13.《胡萝卜先生的长胡子》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
胡萝卜先生的
长胡子
课前导入
同学们，大家好！今天，我们要一起走进一个既奇妙又有趣的故事世界。首先，请大家闭上眼睛，想象一下这样一个场景：在一个阳光明媚的早晨，有一位特别的先生正站在镜子前，准备开始他新的一天。他呀，就是我们今天要认识的——胡萝卜先生！
是的，你没听错，就是“胡萝卜先生”。想象一下，胡萝卜也能有胡子，是不是很不可思议呢？那么，这位胡萝卜先生的胡子究竟有多长呢？是不是像他的身体一样，又红又长，还弯弯曲曲的呢？
其实呀，胡萝卜先生的胡子不仅长，还特别神奇。今天，我们就将通过《胡萝卜先生的长胡子》这个故事，一起去探索那些围绕着他胡子发生的有趣事情。你们准备好了吗？让我们一起跟随胡萝卜先生的脚步，去看看他的长胡子会带给我们怎样的惊喜吧！
课前导入
同学们，大家好！今天，我们要一起走进一个既奇妙又有趣的故事世界。首先，请大家闭上眼睛，想象一下这样一个场景：在一个阳光明媚的早晨，有一位特别的先生正站在镜子前，准备开始他新的一天。他呀，就是我们今天要认识的——胡萝卜先生！
是的，你没听错，就是“胡萝卜先生”。想象一下，胡萝卜也能有胡子，是不是很不可思议呢？那么，这位胡萝卜先生的胡子究竟有多长呢？是不是像他的身体一样，又红又长，还弯弯曲曲的呢？
其实呀，胡萝卜先生的胡子不仅长，还特别神奇。今天，我们就将通过《胡萝卜先生的长胡子》这个故事，一起去探索那些围绕着他胡子发生的有趣事情。你们准备好了吗？让我们一起跟随胡萝卜先生的脚步，去看看他的长胡子会带给我们怎样的惊喜吧！
课前导入
同学们，大家好！今天，我们要一起走进一个既奇妙又有趣的故事世界。首先，请大家闭上眼睛，想象一下这样一个场景：在一个阳光明媚的早晨，有一位特别的先生正站在镜子前，准备开始他新的一天。他呀，就是我们今天要认识的——胡萝卜先生！
是的，你没听错，就是“胡萝卜先生”。想象一下，胡萝卜也能有胡子，是不是很不可思议呢？那么，这位胡萝卜先生的胡子究竟有多长呢？是不是像他的身体一样，又红又长，还弯弯曲曲的呢？
其实呀，胡萝卜先生的胡子不仅长，还特别神奇。今天，我们就将通过《胡萝卜先生的长胡子》这个故事，一起去探索那些围绕着他胡子发生的有趣事情。你们准备好了吗？让我们一起跟随胡萝卜先生的脚步，去看看他的长胡子会带给我们怎样的惊喜吧！
认识作者
王一梅是中国知名的儿童文学作家。她的作品风格独特，充满了温暖与奇幻的色彩。
王一梅创作了众多深受孩子们喜爱的作品，如《鼹鼠的月亮河》《木偶的森林》等。她以细腻的笔触描绘出一个个充满想象力的世界，塑造了许多生动鲜活的角色。
她的文字富有情感，能够触动孩子们的心灵，激发他们的想象力和创造力。王一梅通过作品传递着爱、勇气和希望等积极的价值观，为孩子们的成长带来了美好的阅读体验。
认识作者
王一梅是中国知名的儿童文学作家。她的作品风格独特，充满了温暖与奇幻的色彩。
王一梅创作了众多深受孩子们喜爱的作品，如《鼹鼠的月亮河》《木偶的森林》等。她以细腻的笔触描绘出一个个充满想象力的世界，塑造了许多生动鲜活的角色。
她的文字富有情感，能够触动孩子们的心灵，激发他们的想象力和创造力。王一梅通过作品传递着爱、勇气和希望等积极的价值观，为孩子们的成长带来了美好的阅读体验。
认识胡萝卜
胡萝卜，又名红萝卜、甘荀，是伞形科胡萝卜属的一种二年生草本植物。其肉质根是主要的食用部分，不仅形状各异，如长圆锥形、短圆锥形等，而且颜色丰富，包括黄、橙、橙红、紫等多种颜色。
萝 卜 发 愁
沾满 晾衣服 继续
bo
luó
zhān
liàng
chóu
字词学习
jì
1.请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.边读课文边思考：接下来可能会发生什么事呢？
初读感知
初读感知
请同学们读第1自然段，初步预测接下来可能发生的情节。
“愁”是什么意思
因为胡子长得太浓密，必须每天刮，胡萝卜先生为此忧虑、烦闷。
初读感知
请同学们读第1自然段，初步预测接下来可能发生的情节。
“愁”是什么意思
因为胡子长得太浓密，必须每天刮，胡萝卜先生为此忧虑、烦闷。
胡子会有什么样的变化？
胡萝卜先生刮胡子时因为匆忙而有所遗漏，他的胡子上还残留着一些细小的胡茬。
初读感知
请同学们读第1自然段，初步预测接下来可能发生的情节。
“愁”是什么意思
因为胡子长得太浓密，必须每天刮，胡萝卜先生为此忧虑、烦闷。
胡子会有什么样的变化？
胡萝卜先生刮胡子时因为匆忙而有所遗漏，他的胡子上还残留着一些细小的胡茬。
果酱意外地成为了胡子生长的催化剂，尤其是那些被果酱触碰的胡须部分，似乎预示着它们将以一种神奇的速度茁壮成长。
“营养品”什么意思呢？
初读感知
请同学们读第1自然段，初步预测接下来可能发生的情节。
“愁”是什么意思
因为胡子长得太浓密，必须每天刮，胡萝卜先生为此忧虑、烦闷。
胡子会有什么样的变化？
胡萝卜先生刮胡子时因为匆忙而有所遗漏，他的胡子上还残留着一些细小的胡茬。
果酱意外地成为了胡子生长的催化剂，尤其是那些被果酱触碰的胡须部分，似乎预示着它们将以一种神奇的速度茁壮成长。
“营养品”什么意思呢？
胡子展现出了令人惊叹的神奇变化。
长胡子究竟会有什么样的变化
品读课文
继续预测一下：后面会发生什么事情，为什么这样想
把飘动在空中的胡子当作风筝线。
品读课文
继续预测一下：后面会发生什么事情，为什么这样想
把飘动在空中的胡子当作风筝线。
动作描写
小男孩把胡子剪断，以此作为放飞风筝的线绳。
品读课文
继续预测一下：后面会发生什么事情，为什么这样想
把飘动在空中的胡子当作风筝线。
动作描写
小男孩把胡子剪断，以此作为放飞风筝的线绳。
鸟太太将胡子剪下，用作晾晒衣物的绳子。
品读课文
继续预测一下：后面会发生什么事情，为什么这样想
把飘动在空中的胡子当作风筝线。
动作描写
小男孩把胡子剪断，以此作为放飞风筝的线绳。
鸟太太将胡子剪下，用作晾晒衣物的绳子。
这句话在文中出现了几次，有什么作用？
品读课文
继续预测一下：后面会发生什么事情，为什么这样想
把飘动在空中的胡子当作风筝线。
动作描写
小男孩把胡子剪断，以此作为放飞风筝的线绳。
鸟太太将胡子剪下，用作晾晒衣物的绳子。
这句话在文中出现了几次，有什么作用？
两次
第一次出现
第二次出现
前后照应
前后照应
点明主题
启发思考
思考感悟
胡子还可能被想象成什么呢？它们又能如何被巧妙地利用起来呢？
在户外探险或紧急情况下，胡子可以被编织成结实的绳索，用于攀爬、固定物品或制作简易陷阱等。
胡子可以被巧妙地卷曲或编织，制作成独一无二的个性化书签，既实用又富有趣味性。
在众多的童话故事中，我们既可以依循前文的线索进行类比预测，以延续故事的奇幻之旅；也可以运用创意与智慧，构思出一个新颖的结局，从而赋予故事全新的意义与深度，这正是预测故事的两种独特视角。
故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情 你为什么这样想 听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。
故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情 你为什么这样想 听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。
名师点拨
问题一：
本文为一篇趣味横生的童话故事，描述了胡萝卜先生漏刮的胡子奇迹般地变长。小男孩借此放风筝，而鸟太太在急需晾尿布绳时发现了这根胡子。基于这些情节，我们可以展开想象的翅膀进行预测。例如，鸟太太可能效仿小男孩，剪取一段胡子晾尿布；或是胡萝卜先生对此表示反对。另外，从胡子的实用性出发，预测小猴子因秋千绳不够长而得到胡萝卜先生的胡子援助，也是合理的想象路径。
问题二：
此题旨在训练我们的预测能力，强调预测需基于合理依据。这些依据可以来自文章的标题、插图、正文内容，同时结合我们的日常生活经验和阅读积累。比如，预测小猴子使用胡萝卜先生的胡子做秋千，便是基于文中胡子结实可用作风筝线的描述，结合我们对秋千所需材料强度的理解得出的。
问题三：
阅读故事的后续发展后，我们应将之与自己的预测进行对比，反思预测的依据与差异。若预测与原文不符，应及时调整思路，并继续阅读以获取更多信息。即便预测与原文一致，也应从丰富故事内容的角度，进一步挖掘并补充自己的想法，让故事在想象中更加饱满和生动。
名师点拨
问题一：
本文为一篇趣味横生的童话故事，描述了胡萝卜先生漏刮的胡子奇迹般地变长。小男孩借此放风筝，而鸟太太在急需晾尿布绳时发现了这根胡子。基于这些情节，我们可以展开想象的翅膀进行预测。例如，鸟太太可能效仿小男孩，剪取一段胡子晾尿布；或是胡萝卜先生对此表示反对。另外，从胡子的实用性出发，预测小猴子因秋千绳不够长而得到胡萝卜先生的胡子援助，也是合理的想象路径。
问题二：
此题旨在训练我们的预测能力，强调预测需基于合理依据。这些依据可以来自文章的标题、插图、正文内容，同时结合我们的日常生活经验和阅读积累。比如，预测小猴子使用胡萝卜先生的胡子做秋千，便是基于文中胡子结实可用作风筝线的描述，结合我们对秋千所需材料强度的理解得出的。
问题三：
阅读故事的后续发展后，我们应将之与自己的预测进行对比，反思预测的依据与差异。若预测与原文不符，应及时调整思路，并继续阅读以获取更多信息。即便预测与原文一致，也应从丰富故事内容的角度，进一步挖掘并补充自己的想法，让故事在想象中更加饱满和生动。
名师点拨
问题一：
本文为一篇趣味横生的童话故事，描述了胡萝卜先生漏刮的胡子奇迹般地变长。小男孩借此放风筝，而鸟太太在急需晾尿布绳时发现了这根胡子。基于这些情节，我们可以展开想象的翅膀进行预测。例如，鸟太太可能效仿小男孩，剪取一段胡子晾尿布；或是胡萝卜先生对此表示反对。另外，从胡子的实用性出发，预测小猴子因秋千绳不够长而得到胡萝卜先生的胡子援助，也是合理的想象路径。
问题二：
此题旨在训练我们的预测能力，强调预测需基于合理依据。这些依据可以来自文章的标题、插图、正文内容，同时结合我们的日常生活经验和阅读积累。比如，预测小猴子使用胡萝卜先生的胡子做秋千，便是基于文中胡子结实可用作风筝线的描述，结合我们对秋千所需材料强度的理解得出的。
问题三：
阅读故事的后续发展后，我们应将之与自己的预测进行对比，反思预测的依据与差异。若预测与原文不符，应及时调整思路，并继续阅读以获取更多信息。即便预测与原文一致，也应从丰富故事内容的角度，进一步挖掘并补充自己的想法，让故事在想象中更加饱满和生动。
读读下面这些文章或书本的题目，猜猜里面可能写了些什么。
《躲猫猫大王》
《夏洛的网》
《柔软的阳光》
《团圆》
《帽子的秘密》
《小灵通漫游未来》
读读下面这些文章或书本的题目，猜猜里面可能写了些什么。
《躲猫猫大王》
《夏洛的网》
《柔软的阳光》
《团圆》
《帽子的秘密》
《小灵通漫游未来》
故事中很可能有一位被大家戏称为“躲猫猫大王”的孩子，他/她可能是村里的孩子王，因为在躲猫猫游戏中总是能想出最巧妙的躲藏方法，让其他孩子难以找到，从而赢得了这个称号。
读读下面这些文章或书本的题目，猜猜里面可能写了些什么。
《躲猫猫大王》
《夏洛的网》
《柔软的阳光》
《团圆》
《帽子的秘密》
《小灵通漫游未来》
故事中很可能有一位被大家戏称为“躲猫猫大王”的孩子，他/她可能是村里的孩子王，因为在躲猫猫游戏中总是能想出最巧妙的躲藏方法，让其他孩子难以找到，从而赢得了这个称号。
故事中的主角们可能对帽子产生了浓厚的兴趣，并因此卷入了一系列冒险或发现之中。在主角们试图揭开帽子的秘密这个过程中，他们可能会遇到各种困难，但也会收获友谊、勇气和智慧。随着故
事的深入，帽子的秘密可能会逐渐浮
出水面。
板书设计
胡萝卜先生的长胡子
小男孩做风筝线
鸟太太需要晾衣绳
课堂总结
这是一个引人入胜的童话故事，讲述胡萝卜先生不慎遗漏了一根胡子，这根胡子因意外沾上了果酱而不断生长，一个小男孩巧妙地用它作为风筝的线，与此同时，正在寻找绳子晾晒
尿布的鸟太太，恰好遇见了在风中悠扬飘摆的胡萝卜先生的胡子……这则故事不仅弘扬了乐于助人的精神，还激发了读者无尽的想象与遐思。
课堂总结
这是一个引人入胜的童话故事，讲述胡萝卜先生不慎遗漏了一根胡子，这根胡子因意外沾上了果酱而不断生长，一个小男孩巧妙地用它作为风筝的线，与此同时，正在寻找绳子晾晒
尿布的鸟太太，恰好遇见了在风中悠扬飘摆的胡萝卜先生的胡子……这则故事不仅弘扬了乐于助人的精神，还激发了读者无尽的想象与遐思。
关于愁的诗句
拓展延伸
“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”
——李煜《虞美人·春花秋月何时了》
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”
——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
1.认真抄写本课词语；
2.完成练习册；
3.续写这个故事。
作业设计