（青岛版五四制）三年级数学上册教案 统计和可能性

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统计与可能性
教学目标
1. 知识目标：
学生能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。
2. 能力目标：
使学生能够对一些问题简单事件发生的可能性做出描述。
3. 情感目标：
培养学生分析问题，解决问题的能力。在引导学生探索新知的过程中，培养学生合作学习的意识以及养成良好的学习习惯。
教学重、难点
使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发可能性是有大小的。能够对一些简单事件发生的可能性做出描述。
教具准备
电脑课件、转盘、纸杯、白球、黄球、红球、盒子。
教学过程
一、激情导入，提示课题
同学们，你们课间喜欢做游戏吗？在游戏前怎样决定谁先玩的呢？石头、剪刀、布这三种手式哪种最厉害呢？想和老师比试比试吗？如果老师和你们一起玩，你们认为有什么结果？学生发言（可能赢、可能输、也可能平）师生共同班几次，充分体验。
今天这节课我们就继续研究有关可能性的问题。（板书课题）
二、实验探索，学习新知
活动一：摸名片
1.我学生制作自己的名片，注意写清姓名、性别、属相、班级、爱好、电话号码。
2. 学生自读游戏规则（课件出示）
3. 学生以小组为单位开始“摸名片”游戏，游戏后各组组长做好记录并统计结果。
4. 集体交流：汇总每小组的实验数据。引导学生：通过观察这些数据，你发现了什么？为什么摸出属牛的同学比较多，而摸出属鼠的同学比较少呢？
5. 结论：
有的小组属牛可能性大，有的小组属鼠可能性小。有的小组属牛和属鼠的可能性一样大。
6. 这是为什么？可能性的大小与什么有关系？小组讨论。
7. 学生举例：生活中哪些事情存在可能性的现象？
活动二：抛纸杯
1. 猜想：
纸杯抛向空中落地时有几种可能。学生独立思考后回答。到底谁说得对呢？我们一起来做个试验。
2. 实验：
每个人重复抛5次，并把实验结果记录下来。
3. 与同伴说一说，可能出现哪几种结果并写下来。
4. 结论：
纸杯抛向空中落到地面后可能出现三种情况：杯口朝上、杯口朝下、躺在地面上。
活动三：摸球
1. 出示盒子（里面两个黄球，一个白球）
①任意摸一个球，摸哪种颜色球的可能性大。
②分组实验加以证明。
③小结：任意摸一个球，有2种结果，摸到黄球的可能性大，白球的可能性小。
2. 再放入3个红球，会出现哪种结果？摸到哪种球的可能性大，哪种球的可能性小，能摸出黑球吗？
①实验验证。
②小结。
3. 出示盒子（2个白球，2个黄球）
师：一次摸出两个球，可能出现哪些结果？小组讨论并填表。
4. 扩展练习：
①前几天老师在一个商场门口发现了这样一种情况：一个人手里拿着一个布袋，布袋里红、绿两种玻璃球各5个，只需5角球就能玩一次，谁能在布袋里摸5次，摸5个红球或5个绿球就奖励5元钱，如果你在场你会不会去玩？为什么？
②学生模拟摸球游戏。
③小结：在布袋中能够摸出5个红球或5个绿球可能性非常小，这只是生活中最简单的骗术，在生活中还有许多形形色色的陷井，我们识破这些陷井的办法就是学好科学知识，用知识武装我们的头脑。
三、总结
这节课你有哪些收获？
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