25.《灰雀》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
25灰雀
第2课时
第2段：
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红色的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
第11段：
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
读完以上两段有什么疑问？
———灰雀去哪儿了？灰雀怎么又回来了？
默读3-10段，用横线和波浪线分别画出列宁和小男孩说的话。
第3段：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
第4段：男孩说：“没……我没看见。”
第5段：列宁说：“一定是飞走了或者是冻 死了。天气严寒，他怕冷。”
第6段：那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
第一次对话（3-6）：
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
（焦急 难过）
此时的列宁是什么心情？
课文讲解
说话吞吞吐吐证明男孩子与灰雀的消失有关，担心列宁知道是他捉走灰雀、想说又不敢说。
“没……我没看见。”
1.男孩说话时为什么要停顿一下呢？他心里会想到什么？
2列宁可能会猜到什么？
灰雀的失踪与男孩有关
男孩想告诉列宁为什么又不敢讲呢？
第3段：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
第4段：男孩说：“没……我没看见。”
第5段：列宁说：“一定是飞走了或者是冻 死了。天气严寒，他怕冷。”
第6段：那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
朗读3-6 段，读出列宁的担心和男孩的矛盾
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
“自言自语”看似是列宁自己和自己说话，其实是说给小男孩听的。
列宁自言自语实际上说给谁听的？
学习第二次对话：（7-10）
列宁真的以为灰雀飞走了或是冻死了吗？
不是，他是想通过表达对惹人喜爱的灰雀的担心，使孩子内心受到震动、感染，认识到自己的错误。从中可以感受到列宁对孩子的尊重和爱护。
课文讲解
列宁的着急、担心、惋惜、关心都表达了列宁对灰雀的一种情感，用一个词来概括，是什么？
爱
　“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“会”“一定会”表明男孩下定决心要改正错误。
男孩听了列宁自言自语的话说了什么？
“会飞回来？”
这个问句中流露着列宁惊讶 高兴 激动的心情。
此时列宁又说什么？他的心情是怎样的？
　　“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
列宁的喜出望外进一步感染了男孩，令男孩坚定改正错误的决心。可以看出小男孩是个知错就改的孩子。也看出男孩也很喜欢灰雀。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，他怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来吗？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
分角色朗读3-10段
写一写：
请根据你的想象填空（可以运用课文中的词语）
男孩回到家，来到鸟笼边。只见那只＿＿＿ 胸脯的灰雀，不再＿＿＿地唱歌，显出很不安的样子。男孩想起刚才与列宁的谈话，说：“我真不该把它捉回来，明天我＿＿＿把你送回树林里去。”
深红色
婉转
一定
第二天，列宁来到白桦树下果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
学习11-13段：
　　第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
“果然”指小男孩说到做到，表明男孩是个诚实守信的好孩子。
　　那个男孩站在白桦树旁，低着头。
“低着头”表明男孩仍在为自己的错误感到后悔、内疚。
　　列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁不问男孩，而是去问一只不会说话的鸟，一方面表现出列宁见到灰雀后的惊喜；另一方面表现了列宁对男孩的爱护。
列宁为什么而笑？
列宁和小男孩喜欢灰雀方式不同在哪？看出列宁和小男孩分别是怎样的人？
列宁是让灰雀在自然的环境中自由生活，而男孩是将其圈养起来。他们都很喜欢鸟。列宁是个善解人意、尊重男孩的人，小男孩是一个知错就改，诚实守信的孩子。
课堂小结
列宁爱灰雀，______________；男孩爱灰雀， _________________;我更赞同 __________，因为__________________________。
给灰雀自由
列宁的爱
夺取灰雀的自由
列宁才是真正地爱灰雀
课后作业
1.学了课文，我想对列宁说：“____________________________。”
2.学了课文，我想对小男孩说：“__________________________。”
3.学了课文，我想对灰雀说：“_____________________________。”
4. 学了课文，我想对每一个人说“___________________________。”