第四讲 物态变化 课件 2025年中考物理一轮复习（河北专用）课件(共62张PPT)

(共62张PPT)
第一部分 教材知识梳理
第四讲 物态变化
中考必备知识梳理
源头活水话中考
经典例题与变式拓展
实验探究
河北十年中考真题
中考必备知识梳理
温度
1. 温度计
（1）家庭和实验室里常用的温度计是根据______________的规律制成的。
（2）常用的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。
液体热胀冷缩
2. 摄氏温度
（1）温度计上的符号“ ”表示的是摄氏温度。
（2）摄氏温度规定:把在标准大气压下____________的温度定为 ；
______的温度定为；在和 之间分成______个等份，每个
等份代表。 例如， 读做________________________________。
冰水混合物
沸水
负4.7摄氏度（或零下4.7 摄氏度）
3. 温度计的正确使用
（1）会选。估计被测液体的温度，要选择______合适的温度计，并
认清温度计的________，以便准确读数。
（2）会拿。用手拿温度计的上部，不能触碰温度计的玻璃泡。
（3）会放。温度计的玻璃泡全部______被测液体中，不要碰到容器
____或容器____。
（4）会读。待温度计的示数______后再读数，玻璃泡______离开被
测液体，视线与温度计中液柱的上表面______。
（5）会记。把观测到的温度值记下来，并写上单位。
量程
分度值
浸入
底
壁
稳定
不要
相平
4. 体温计
（1）刻度范围通常为___________，分度值为________。
（2）使用特点：使用前，拿着体温计用力________；读数时，体温
计______（选填“可以”或“不可以”）离开人体。
向下甩
可以
体温计使用前如果没有甩，则测不出比原示数低的温度，但可以测出
等于原示数的温度或比原示数高的温度。
【跟踪练1】 如图所示的体温计____（选填“能”或“不能”）离开人体进行
读数，示数是______ 。护士利用图中体温计为患者甲、乙测量体温，但
由于粗心，没有甩过便直接使用。若甲的实际体温是 ，则体温计
的示数显示为______ ；之后又用这支没有甩过的体温计测量患者乙的体
温，体温计显示的示数是，则患者乙的体温是____ 。
能
熔化和凝固
1.物态变化
随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化，物质各种
状态间的变化叫做__________。
物态变化
2.四个概念
（1）熔化:物质从______变成______的过程叫做熔化。
（2）凝固：物质从______变成______的过程叫做凝固。
（3）晶体:有______的熔化温度的固体叫做晶体。如____、______、
__________等。
（4）非晶体：没有______的熔化温度的固体叫做非晶体。如______、
______、______等。
固态
液态
液态
固态
固定
冰
海波
各种金属
固定
沥青
石蜡
松香
3. 晶体和非晶体的熔化、凝固特点
（1）晶体有固定的__________________。晶体在熔化过程中______，
但温度______；反过来，液体凝固形成晶体的过程中______，温度______。
对于同一种晶体，熔点和凝固点______。非晶体没有固定的____________
_______，非晶体在熔化过程中吸热，温度逐渐______，在凝固过程中放
热，温度逐渐______。
熔点（或凝固点）
吸热
不变
放热
不变
相同
熔点（或凝固点）
升高
降低
（2）熔化和凝固图象（如图所示）
4.晶体熔化（或凝固）的条件:__________________________、______
_______________。
温度达到熔点（或凝固点）
继续吸热（或放热）
1. 从图象区分晶体和非晶体的关键是观察温度—时间图象中是否存
在一段平行于时间轴的线段，有则是晶体，没有则是非晶体。
2. 晶体在其熔点温度时可能存在的状态有三种：固态、液态和固液
共存状态。要正确理解晶体熔化特点才能准确判断：①晶体吸热达到熔点
时，如不再吸收热量，就不会熔化，此时是固态;②若能继续吸热才会熔
化，熔化过程中温度保持不变，为固液共存状态；③刚好全部熔化完，便
是液态。
【跟踪练2】 如图所示是某物质温度
随时间变化的图象。下列说法正确的
是( )
D
A. 该图是某晶体的熔化图象
B. 该物质在第 时是固态
C. 在第 时不吸热不放热
D. 该物质的凝固点为
汽化和液化
1. 汽化
（1）定义:物质从______变为______的过程叫做汽化。
液态
气态
（2）汽化方式
①沸腾
.定义:在______温度下，在液体______和______同时发生的______汽
化现象。
.沸腾现象：剧烈，有大量气泡不断______、变____，到液面破裂开
来。
.沸腾特点：______________________。
.沸点:液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。不同液体
的沸点一般______。
一定
内部
表面
剧烈
上升
大
不断吸热，但温度不变
不同
②蒸发
.定义:在______温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。只发生在液体
______的缓慢汽化现象。
.蒸发______制冷。
.影响蒸发快慢的因素:________________、__________________、
________________________。
任何
表面
吸热
液体温度的高低
液体表面积的大小
液体上方空气流动的快慢
2. 液化
（1）定义:物质从______变为______的过程叫做液化。
（2）液化方法:__________或__________。
（3）液化______（选填“吸热”或“放热”）。
3.电冰箱
（1）制冷原理:__________。
（2）工作时包含的物态变化:____________。
气态
液态
降低温度
压缩体积
放热
汽化吸热
汽化和液化
1. 液体的沸点只与液体种类和液面上方的气压高低有关，与火力大
小和加热时间、液体质量等无关。
2. “白气”不是水蒸气，而是水蒸气液化形成的小水滴。例如：冬天
口中呼出的“白气”，水烧开时壶嘴上方出现的“白气”，夏天拉开冰箱冷冻
室门看见的“白气”，冰棒冒的“白气”等。
【跟踪练3】 夏天，从冰箱里取出冰块，在冰块四周出现的“白气”是由
________________（选填“冰”或“空气中的水蒸气”）形成的______
（选填“液态”或“气态”）水。
空气中的水蒸气
液态
升华和凝华
1.升华:物质从______直接变成______的过程叫做升华。升华______
（选填“吸热”或“放热”）。
2.凝华:物质从______直接变成______的过程叫做凝华。凝华______
（选填“吸热”或“放热”）。
固态
气态
吸热
气态
固态
放热
3.水的三态变化（如图所示）
1.干冰是固态的二氧化碳,通常利用干冰升华来降温。干冰在升华的过
程中会形成白雾,这里的白雾不是干冰升华后变成的气态二氧化碳,而是干
冰升华吸收周围空气的热量,空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠悬浮在空
气中形成的。
2. 判断物态变化及吸、放热关键是记准物态变化定义，其判断方法：
具体如下：
物态 变化 初 态 末 态 吸、 放热 举例
熔化 固 液 吸 冰雪消融
凝固 液 固 放 滴水成冰、屋檐下冰凌的形成
汽化 液 气 吸 洒在地面上的水变干、晾在阳光下的湿衣服变干
液化 气 液 放 露珠的形成、“白气”的形成
升华 固 气 吸 樟脑丸变小、用久的灯丝变细、固体清新剂消失、
严冬室外冰冻的衣服变干
物态 变化 初 态 末 态 吸、 放热 举例
凝华 气 固 放 霜、雾凇、窗户上的冰花的形成、刚出冷库的冻肉
比原来重
续表
【跟踪练4】 如图所示，小明将干冰（固态二氧化碳）放入玻璃杯的水中，
瓶口出现大量“白气”。下列关于“白气”的说法正确的是( )
D
A. “白气”的形成过程需要吸热
B. “白气”是干冰升华产生的二氧化碳气体
C. “白气”是玻璃杯中的水汽化形成的小水珠
D. “白气”是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠
源头活水话中考
源头：八上人教版教材第47页图3.1-1
1.（2023，北京）小强在小瓶里装满带颜色的水，在橡皮塞上插进一根细
玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，这就做了一个简易温度计，如图甲所示。小
强将简易温度计分别放入温度不同的水中，观察到细管中液面的位置如图
乙、丙所示，则图____所反映的是放入温度较低的水中的情况。
丙
源头：八上人教版教材第49页图3.1-3
2.（2024,连云港）用温度计测量液体的温度,下面四幅图,操作正确的是
( )
C
A. B. C. D.
源头：八上人教版教材第57页图3.2-6
3.（2024，滨州）如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图象，下列
说法正确的是( )
C
A. 该物质是非晶体
B. 熔化过程持续了
C. 该物质熔化过程中不断吸热，温度保持
不变
D. 熔化前后，该物质的比热容不变
源头：八上人教版教材第58页图3.3-1
4.（2024，河南）如图所示，在塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排出
空气后把袋口扎紧，放入热水中，塑料袋鼓起，该过程中酒精发生的物态
变化是______，此过程中酒精______热量。
汽化
吸收
源头：八上人教版教材第67页图3.4-5
5.（2023，宜昌）冬天下大雪时，小华看到护路工人往路面撒上大量的盐，
他了解到道路结冰会对行车安全造成危害，撒盐可以使路面的冰雪熔化。
小华不禁产生了疑问，在相同的气温下，为什么撒了盐后的冰就会熔化呢？
（1）小华回家后进行了探究，他从冰箱里取出
一些冰块，分别放入甲、乙两个相同的易拉罐
中，并在乙罐中放入适量的盐，用筷子搅拌一
段时间（如图1所示）。当两罐内____________
_____________时，用温度计分别测出罐内混合
混合物处于固液共存状态
冰盐混合物的熔点低于冰的熔点
（2）小华还发现，一只罐外壁出现了白霜，而另一只外壁出现的是小水
珠，出现白霜的是____（选填“甲”或“乙”）罐。
乙
物的温度（示数如图2所示），乙罐中混合物的温度为_______，对比甲罐
温度小华得出相同的气温下撒了盐后的冰会熔化的原因是______________
________________。
请在括号内画“√”或“×”。
1.物体熔化过程中吸热，温度一定升高。 ( )
×
2.海拔越高，气压越低，液体的沸点越低。 ( )
√
3.雾是飘浮在空气中的水蒸气。 ( )
×
4.水烧开时，壶嘴处出现的“白气”，是液化现象。 ( )
√
5.在我国北方，冬天窗户外面会出现冰花。 ( )
×
6.医用氧气瓶中的氧是使用常温加压的方式使氧气液化的。 ( )
√
7.在我国北方，冬天屋檐下悬挂的冰柱是通过凝华形成的。 ( )
×
经典例题与变式拓展
考向一 用常见温度计测量温度
例1图
例1 （2023，长沙）环卫工人往结冰
的桥面撒盐加快冰的熔化，激发了小
明探究盐水凝固点的兴趣。他把两杯
浓度不同的盐水放入冰箱冷冻室里，
当杯内的盐水中出现冰块时测量它们
低
的温度，温度计的示数如图所示（每支温度计的单位都是摄氏度），图乙
中温度计的示数为_____ ，从实验现象可知，盐水的浓度越高，其凝固
点越____。
变式拓展1图
变式拓展1 完成实验后，小明又找来了寒
暑表和体温计，分别利用它们测量了室温
和自己的体温，如图所示，寒暑表示数为
____，体温计示数为______ ；常用的
液体温度计是利用测温液体__________的
热胀冷缩
不能
性质工作的；体温计离开人体后，直管内的水银______（选填“能”或“不
能”）自动退回玻璃泡，所以体温计能离开人体读数。
考向二 用物态变化的知识说明生活中和自然界的有关现象
例2 （2024，达州）水是生命之源，也是人类生存环境的重要组成部分。
水在各种物态变化中不停地循环，让四季多姿多彩。下列说法错误的是
( )
A. 温暖的春天，万物复苏、冰雪消融，这是熔化现象，需要吸热
B. 炎热的夏天，莲花湖的水在阳光下变成水蒸气，这是汽化现象，需要
吸热
C. 凉爽的秋天，路边的草或树叶上结有晶莹的露珠，这是液化现象，需
要吸热
D. 寒冷的冬天，水蒸气在高空急剧降温变成雪花，这是凝华现象，需要
放热
√
变式拓展2 四季更替下，生活中的物态变化也很常见，下列场景与所蕴含
的物理知识对应完全正确的是( )
B
A. 春季，小明体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风——提高液体温
度加快蒸发
B. 夏季，小明手拿着一瓶冰冻矿泉水，一段时间后冰减少，手感到凉—
—熔化吸热
C. 秋季，小明发现清晨操场边的双杠上铺满了一层霜——霜是水蒸气凝
固形成的
D. 冬季，戴眼镜的小明从教室外走入温暖的教室，眼镜片模糊不清——
液化吸热
实验探究
实验一 探究固体熔化时温度的变化规律
【中考命题角度及内容】
1.实验测量工具（停表、温度计）。
2.实验器材的组装顺序（自下而上）。
3.温度计的使用及读数。
4.实验选取小颗粒固体（小颗粒固体受热均匀）。
5.采用水浴法加热的优点（使固体均匀受热）。
6.陶土网和搅拌器的作用（使固体均匀受热）。
7.曲线图的绘制及熔化时间的判断。
8.熔化过程中内能、温度及热量的变化规律。
9.判断是否为晶体。
例1 （2024，张家口一模）如图所示是探究固体熔化时温度变化规律的实
验装置，两支试管中分别为初温和质量相同的A、B两种固态物质。根据
实验记录的数据画出了温度—时间图象如图乙所示。
例1图
（1）在实验过程中，下列操作是为了使
A、B两种物质受热均匀的是______
（填序号）。
①使用水浴加热法加热
②使用酒精灯外焰加热
③烧杯底部垫有陶土网
①③
例1图
（2）由图乙可知物质___（选填“A”或
“B”）是晶体，其在熔化过程中吸收热量，
温度__________。
保持不变
（3）A物质在第 时的内能比第
时的内能____（选填“一样”“小”或
“大”）。
大
【拓展设问提素养】
例1图
（4）除图甲中的实验器材外，还需要的
测量工具是______；安装图甲中实验器
材的顺序是__________（选填“从上往下”
或“从下往上”）。
停表
从下往上
（5）实验中判断B物质开始熔化的依据
是________________（选填“试管中出现
试管中出现液体
固液共存
液体”或“温度计示数变化”）。分析图象可知：第 时，B物质处于
___________（选填“固”“液”或“固液共存”）态。
（6）另一个小组在利用相同的器材做此实验时，观察到B物质熔化时温
度计示数上升缓慢。产生这一现象的原因可能是____（填序号）。
①烧杯中的水过多
②对试管内物质不断搅拌
③温度计的玻璃泡碰到了试管壁
③
例1图
（7）某同学把试管中的物质换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都
不会沸腾，请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案：________________
_________________（写一种方案即可）。
将烧杯中的水换成沸点更高的液体
例1图
实验二 探究水沸腾时温度变化的特点
【中考命题角度及内容】
1.实验测量工具（停表、温度计）。
2.实验器材的组装顺序（自下而上）。
3.温度计的使用及读数。
4.缩短加热时间的方法（用初温较高的水、减少水的质量、加盖纸板
等）。
5.盖上留小孔的目的（使烧杯内外气压相同）。
6.沸腾前后气泡的特点（气泡上升过程中，沸腾前气泡越来越小，沸
腾时气泡越来越大）。
7.水沸腾时温度变化的特点（持续吸热，温度不变）。
8.烧杯口处产生“白气”的原因（水蒸气遇冷液化形成小水珠）。
例2图
例2 （2024，枣庄）某实验小组用如图甲
所示的实验装置探究“水沸腾前后温度变
化的特点”。
（1）安装如图甲所示装置时，应该先确
定铁圈A的位置，确定其高度时，______
（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。
需要
（2）小明记录的数据如表格所示，从表格中可以看出，水在沸腾前，吸
收热量，温度______；水在沸腾过程后，吸收热量，温度______________
_______。此时当地的大气压______（选填“高于”“低于”或“相等”）标准
大气压。
时间/ 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/ 90 92 94 96 97 98 98 98 98
升高
保持不变（或不变）
低于
例2图
（3）小明根据实验数据绘制的水沸腾前后温度随时间变化的图象如图乙
中的 所示。如果同组的小红减少烧杯中水的质量，水沸腾前后温度随时
间变化的图象可能是图乙中的___（选填“”“”或“ ”）。
例2图
（4）星期天小明在家烧水煮饺子，当水烧开准备下饺子时，
妈妈提醒他锅里的水有点少，于是小华又往锅里迅速加了一大
碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。
下面能说明其整个烧水过程中温度随时间变化的图象是___
（填字母）。
D
A. B. C. D.
【拓展设问提素养】
例2图
（5）实验装置中陶土网的作用是_______
_____________；在烧杯上方加盖纸板的
主要目的是__________________________
___。
使烧杯底部受热均匀
减少热量散失，缩短加热时间
（6）从第（2）问的表格中可以看出，水
的沸点为____ 。
（7）水沸腾时，形成大量气泡，气泡上升过程中逐渐______（选填“变大”
或“变小”）。最终到水面破裂开来，里面的气体主要是________，同时杯
口出现大量“白气”，是______（填物态变化名称）形成的。
变大
水蒸气
液化
（8）老师在实验前强调：实验时，一定要注意安全，水沸腾时
会有大量的水蒸气产生，的水蒸气比 的水烫伤
更严重。其原因是________________。
水蒸气液化放热
（9）实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一会儿，产生
这种现象的原因是___________________________________________。
陶土网的温度高于水的沸点，水能继续吸热
河北十年中考真题
1.（2024,河北）下图中的四幅图,反映的物态变化不属于凝华的是( )
A
A. 冰锥的形成
B. 冰花的形成
C. 雾凇的形成
D. 霜的形成
2.（2023，河北）小明按如图甲所示装置探究水沸腾时温度变化的特点。
第2题图
（1）组装器材时，应按照__________（选填“自下而上”或“自上而下”）
的顺序进行。
自下而上
（2）当水温升高到时，每隔 记录一次温度填入表格，同时观
察水中发生的现象。
时间/ 0 1 2 3 4 5 6
温度/ 93 95 97 99 99 99 99
根据实验现象和表中数据可知，水在沸腾时不断吸收热量但温度保持
不变。烧杯中水的沸点是____ 。
第2题图
第2题图
（3）实验结束后，小明取下烧杯上的盖子，发现盖子上有
水珠，请从物态变化的角度简要写出水珠的形成过程：
________________________________________。
水蒸气上升遇到冷的盖子而液化成的小水珠
（4）若按图乙所示装置用烧杯中的水为试管中的水加热，
试管中的水______（选填“能”或“不能”）沸腾。
不能
3.（2022，河北）下列说法正确的是( )
C
A. “渊冰厚三尺，素雪覆千里。”“冰”的形成是凝华现象
B. “雾里山疑失，雷鸣雨未休。”“雾”的形成是汽化现象
C. “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”“露”的形成是液化现象
D. “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”“霜”的形成是凝固现象