献
课后作业
1、和家长交流，看看他们常用的导航功能还有哪些？体验手机导航。 2、绘制从家里到学校的地图，标注出重要的公共设施（如医院、超市、公园等）和路口名称的位置。
教学反思
本次课程旨在让学生了解并掌握基本的导航工具使用方法，培养他们在实际生活中运用导航技能解决问题的能力。通过课堂讲解、互动演示及实践操作，大部分学生能够初步使用地图应用进行简单位置查询和路线规划。然而，在复杂路径规划及应急导航策略上，部分学生仍显得较为生疏，这将是后续教学中需要加强的部分。 课堂中学生表现出了较高的兴趣与积极性，尤其是在使用实物地图和手机应用进行模拟导航时，学生们都跃跃欲试，积极参与讨论和实践。通过小组合作的形式，学生们不仅学会了知识，还增强了团队协作能力。但注意到，在小组讨论中，少数学生较为被动，依赖性强，未来教学中需设计更多差异化任务，以激发每位学生的主动性和参与度。 此次课程的教学，让我深刻体会到将理论知识与实际生活相结合的重要性。看到学生们从最初的迷茫到逐渐掌握导航技能，那份成就感油然而生。同时，也意识到在教学中仍需不断探索和创新，以更加贴近学生需求的方式传授知识，激发他们的学习兴趣和潜能。(共27张PPT)
川教版信息科技 三年级上（2024）
第二单元 在线助我乐出游 第二节
在
线
导
航
选
路
线
学习目标
1
2
3
4
能够熟练操作至少一种在线导航应用，包括搜索目的地、规划路线、设置起点和终点等基本功能
面对多条可选路线时，学生能够根据当前情况（如时间、交通状况、个人偏好等）做出合理的路线选择
能评估导航信息的准确性和可靠性，培养对网络信息的批判性思维能力
理解在线导航与传统导航方式（如纸质地图）的区别与优势
情景导入
假期，欢欢和迎迎约好去进行实践活动，他们计划去动物园记录喜欢的动物的习性，然后去四川博物院参观，记录一些文物介绍给全班同学。他们约好了先在动物园门口见面,但是......
情景导入
观看视频，他们顺利见面了吗？说说他们遇到了什么问题？
观看视频
发现问题
他们事先没有查清楚动物园有几个大门，都在不同的大门等对方。
解决问题
欢欢和迎迎该怎么做呢？
打开程序，请同学们体验键盘方向键控制的练习。
一
开动脑筋 找一找
猜一猜，这是什么装置？
指南车，又称司南车，是中国古代用来指示方向的一种装置。指南车是利用齿轮传动来指明方向的一种简单机械装置。
应用：现代坦克、装甲车
古代定位方式
二
知识探究
记里鼓车构造复杂，与指南车相似。后来经过改进，车有上下两层，每层各有木制机械人，手执木槌。下层木人负责打鼓，车每行一里路，敲鼓一下；上层机械人敲打铃铛，车每行十里，敲打铃铛一次。
猜一猜，这是什么装置？
古代定位方式
其他古代定位方式
手绘地形图
指南鱼
罗盘
司南
近代导航手段
纸质地图
职业带路人
知识探究
欢欢和迎迎参观完动物园要出发去四川博物院。
结合你的经验，分享你的想法。
知识探究：常见的导航工具及工作原理介绍
高德地图
百度地图
腾讯地图
谷歌地图
北斗导航
用户交互
导航指令
实时交通信息
路线规划算法
地图数据获取
用户位置确定
三
体验探索 试一试
自主学习
观看微课视频：在线导航工具的使用
任务一
为欢欢和迎迎查找从成都动物园到四川博物院的路线，给出你的出行建议并说明理由。
认真思考，比一比
纸质地图 在线地图
不依赖电子设备：不需要电源或网络连接，可以在任何地方使用。 实时更新：可以提供最新的道路信息、交通状况和路线建议。
易于携带：通常轻便，易于折叠和存放。 交互性：用户可以输入目的地，系统自动规划最佳路线。
直观性：可以一目了然地看到整个区域的概览。 多功能性：除了基本的导航功能，还可以提供搜索周边设施、查看街景、获取实时交通信息等。
隐私性：使用纸质地图不会留下电子足迹。 智能导航：许多在线地图还提供了智能导航功能，语音导航功能。如实时路况显示、避让拥堵路段、预计到达时间等
耐用性：不容易因为摔落或溅水而损坏。 个性化：可以根据用户的偏好和历史数据提供个性化的路线建议。
四
任务实践 做一做
任务实践
规划从四川博物院到杜甫草堂的步行路线
任务实践：看路线
今天在大家的帮助下，我们游览了动物园、博物馆还参观了杜甫草堂。这次的实践内容太丰富啦！以后我会自己学着规划路线啦，谢谢你们！
提升任务
为你和家人设计一条周末短途出游的路线吧，沿途可搜索附近的景点、饭店、加油站等。
和全班同学分享你的路线和搜索心得。
总结提升
通过这节课，你学到了什么？
在以后的出游中，你可以如何运用导航工具？
课后作业
和家长交流，看看他们常用的导航功能还有哪些？
绘制从家里到学校的地图，标注出重要的公共设施（如医院、超市、公园等）和路口名称的位置。
