22.《我们奇妙的世界》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
语文要素：
了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
习作要求：
初步学习整合信息，介绍一种事物。
我们奇妙的世界
部编版三年级下册
教学目标
1
认识7个生字，会写11个字，和16个词语。
2
有感情地朗读课文。能说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的奇妙的。
3
能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。
4
能仿照例句，写一写自己发现的普通而又美的事物。
这简直就是一个“（ ）的世界”
奇妙
关于大自然中其他的奇妙现象。
雨后天空会出现美丽的彩虹；下雨前蚂蚁会急着搬家；沙漠中会出现海市蜃楼的奇妙现象。
极光 云海 海市蜃楼 雾凇
看了上面的图片，我想发出这样的赞叹：__________________________
这真是世界上奇妙的奇观啊！
初读感知
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
自由朗读课文，画出你觉得奇妙的句子。
这个世界奇妙在哪里？用文中的一句话来说。
理解“一切”的含义。“一切”在文中具体指什么？
这个世界奇妙在哪里？
这是一个奇妙的世界， 看上去都是有生命的。
整体感知课文
（第1自然段）这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
（第17～18自然段）是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
天空
大地
第（2）～（ ）自然段
第（ ）～（ ）自然段
8
9
16
全文按“总—分—总”的顺序写出了世界的奇妙。
感受美好
1、2—8自然段是围绕哪个自然段来写的？
2、天空展示的哪些宝藏让你感受到了世界的奇妙？
3：这部分按什么顺序写的？
自由读第2-8自然段，思考：
你看天空的珍藏——
总起句
呈现
精彩纷呈
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
+
“雕”在字典中有两种意思，在文中应是哪种意思呢？
云彩有的像_________
_________，有的像______
________，它在讲_____的故事。
骏马在草原上奔驰
你能想象一下，天空中的云彩都有哪些形状？发生了哪些奇妙的故事吗？
羊在低头吃草
草原
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
天空变幻无穷，
这真是一个_____的世界！
总结，了解天空的奇妙
太阳
像大火球
天空
云彩
奇妙的形状
噼噼啪啪地降落
雨点
变幻颜色
余晖
群星
像千千万万支极小的蜡烛
按时间顺序写
（清晨、一天结束了、黑夜降临了）
太阳
云彩
雨点
余晖
群星
按时间顺序写
天空
感悟奇妙
天空如此的奇妙，那么，大地上又有些什么事物呢？它们的特点又是什么呢？自由朗读课文第9～16自然段，思考：
1、9—16自然段是围绕哪个自然段来写的？
2、大地展示的哪些宝藏让你感受到了世界的奇妙？画出相关的语句。
再看大地的珍藏——
总起句
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
春
在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
春
带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
春
我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
春
大地的奇妙，
是按_____的顺序描写的。
大地
春天
植物在生长，
水果颜色各异
夏日
秋天
冬天
大树带
来绿荫
蝴蝶飞舞、鸟儿建房、秋风劲吹、树叶飘落
冰柱
闪耀
品味大地的奇妙。
思考一下：植物生长、水果颜色各异、冬天水会结冰，这些都是平常所见，作者为什么称其为“奇妙”呢？
因为四季有不同特点的事物，而四季的景物也随着时间的流逝交替变化，这个世界才如此奇妙。
春 植物生长 水果颜色各异
夏 绿荫
秋 蝴蝶 鸟儿建造房子 秋风 落叶
冬 冰雪
大地
这些生活中极普通的事物，怎么才能发现它们的美呢？请同学们默读课文17～18自然段，寻找答案。
只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
续写句子。
只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛，__________
________，________________，__________。
草上晶莹
湖上一圈圈的涟漪
斑驳的老墙
的露珠
总结全文，情感升华
学习第17-18自然段，思考：
最后两个自然段告诉我们什么？“寻找”指的是什么？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
“寻找”在这里指留心观察、感悟奇妙。
只要仔细观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美。
最后两段与第1自然段是首尾呼应关系。文末总结，与文首照应，更加强烈的表达了作者的热爱大自然的思想感情。
结合生活，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
总结全文，情感升华
请你结合生活经验，说说对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
示例1：我们身边的许多事物看似平凡，但它们不断地变着戏法，那样富有生命力，使我感到这个世界充满了活力。
示例2：就像文中所写的事物都是生活中极其普通的，但我们只要用心观察，就能发现它们如此美好、有趣，一切都是神奇的。如流动的小溪、鸣叫的蝉、嫩绿的小草、不断跳动的秒针、被压在路面上的铺路石、被风吹动的风车；再如水彩笔的五颜六色、橡皮的各种芳香、卷笔刀的造型各异。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
1.例：雨后，我们会看到地上有许多小水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
（1）太阳升起来了，____________________________
_______。
（2）午后，____________________________________。
一颗颗闪着亮光的露珠偷偷地藏了起来
几只小鸟站在枝头，敞开喉咙放声唱歌
2.例：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
______，我们看见__________________，就像_______
____________。
3.例：夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
__________________________________________________________________________________________________
清晨
荷叶上的露珠滚动
晶莹的
示例：冬天，在院子里玩雪，我们会感叹，雪花给孩子带来这么多快乐。
珍珠闪着光
作者写的天空和大地都是按照一定的（ ）写出了奇妙之美，把观察的事物按照一定的顺序写具体，并表达出自己（ ）的感情。
写法借鉴
时间顺序
热爱大自然
总结全文，情感升华
下课啦