1场景歌教案（表格式）

单元 第二单元 课题 1.场景歌 课型 新课
教学内容 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
教学目标 1、认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。 2、正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 3、引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重点 识字、写字和学习数量词的运用;
教学难点 能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备 生词卡片、课件。
教学流程 个性化修改
第一课时 激趣引入 上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗 请你给我招招手，(我就跟你招招手)、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好 (板书课题) 二、初读课文，整体感知 请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些 地方 板：(海边、乡村、公园) 三、随情境学文、识字 1、学习第四小节： ⑴ 先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了 指名说，引导说出事物与数量词的搭配(出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。) ⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊!(出示：“铜号”、“红领巾”)认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊!你能把这一小节读好吗 (互相读，指名读，齐读) 2、情境延伸，学习第一小节： 师：出发喽!我们先去海边，好不好 (出示：海边景色) ⑴ 预设学路1： ① 师：(出示海边景色)，你看到什么了 (引导学生说出事物与量词的搭配)② 小朋友说的真好!这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的(引导识记生字方法)，记好了就去下一个地方参观。(出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆)③ 师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊!(出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。) 你想读吗 (自由读，指名读，男女生赛读) ⑵ 预设学路2： ① 师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红 师：(出示：乡村景色)，你看到了什么了 (尽量引导学生说出事物与量词的搭配)。这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。(出示：稻(禾字旁跟禾苗有关) 自主学习生字。交流识字方法。师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗 谁想用朗读来表现它。(出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。)(自由读、指名读、四人小组赛读)。 ⑶ 预设学路3： ① 师：我们已经到了最后一站。(出示：公园景色)，你看到了什么 (尽量引导学生说出事物与量词的搭配)。你会读这两个词语吗 (出示：石桥、翠竹)并且认识“桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。 ② 师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。 (出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。)同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗(开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字) 四、诵读全文 1、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。翻到课本第16页。(用你自己喜欢的方式读一读。) 2、谁愿意读给大家听 (指生读，评价) 3、多种形式读(对读，拍手读，男女生读)师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。(齐读) 第二课时 一、复习回顾，引入新课 1、出示词，认读词语2、出示课文，学生正确流利地朗读。 二、创境学文，培养语感 1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船;垂柳，稻田，鱼塘，果园;翠竹，小溪，石桥，飞鸟。 2.感受美景，导入数量词。 (1)感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗 我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥;啊，一片美丽的沙滩 (2)导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”(板书：数量词)。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗 3、指名用我们书本中的数量词来说一说呢 4、我还能说(看谁说的多) 三：指导书写，练习背诵。 师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了，老师还想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗 (课件出示“园、旗、领、群”等字。) ⑴ 学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。 ⑵ 观察老师范写，注意笔顺。 ⑶ 学生照样子书写。 ⑷ 写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。 小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。 师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。 4、(课件出示全文)，学生带着喜爱之情试着背诵课文。 四、拓展延伸 布置作业 1、游戏“找朋友” 2、谈话激趣。师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家听听吧(出示课件)一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。 3、大家想生活中的例子，也学着说说。(视时间灵活处理要作为课内延伸或作业) 4、出示图片，仿照课文，说说上面有什么。(课件出示)。 5、观察教室里的物品，用上数量词说一说。(小练习) 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
作业布置 观察教室里的物品，用上数量词说一说。
板书设计 一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。
教学反思