15 自相矛盾 课件

(共33张PPT)
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人教部编版五年级下册语文PPT模板
《自相矛盾》
《目录》
1
新课导入
2
新知讲解
3
整体感知
4
拓展延伸
《01》
新课导入
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同学们，在中华民族悠久灿烂的文化中，成语是其中的瑰宝。它概括性强、内涵丰富。如果在作文或说话中，恰当地运用一些成语，就可以获得形象生动、言简意丰、入木三分的奇妙效果。而这些成语大多出自寓言故事，或是历史故事、神话传说、名家名言等。
课前导读
掩耳盗铃
叶公好龙
对牛弹琴
刻舟求剑
课前导读
矛是古代人作战进攻敌人的刺击武器；盾是古代人作战中保护自己的盾牌。“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触，《自相矛盾》选自《韩非子 难一》。
课前导读
《02》
新知讲解
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韩非为韩国公子（即国君之子）。战国末期韩国人(今河南省新郑）。师从荀子，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”。韩非所写作品后来集为《韩非子》一书。秦王嬴政读了韩非的文章，极为赞赏。
作者介绍
带着问题，有感情地朗读课文：
①读准字音，把课文读正确，读通顺。
②看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上记号，提出来大家共同讨论。
学习目标
书写指导：第三笔横钩要长，稳住字的重心，竖钩写在竖中线上。
结构：上下
组词：矛盾 长矛
造句：同学之间不要因为小事闹矛盾。
部首：矛
矛
máo
我会写
书写指导：平撇宜短，竖撇稍直；“目”略长。
结构：半包围
组词：盾牌 矛盾
造句：盾牌是抵挡箭和长矛最好的防护武器。
部首：目
盾
dùn
我会写
文言文与白话文的简单区别
文言文的特色有：言文分离、行文简练。文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。白话文，浅显通俗，在语言上，生动、泼辣、粗犷、生活气息浓厚，富有表现力。综观“五四”白话文运动，它广泛吸收了西方的词汇资源、语法结构，在语言、文字、思想等多层面展开。
课文精讲
借助注释读懂古文
方法：读懂古文最快捷的方法就是结合课文中的注释。在读好、读通课文的基础之上，对照课文中的注释和平时掌握的语言表达特点相结合来理解，自己尝试弄懂每个词、每句话的大概意思。实在不理解的地方可以借助外界的各种力量来进行理解。
课文精讲
运用：比如文中的句子，就可以在熟读课文的基础上借助注释就能把每个词、每句话的意思理解了，还能根据文中提供的信息来把握课文内容的要点，从中明白读书的方法。
课文精讲
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
课文精讲
陷：穿破。
句首发语词，引发议论。
什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。
我来讲一讲
古时候，一个集市上人来人往，热闹非凡，有一个商人从商店里搬出矛和盾，在大街上高声叫卖。矛上的红缨闪闪发光，矛杆上的龙纹栩栩如生；而盾上的金纹更是光彩夺目，很快就吸引了很多人。
课文精讲
那人见这么多人来围观，心里很是高兴，他想：哈哈，这下子我才发财了！于是他说：“朋友们，我这矛和盾可是最完美的武器！赶快买呀！”有个年轻人问：“为什么说这是最完美的武器？”那个商人听了，连忙拿起盾来，炫耀道：“这块盾坚硬无比，世上的任何事物都不能损它一丝一毫！”人群中不少人惊叹不已。
课文精讲
他又举起他的矛，炫耀道：“这是世界上最锐利的矛，它能穿破任何事物，不管多厉害的盾，我也能一下将它刺穿。”人群中人们都开始叫：“我买！我买！”那个商人心中暗喜：发财了，发财了。
课文精讲
正当他忙的手忙脚乱的准备收钱的时候，有一个老年人站了出来，大声说：“等等！”大家都回过头来望着那个老年人，那个商人也吃惊地望着老人。那个老人捋着胡须慢吞吞地说：“你不是说你的矛最锐利，你的盾最坚固吗？那用你的矛刺你的盾会怎么样呢”人们先是一愣，接着哄堂大笑，一哄而散，只留下那人满脸羞愧的商人和他的矛和盾。
课文精讲
从那之后，商人不再卖弄小聪明，而是老老实实，本本分分地做生意，他的生意很快就红火了起来，全家人过上了幸福的生活。
课文精讲
谁能用简洁的语言说一说这个故事主要讲了什么？
课文精讲
古代一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾好，什么也戳不破；又夸他的矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那人哑口无言。
通过学习课文，你认为卖矛又卖盾的人可笑在哪里
课文精讲
我的矛 锐利 什么盾 戳得穿
我的盾 坚固 什么矛 戳不穿
那个楚人卖东西时说话前后矛盾
或曰:“以子之矛陷子之盾,何如 ”
如果你是围观的人，你会怎样想？怎样说？
课文精讲
故事的起因是楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”故事的高潮是有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”故事的结局是那个人被问得哑口无言。
课文精讲
通过学习课文和观看表演，你明白了什么？
世上不可能共同存在牢不可破的盾和没有无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。说话、做事不能相互抵触，要前后一致。
课文精讲
这个成语出自于《韩非子》,以后用来形容做事或说话前后不统一，也指不连贯的性格或心情。后用此比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。
在日常生活和学习中矛盾无处不在，我们要用正确的方法和思想去分析，去对待，无论做事、说话，都要注意留有余地，不能自相矛盾。
课文精讲
《03》
整体感知
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楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。”
自相矛盾
或曰：“以子之矛,陷子之盾，何如 ”。
其人弗能应也。
说话办事必须实事求是，前后一致。
课文小结
《04》
拓展延伸
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(一) 用自己的话说说下面句子的意思。
（1）又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
他又夸自己的矛说：“我的矛非常锋利，什么都能戳破。”
（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。
课堂练习
二、如何理解最后一句话。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
这一句是议论，揭示课文寓意，点明楚国人自夸海口将自己陷入自相矛盾、尴尬的境地。
课堂练习
谢谢
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