赣科版（2022）六上信息科技 第2课 系统结构表达方式 教案
文档属性
| 名称 | 赣科版（2022）六上信息科技 第2课 系统结构表达方式 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 367.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 赣科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-12-03 16:40:15 | ||
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文档简介
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系统结构表达方式 教学设计
课题 系统结构表达方式 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 八年级
教材分析 《系统结构表达方式》一课，旨在帮助学生理解系统表达的重要性，掌握多种系统表达中的常见图表，如流程图、组织结构图等。教材通过丰富的实例和直观的图示，引导学生学习如何清晰、准确地表达系统结构，为后续的系统分析和设计打下坚实基础，培养学生的系统思维和表达能力。
学习目标 信息意识：学生将深刻理解系统表达的重要性，认识到清晰、准确的系统表达对于信息传递和沟通的有效性。通过本课学习，学生将提升对系统结构表达的信息敏感度，学会从信息的角度理解和分析系统结构。计算思维：学生将掌握流程图、结构图等常见图表类型的绘制方法，通过实践应用，培养逻辑思维和抽象能力。在表达系统结构的过程中，学生将学会运用计算思维，将复杂的系统结构抽象化、简化，从而更有效地进行信息处理和问题解决。数字化学习与创新：学生将利用数字化工具（如绘图软件、在线协作平台等）进行系统结构的图表表达，培养数字化学习和创新的能力。通过实践探索，学生将学会运用新技术、新方法优化系统结构的表达方式，提升信息表达和可视化的创新能力。信息社会责任：在学习和应用系统结构表达方式的过程中，学生将认识到信息表达和可视化对于社会沟通的重要性。他们将学会在表达系统结构时考虑信息的准确性和客观性，避免误导他人。同时，学生将培养负责任的信息传播态度，尊重他人的知识产权和隐私，为构建健康、和谐的信息社会做出贡献。
重点 了解系统表达方式。
难点 掌握系统表达中的常见图表。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过展示一个复杂的系统（如学校管理系统、工厂生产线等）的实物或图片，引导学生思考如何清晰地表达这个系统的结构。提问：“同学们，你们能从这个图片中看出这个系统的结构吗？如果我们要把这个系统的结构介绍给别人，应该怎么做呢？”引出课题：“为了更好地表达系统的结构，我们需要学习一些系统结构的表达方式。今天，我们就来学习《系统结构表达方式》这一课。” 观察教师展示的实物或图片，尝试理解系统的结构。思考并回答教师的问题，积极参与课堂讨论。 通过实物或图片的展示，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生认识到系统表达的重要性，为接下来的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：引入系统概念及重要性开始课程时，先通过一个简短的视频或动画展示几个日常生活中的例子（如交通信号灯控制系统、图书馆管理系统等），让学生直观感受到“系统”的存在及其在我们生活中的作用。引导学生讨论这些系统的组成部分以及它们是如何协同工作的，从而引出“系统”的定义——由多个相互关联的部分组成，共同完成特定功能的整体。介绍系统表达的重要性，强调良好的系统表达能够帮助人们更好地理解系统的工作原理，提高解决问题的能力。使用案例分析的方法，比如通过比较不同版本的地铁线路图来说明清晰与混乱的表达方式对信息传递效果的影响。知识点内容：系统的基本定义系统表达的意义生活中常见系统的例子环节二：流程图的概念及绘制方法通过PPT讲解流程图的概念，包括它的符号表示法（如开始/结束、过程、决策等）和基本规则。展示一些简单的流程图实例，并邀请几位同学上台尝试根据给出的情境描述绘制流程图。分享并点评学生们的作品，指出优点与不足之处，同时提供改进意见。组织小组活动，让每个小组选择一个日常生活中常见的小任务（例如制作三明治的过程），设计并绘制其流程图。知识点内容：流程图的作用常见流程图符号如何正确地使用流程图表达逻辑关系环节三：组织结构图的应用解释组织结构图对于理解机构内部层级关系的价值，通过企业组织架构的例子来说明。演示如何构建一个基本的组织结构图，重点讲述各部门之间的联系以及职位等级的表现形式。提供几种不同类型的企业或学校作为背景材料，要求学生分组合作，基于给定的信息创建相应的组织结构图。课堂上挑选几份作品进行展示，鼓励其他学生提出改进建议。知识点内容：组织结构图的功能构建组织结构图的步骤不同类型的组织结构图示例环节四：其他系统表达工具简介除了流程图和组织结构图之外，简要介绍其他一些常用的系统表达工具，如UML类图、数据流图等。为每种工具准备一个简短但具有代表性的例子，帮助学生理解它们各自的特点和应用场景。邀请学生分享他们之前可能接触过或者感兴趣的其他图表类型，促进知识共享。安排一次小型研讨会，让学生们围绕“我最喜欢的一种系统表达工具”为主题准备演讲稿，并在下节课上做口头报告。知识点内容：UML类图简介数据流图概述其他系统表达工具的特点与应用 认真听讲，理解系统表达的重要性。思考并讨论系统表达在实际应用中的重要作用。认真听讲，理解每种图表的特点、用途和绘制方法。观察PPT或板书上的示例，尝试自己绘制这些图表。分组讨论，确定业务流程的步骤和顺序。尝试绘制流程图，并在小组内交流展示。分组讨论，确定组织结构的层次和关系。尝试绘制组织结构图，并在小组内交流展示。 使学生认识到系统表达的重要性，为后续的学习奠定基础。使学生掌握系统表达中的常见图表，为后续的系统表达打下基础。通过实践练习，使学生掌握流程图的绘制方法，加深对系统表达的理解。通过实践练习，使学生掌握组织结构图的绘制方法，进一步提升系统表达能力。
课堂练习 给出一些系统结构的描述，要求学生选择合适的图表进行表达。在学生练习的过程中，巡回指导，及时解答疑问。 认真阅读系统结构的描述，选择合适的图表进行表达。在练习过程中，积极思考，尝试解决遇到的问题。 通过课堂练习，巩固学生对系统表达中常见图表的理解和应用能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调系统表达的重要性和常见图表的掌握。提问：“通过本节课的学习，你们学到了什么？有什么收获？”对学生的回答进行点评和补充。 回顾本节课的学习内容，思考并回答教师的问题。积极参与课堂小结，分享自己的学习心得和收获。 通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，加深对系统表达的理解，同时培养学生的总结能力和表达能力。
板书 系统结构表达方式系统表达方式系统表达中的常见图表
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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系统结构表达方式 教学设计
课题 系统结构表达方式 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 八年级
教材分析 《系统结构表达方式》一课，旨在帮助学生理解系统表达的重要性，掌握多种系统表达中的常见图表，如流程图、组织结构图等。教材通过丰富的实例和直观的图示，引导学生学习如何清晰、准确地表达系统结构，为后续的系统分析和设计打下坚实基础，培养学生的系统思维和表达能力。
学习目标 信息意识：学生将深刻理解系统表达的重要性，认识到清晰、准确的系统表达对于信息传递和沟通的有效性。通过本课学习，学生将提升对系统结构表达的信息敏感度，学会从信息的角度理解和分析系统结构。计算思维：学生将掌握流程图、结构图等常见图表类型的绘制方法，通过实践应用，培养逻辑思维和抽象能力。在表达系统结构的过程中，学生将学会运用计算思维，将复杂的系统结构抽象化、简化，从而更有效地进行信息处理和问题解决。数字化学习与创新：学生将利用数字化工具（如绘图软件、在线协作平台等）进行系统结构的图表表达，培养数字化学习和创新的能力。通过实践探索，学生将学会运用新技术、新方法优化系统结构的表达方式，提升信息表达和可视化的创新能力。信息社会责任：在学习和应用系统结构表达方式的过程中，学生将认识到信息表达和可视化对于社会沟通的重要性。他们将学会在表达系统结构时考虑信息的准确性和客观性，避免误导他人。同时，学生将培养负责任的信息传播态度，尊重他人的知识产权和隐私，为构建健康、和谐的信息社会做出贡献。
重点 了解系统表达方式。
难点 掌握系统表达中的常见图表。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过展示一个复杂的系统（如学校管理系统、工厂生产线等）的实物或图片，引导学生思考如何清晰地表达这个系统的结构。提问：“同学们，你们能从这个图片中看出这个系统的结构吗？如果我们要把这个系统的结构介绍给别人，应该怎么做呢？”引出课题：“为了更好地表达系统的结构，我们需要学习一些系统结构的表达方式。今天，我们就来学习《系统结构表达方式》这一课。” 观察教师展示的实物或图片，尝试理解系统的结构。思考并回答教师的问题，积极参与课堂讨论。 通过实物或图片的展示，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生认识到系统表达的重要性，为接下来的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：引入系统概念及重要性开始课程时，先通过一个简短的视频或动画展示几个日常生活中的例子（如交通信号灯控制系统、图书馆管理系统等），让学生直观感受到“系统”的存在及其在我们生活中的作用。引导学生讨论这些系统的组成部分以及它们是如何协同工作的，从而引出“系统”的定义——由多个相互关联的部分组成，共同完成特定功能的整体。介绍系统表达的重要性，强调良好的系统表达能够帮助人们更好地理解系统的工作原理，提高解决问题的能力。使用案例分析的方法，比如通过比较不同版本的地铁线路图来说明清晰与混乱的表达方式对信息传递效果的影响。知识点内容：系统的基本定义系统表达的意义生活中常见系统的例子环节二：流程图的概念及绘制方法通过PPT讲解流程图的概念，包括它的符号表示法（如开始/结束、过程、决策等）和基本规则。展示一些简单的流程图实例，并邀请几位同学上台尝试根据给出的情境描述绘制流程图。分享并点评学生们的作品，指出优点与不足之处，同时提供改进意见。组织小组活动，让每个小组选择一个日常生活中常见的小任务（例如制作三明治的过程），设计并绘制其流程图。知识点内容：流程图的作用常见流程图符号如何正确地使用流程图表达逻辑关系环节三：组织结构图的应用解释组织结构图对于理解机构内部层级关系的价值，通过企业组织架构的例子来说明。演示如何构建一个基本的组织结构图，重点讲述各部门之间的联系以及职位等级的表现形式。提供几种不同类型的企业或学校作为背景材料，要求学生分组合作，基于给定的信息创建相应的组织结构图。课堂上挑选几份作品进行展示，鼓励其他学生提出改进建议。知识点内容：组织结构图的功能构建组织结构图的步骤不同类型的组织结构图示例环节四：其他系统表达工具简介除了流程图和组织结构图之外，简要介绍其他一些常用的系统表达工具，如UML类图、数据流图等。为每种工具准备一个简短但具有代表性的例子，帮助学生理解它们各自的特点和应用场景。邀请学生分享他们之前可能接触过或者感兴趣的其他图表类型，促进知识共享。安排一次小型研讨会，让学生们围绕“我最喜欢的一种系统表达工具”为主题准备演讲稿，并在下节课上做口头报告。知识点内容：UML类图简介数据流图概述其他系统表达工具的特点与应用 认真听讲，理解系统表达的重要性。思考并讨论系统表达在实际应用中的重要作用。认真听讲，理解每种图表的特点、用途和绘制方法。观察PPT或板书上的示例，尝试自己绘制这些图表。分组讨论，确定业务流程的步骤和顺序。尝试绘制流程图，并在小组内交流展示。分组讨论，确定组织结构的层次和关系。尝试绘制组织结构图，并在小组内交流展示。 使学生认识到系统表达的重要性，为后续的学习奠定基础。使学生掌握系统表达中的常见图表，为后续的系统表达打下基础。通过实践练习，使学生掌握流程图的绘制方法，加深对系统表达的理解。通过实践练习，使学生掌握组织结构图的绘制方法，进一步提升系统表达能力。
课堂练习 给出一些系统结构的描述，要求学生选择合适的图表进行表达。在学生练习的过程中，巡回指导，及时解答疑问。 认真阅读系统结构的描述，选择合适的图表进行表达。在练习过程中，积极思考，尝试解决遇到的问题。 通过课堂练习，巩固学生对系统表达中常见图表的理解和应用能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调系统表达的重要性和常见图表的掌握。提问：“通过本节课的学习，你们学到了什么？有什么收获？”对学生的回答进行点评和补充。 回顾本节课的学习内容，思考并回答教师的问题。积极参与课堂小结，分享自己的学习心得和收获。 通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，加深对系统表达的理解，同时培养学生的总结能力和表达能力。
板书 系统结构表达方式系统表达方式系统表达中的常见图表
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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