第19课 北朝政治和北方民族大交融（课件）-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

(共28张PPT)
学习目标
1
2
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通过阅读教材、识读《淝水之战示意图》和研读文字史料，准确说出淝水之战的时间、作战双方、结果、特点、影响，体会"草木皆兵"等成语的含义（时空观念，史料实证）
通过阅读教材、分析图片和研读文字史料，准确说出北魏建立的时间和统一北方的时间，归纳孝文帝迁都洛阳的原因，列举北魏孝文帝改革的措施并概述其影响，提高论从史出、史料实证意识。（家国情怀，历史解释）
通过阅读教材、分析图片和研读文字史料，概述魏晋南北朝时期民族交融的方式和意义，从历史的角度感悟民族交融顺应了历史发展趋势，推动了社会发展，涵养家国情怀素养。
壹·强征各族谋统一——淝水之战
1.十六国时期：
南方：317年，司马睿重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。
北方：从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。 历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为十六国。
十
六
国
东
晋
匈奴 羯 鲜卑 前赵 北凉 夏 后赵 前燕 后燕 南燕 南凉 西秦
氐 羌 賨 汉 前秦 后凉 后秦 成汉 前凉 北燕 西凉
壹·强征各族谋统一——淝水之战
2.前秦统一黄河流域：
4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，苻坚时统一了黄河流域。
苻坚如何巩固统治呢？
任用汉人王猛为丞相，锐意改革。
招抚流民，减赋禁奢
整顿吏治，厉行法治，加强集权
大力兴办学校，提倡儒学
笼络民心
国家治理
民族融合
王猛
苻坚
壹·强征各族谋统一——淝水之战
2.前秦统一黄河流域：
强大后的前秦，疆域东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北达沙漠，与南方的东晋形成对峙的局面。
“我已经统一北方，征伐东晋我可完成统一大业，丞相意下如何？”
苻坚
“晋虽僻陋，正朔相承。亲仁善邻，国之宝也。臣没之后，愿不以晋为图。鲜卑、羌虏，我之仇也，终为人患，宜渐除之，以便社稷。”
王猛
执意要
统一中国
壹·强征各族谋统一——淝水之战
3.概况：
时间
交战双方
力量对比
成语
结果
特点
影响
北方再度陷入分裂混战
投鞭断流、草木皆兵
风声鹤唳、东山再起
383年
前秦 VS 东晋
87万 VS 8万
前秦败东晋胜
以少胜多
前秦土崩瓦解
根据视频内容结合课本内容，概括淝水之战基本信息。
壹·强征各族谋统一——淝水之战
虽有长江，其能固乎！以吾之众旅，投鞭于江，足断其流。
——房玄龄《晋书·载纪》
投鞭断流
坚与苻融登城而望王师，见部阵齐整，将士精锐，又北望八公山上草木，皆类人形……有惧色。
——房玄龄《晋书·载纪》
草木皆兵
余众弃甲宵遁，闻风声鹤唳，皆以为王师已至。
——房玄龄《晋书·列传》
风声鹤唳
投鞭断流何雄壮，
风声鹤唳究可哀。
草木皆兵成一梦，
东山再起新局开。
3.概况：
壹·强征各族谋统一——淝水之战
知识拓展：
古代以少胜多的战役
战役名称 交战双方 结果 涉及成语或影响 特点
巨鹿之战
项羽胜
项羽与秦军主力
官渡之战
曹操与袁绍
曹操胜
赤壁之战
曹操与孙刘联军
孙刘联军胜
淝水之战
前秦与东晋
东晋胜
以少胜多
破釜沉舟
为统一北方奠定基础
为三国鼎立局面形成基础。
投鞭断流、草木皆兵
风声鹤唳
壹·强征各族谋统一——淝水之战
思考：苻（fú）坚拥有八十万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么
因素
前秦败
东晋胜
民心
指挥
①前秦强征各族人民当兵，民族矛盾尖锐；内部民心不一；
①东晋内部团结，保卫江南，士气高昂；
②劳师远征，苻坚骄傲轻敌，指挥不当。
②将领足智多谋，指挥得当。
370年车骑十六万灭前燕
371年步骑七万灭仇池
373年五万攻取梁、益二州
376年三十万大军灭代国
378年十七万人攻取襄阳
383年战争前，朝臣皆反对出兵
苻融哭着对苻坚说出自己最大的心事：鲜卑人、羌人、羯人布满在长安附近一带，他们都是前秦的仇敌，大军一旦东下，关中会发生极大危险。
出师前，苻坚自恃兵多势强，号称自己的百万大军，“投鞭于江，足断其流”
贰·移风易俗促交融——北魏孝文帝改革
1.背景：
世纪后期，游牧在阴山地区的 族_____部建立北魏。 ____年，北魏统一北方，结束了 以来分裂割据的局面。
拓跋
439
4
十六国
鲜卑
贰·移风易俗促交融——北魏孝文帝改革
1.背景：
北魏孝文帝时面临哪些难题？
北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。
——《魏晋南北朝农民战争史料汇编》
鲜卑族 汉族
生产方式 游牧为主 农耕
社会形态 奴隶社会 封建社会
生活方式 逐水草而居 定居
①当时,北方各族人民长期杂居,民族聚落已不多见。内迁的各族在生产、生活和习俗上,与汉族已无明显的区别。
②鲜卑拓跋部因内迁较晚,仍保持鲜卑族的习俗,要治理好广大的北方地区困难重重。
难题②：民族矛盾尖锐
难题①：北魏社会文化落后
贰·移风易俗促交融——北魏孝文帝改革
2.措施：
①494年，孝文帝迁都洛阳。
平城
洛阳
为什么要把都城从平城迁到洛阳？
1、平城位置偏北不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化；
2、洛阳是政治、经济和文化中心 ，便于学习汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。
平城用武之地，非可文治，移风易治，信为甚难。崤函帝宅，河洛（洛阳）王里。 ——《魏书.任城王传》
贰·移风易俗促交融——北魏孝文帝改革
2.措施：
②推行汉化措施。
汉语
汉服
汉姓
鲜卑姓 汉姓
拓跋 元
贺楼 楼
邱穆陵 穆
步六孤 陆
贺兰 贺
独孤 刘
孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的6个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。
联姻
①说汉语 ②穿汉服 ③改汉姓 ④通汉婚
贰·移风易俗促交融——北魏孝文帝改革
材料一 北魏时期的洛阳是一座繁华的都城，城内有很大的市场，从四面来的商人汇集这里，交流着来自不同地方的物品，他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰，……从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。
材料二 孝文帝改革以后，南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。
——皆译自（北魏）杨衒（xuàn）之《洛阳伽蓝记》
①促进了北方地区的民族交融。
②增强了北魏的实力。
3.影响：
叁·政权更迭孕统一——北朝政权更替
1.背景：
北魏在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减小，地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变，战火蔓延到今河北、山东、陕西、甘肃地区。在六镇兵变的打击下，北魏分裂为东魏和西魏两部分。
军镇：十六国末在北方地区建立的军事管制式的地方行政管理方式
叁·政权更迭孕统一——北朝政权更替
2.政权更迭：
在六镇兵变的打击下，北魏分裂为东魏和西魏两部分。东魏后被齐取代，史称北齐。西魏后被周取代史称北周。北周在人力、物力等方面不及北齐。北周为了强国需要，北周统治者在政治、军事、经济、文化等方面采取了一系列措施，还竭力促成鲜卑人与汉人的交融，因此国力渐渐强大。577年，北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打基础。
魏晋南北朝这个帝国的低谷，最终在政治和民族发展的历史合力下，选择了以北朝作为历史出口。一个崭新的隋唐大帝国正在走来！ ——阎步克《波峰与波谷》
肆·胡风汉韵奠繁荣——北方地区的民族交融
民族交融：指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。
合作探究：阅读课本，找到这一时期民族交融有哪些具体表现并完成表格。
交融领域 民族交融表现
①生产生活
②政治制度
③文化艺术
④民族心理
肆·胡风汉韵奠繁荣——北方地区的民族交融
1.生产方面：
甘肃嘉峪关魏晋墓砖画
魏晋墓砖画《犁地图》
北方少数民族耕作图
汉族士大夫食用烧烤
胡床
椅子
方凳
西晋洛阳贵族使用的家具
北方少数民族采桑图
北方少数民族扬场图
少数民族开始定居，从事农业生产
汉族妇女蒸馍烙饼图
汉族接受少数民族的食物、用具等
肆·胡风汉韵奠繁荣——北方地区的民族交融
2.政治制度：
北魏经典拓碑
十六国族属表
采用中原模式的国号、年号，学习汉族典章制度
十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。
肆·胡风汉韵奠繁荣——北方地区的民族交融
3.思想文化：
北朝乐府《木兰诗》
《敕勒歌》鲜卑语译成汉语
敦煌飞天乐舞壁画
汉人演奏少数民族乐器图
胡旋舞
民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
肆·胡风汉韵奠繁荣——北方地区的民族交融
4.影响：
结合材料谈谈：民族交融对我国历史产生了什么影响？
（1）为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；
（2）并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
北朝的强盛来自……变替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势 ，并构成了……通向重振的隋唐大帝国的历史出口。
——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》
课堂小结
淝水之战
孝文改革
北朝更替
时间：383年
交战双方：东晋VS前秦
结果：东晋以少胜多
影响：北方再度陷入分裂和混乱
影响：①促进了民族交融；②也增强了北魏的实力。
措施：迁都洛阳；用汉语，通汉婚，易汉服，改汉姓
民族交融
影响：注入了新的动力，进一步丰富了物质文化和精神文化，为多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
表现：生产生活、政治制度、文化艺术、民族心理
北朝政治和北方民族大交融
北魏
东魏
西魏
北齐
北周
课堂训练
1.北魏孝文帝把迁到洛阳的鲜卑人的籍贯改为河南郡洛阳县，死后安葬洛阳，不得迁回北方。此举意在（ ）
A.取代中原汉族势力 B.加强对中原文化的学习
C.放弃游牧民族习惯 D.实现南北方疆域的统一
2.魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这反映了当时（ ）
A.政权的更替 B.江南的开发
C.科技的进步 D.民族的交融
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D
课堂训练
3.孝文帝为了便于学习和接受汉族先进文化，他要求南迁的鲜卑人一律穿汉服、学汉语、改汉姓、与汉人通婚。他的目的是（ ）
A.恢复北方生产 B.巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治
C.加速和促进北方民族的封建化过程 D.接受汉族的先进文化
4.489年，在汉族、鲜卑族官僚的共同支持下，北魏孝文帝派遣使臣前往位于江南的南齐借书，以解决争论不休的礼制问题。孝文帝此举（ ）
A.缓解了社会矛盾 B.彰显了文化认同
C.加强了思想控制 D.缩小了南北差距
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