4 曹冲称象 课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
曹冲称象
4
语文 二年级 上册
知识链接
曹冲字仓舒，生于公元 196 年，乃曹操与环夫人之子，东汉末年豫州谯县人。他自幼聪慧，五六岁时智力便可比成人，有 “曹冲称象” 等典故流传。曹冲还心地仁爱，常助他人。可惜建安十三年，年仅十三岁的他便因病夭折.
1.自由朗读课文，做到声音洪亮，读准字音，读通句子。
2.不认识的生字借助拼音多读几遍。
初读课文
cáo chēnɡ yuán ɡēn zhù yì lùn
曹 称 员 根 柱 议 论
zhònɡ ɡǎn chènɡ kǎn xiàn zhǐ liànɡ
重 杆 秤 砍 线 止 量
识记会认字
称 柱 底 杆 秤 做 岁 站 船 然
认读会写字
曹操
cáo
官员
yuán
gēn
树根
会议
yì
讨论
lùn
沉重
zhòng
砍树
kǎn
线条
xiàn
阻止
zhǐ
大量
liàng
近义词
高兴——（开心）　办法——（方法）　
果然——（果真） 重量——（分量）　
下沉——（下降）
反义词
高兴——（难过） 摇头——（点头）　
下沉——（上浮＜上升＞）
词语辨析
办法 方法
运用示例：
1.乌鸦想到了喝到水的好（办法）。
2.要提高学习效率，（方法）很重要。
相同点：都是名词。都是解决问题的一种方式。
不同点：“办法”指处理事情或解决问题的方法，侧重于一种选择。“方法”指关于解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等，侧重于过程。
学写字
柱
杆
秤
称
底
站
岁
做
然
船
学写字
会写的字
课文一共写了几种称象的办法？
课文一共写了两种称象的办法：
一种是官员称象的办法：
一种是曹冲称象的办法：
整体感知
古时候有个大官，叫曹操。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
通过简洁的叙述，介绍了一个古代的故事背景，涉及历史人物曹操。
设定了故事的时间背景为古代，并引入了主要人物——曹操，他是历史上著名的政治家、军事家、文学家，三国时期曹魏政权的奠基者。
描述了曹操收到一份特别的礼物——一头大象，这在当时 是非常珍贵和罕见的动物，因此曹操感到非常高兴。还特意邀请了自己的家庭成员（儿子）和下属（官员们）共同观赏，这体现了分享喜悦的心情，
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢 ”
读课文第一、二自然段，画出描写大象样子的句子。
这里运用了两个比喻，将大象的身体比作“一堵墙”，强调其厚实与坚固；将四条腿比作“四根柱子”，则突出了它们的粗大和支撑作用，使大象的形象更加生动具体。
大象又高又大，身子像（ ）, 腿像（ ）。
大象整体特点：
一堵墙
柱子
比喻
生动形象
一堵墙
四根柱子
··
议论：官员们在一起讨论、交流。
课文哪几个自然段写了官员们称象的办法？哪几个自然段写了曹冲称象的办法？
课文第3自然段写的是官员称象的办法；第4自然段写的是曹冲称象的办法。
默读课文第三自然段，画出官员们想的称象办法。
试想,如果真有这么一杆大秤，又有谁能够提得动呢？所以官员的办法行不通。
秤杆
秤砣
有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
你同意官员的这种说法吗？
曹操听了他们的话之后是什么态度呢？
直摇头
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。”
读第4自然段，曹冲想出了怎样的方法来称象？
1.把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少：这是曹冲方案的第一步，利用水的浮力原理，通过观察大象上船后船身下沉的程度来间接测量大象的重量。
2. 就沿着水面，在船舷上画一条线：在船身吃水的地方做标记，为后续比较提供基准。
3. 再把大象赶上岸，往船上装石头：将大象牵下船，然后向船上添加已知重量的石头。
4. 装到船下沉到画线的地方为止：继续添加石头直到船再次下沉到之前做好的标记处，此时石头的总重量与大象的重量相等。
5. 然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重：最后一步是单独称量所有石头的重量，这个总和就是大象的重量。
曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
简洁地描述了曹操对儿子曹冲提出的解决方案的认可，并实施该方案成功称出大象重量的过程，体现了对智慧和创新思维的赞赏。“果然”一词强调了结果与预期相符，证明了曹冲方案的正确性和有效性。
评一评
以船代秤
以石代象
曹冲的办法更好。因为曹冲想到用石头的重量代替大象的重量，解决了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损。可以看出曹冲机智过人。
曹冲的办法和官员们的办法相比，谁好，好在哪里？
佳句积累
1.大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
(比喻)
2.官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多
重呢？”(“一边……一边……”的句子)
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个 ， ，聪明又自信的孩子。
爱动脑筋
善于观察
主题概括
文章结构
多动脑筋
曹冲称象
曹操得象
决定称象
官员好奇
官员们
砍树造大秤
曹操直摇头
曹 冲
用石头代替大象
称出大象重量
一、根据拼音写词语。
zhù zi chuán dǐ chènɡ ɡǎn
（ ） （ ） （ ）
rán hòu qī suì zhàn lì
（ ） （ ） （ ）
船 底
秤 杆
然 后
七 岁
站 立
柱 子
课堂演练
又大又圆
又高又壮
又白又胖
又红又甜
课后习题
朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。