18.《童年的水墨画》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
18.童年的水墨画
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
“铺满金色巴掌的水泥道”
它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
总也倒不了的老屋（学习“预测”）
在童年的百花园里，我们看到了真善美。
运用多种方法理解难懂的句子。
写一个身边的人，尝试写出他的特点。
童年的水墨画
18
童年的水墨画
预习检测
垂柳 拨动 染绿 扇动 浪花
钓竿 斗笠 葫芦 清清爽爽
溪 边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
最吸引我的是（ ），我仿佛看到了（ ）的画面
溪 边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
把孩子们快乐的感受送到整首诗歌读一读
配乐读
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了,
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
难懂的句子？
映
溪 边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
（ ）图
江 上
像刚下水的鸭群,
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花,
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中,
出水时只见一阵水花两排银牙。
我觉得难懂的句子是
我用
的方法来理解。
我觉得这个句子的意思是：
（或者我仿佛看到 ）
迁移运用
林 中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里/一个个斗笠/像蘑菇一样。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了,
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像
蘑菇一样。
江上
像刚下水的鸭群,
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花,
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中,
出水时只见一阵水花两排银牙。
童年的水墨画（组诗）
溪 边
垂柳把溪水 ，
山溪 。
人影给溪水( )了，
钓竿上( )一只红蜻蜓。
忽然( )一声人影( )，
草地上( )着鱼儿和笑声。
溪 边
（ ）把（ ）当做梳妆的镜子，
（ ）像（ ）一样平静。
（ ）给（ ）染绿了，
（ ）上立着一只（ ）。
忽然扑腾一声人影碎了，
（ ）上蹦跳着（ ）和笑声。
溪 边
1.继续寻找诗歌中的快乐画面，课下在小组内说一说。
我们用（ ）方法来读懂 这个句子，我们看到了 。
2、运用学到的阅读方法，课后阅读《童年的水墨画》里其他三首小诗。
布置作业
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了,
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
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