统编版语文五年级下册第二单元习作：写读后感课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
写读后感
什么是读后感
读过一本书或一篇文章,把获得的感受、体会以及受到的教育、启发写下来，就是读后感。
读：是写读后感的前提和基础。用心去读，读懂原文，才能有所感。
感：是读后感的重点。即情感的触动，明白的道理、获得的知识以及不同的见解。
感从“何处”来
1.作品中的人物给你留下很深的印象。
2.作品的内容（故事情节、某个情景）对你有所触动。
3.作品蕴含的道理让你深受启发。
如何写读后感
一、拟题
1.直接法：只有一个正标题
《书名》读后感
读《书名》有感
2.提炼法：正标题+副标题
正标题从习作主题中提炼
副标题是对正标题的补充说明
例：《快乐王子》读后感
例：懂得分享才会幸福
——读《自私的巨人》有感
五步法
一引：开篇点题，引出感受（开头）
二概：抓住感点，概括内容
三议：围绕感点，展开议论
四联：结合感点，联系实际
五总：总结感受，首尾呼应（结尾）
二、正文
引
先简要写出“读”的内容或直接引用原文，引出“感”的内容，亮出自己的观点。
开篇点题，引出感受
例1：开头使用名言引入主题，是常用的开头方法之一。
正如美国作家马克·吐温所说:“在世界上任何地方，贫穷总是不方便的；但只有在美国，贫穷是耻辱。”美国著名短篇小说家欧·亨利笔下的芸芸众生，时时刻刻都面临着贫穷的压迫，而《最后一片叶子》就是其中的代表作。
一一读《最后一片叶子》有感
例2：如果所读作品中的人物形象特别突出，可以通过写人物性格、品性来引
入主题。
一个额头有闪电状疤痕，架着圆眼镜，骑着飞行扫帚的黑发男孩，手持一根神奇的魔杖，轻轻一挥，便能带我们进入梦幻般的魔法世界。他呀，就是我们善良、勇敢的小巫师一一哈利·波特!
一一《哈利·波特与魔法石》读后感
例3：读后感的主题，也就是“感点”也可以由所读作品的主题引出。
友谊是什么？友谊是一种甜蜜的责任，是一种最普通的情感；友谊是什么？友谊是宝贵的财富，是宝藏的地图；友谊是什么？友谊是一株成长缓慢的小树苗，是一棵可能枝繁叶茂也可能枯枝败叶的大树。
一一《夏洛的网》读后感
例4：自己阅读的感受。
这本书写的是一个真实的感人肺腑的故事。我一口气读完了它，从中受到了许多教益。
一一读《海伦·凯特自传》有感
例5：开门见山，引出人物。
古典名著《西游记》最先讲的就是孙悟空的来历，而这篇《猴王出世》的文章就节选自第一回，孙悟空敢作敢为，顽皮可爱，机智敏捷，是我们心中勇敢的美猴王。
一一《猴王出世》读后感
例6：转折引出人物。
我自小就常听周围的人谈论《西游记》，孙悟空是最常被提及的，他们嘴里讲述的孙悟空似乎是个泼猴，顽劣，目无尊长、语言粗鄙、好勇斗狠等等缺点集于他一身。但我在《猴王出世》中看见的石猴却不是这样，至少不全是这样。
一一《猴王出世》读后感
概
简明扼要概括原文的主要内容。如所读的书、文章的篇名、作者、写作背景，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论做好铺垫。这部分内容重点在一个“简”字，材料要精简、准确、有针对性。
抓住感点，概括内容
例:
在罗琳的《哈利·波特与魔法石》中，主人公哈利从小就受姨父、姨母还有表兄达力的虐待。但是在他十一岁生日那天，一切都发生了意想不到的变化。一只猫头鹰送来了一封信：邀请哈利去一个他从未听说过的地方一一霍格沃茨魔法学校上学。在霍格沃茨，一切不可能皆成为可能：天花板上闪烁着星星，白色幽灵在头顶飘荡，会说话的肖像……在这里，哈利结识了很多朋友，并在他们的帮助下，揭开了魔法石的秘密，保卫了霍格沃茨。
一一《哈利·波特与魔法石》读后感
议
议——围绕基本观点摆事实讲道理。
议，是紧承前一段的“概括原文”而来，对所引述的材料进行评析，要围绕“感点”,即中心论点来进行。所摆的事实、所讲的道理也都必须为中心论点服务。
评议时先引用原文,再抛出自己的观点。
要选择自己感受最深的一个或几个感点（中心论点）切入，不可面面俱到。
围绕感点，展开议论
某个道理
某句话
某个写作特点
某个人物
某种情感
某个情节
感点
例1：针对某个故事情节表达想法。
《三国演义》中让我印象最深的是赤壁之战，孙权和刘备原来谁也不服谁，可曹操大军一来，他们就结成同盟，最终以少胜多，打败了曹军。可见，陷入困境时，人们往往愿意放下往日的恩怨，团结起来。
一一《三国演义》读后感
例2：针对某句话表达想法。
《撒丁岛的少年鼓手》中有这样一句令我印象深刻的话:“我已经尽了我的全力!”这个少年鼓手付出了失去一条腿的代价，完成上尉交给他的求援任务后这样说。无论面对多大的困难，他都承担起了自己的责任，这样的精神多伟大啊！正如他所说:“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”通过对照，他意识到，虽然自己身处荒岛，与世隔绝，饱尝孤独，但是能够活着，独免一死，身处热带，身边没有野兽，还有吃的，已经是不幸中的万幸，因此他鼓起生活的勇气，一心一意地安排自己的生活。
一一《撒丁岛的少年鼓手》读后感
例3：针对某个道理。
承诺的份量是无比重的，只要给了别人承诺，就必须尽力完成它。然而谁能把承诺演绎得十全十美？当然是那只名叫夏洛的蜘蛛，她用一张张写着字的网，通过几晚上辛苦的编织，终于完成了这个对春天出生的小猪威尔伯的一个几乎不可能完成的承诺，这个承诺改变了威尔伯的一生。而威尔伯还来不及答谢，夏洛就因过度劳累而死去。看完书后，我轻轻闭上了眼，反思自己。如果我答应了别人一件事，我会尽力做到吗？我会不顾一切把事情做得完美吗？我能做到不求回报吗？我又能真正明白“诚信”这个词的含义吗？我想，能像夏洛一样做到这些的人很少的，但我们可以时时铭记，以诚信为荣，以失信为耻，做一个守信用的人。
一一《夏洛的网》读后感
例4：针对某种情感。
读完这篇童话，我的鼻子酸了。这个可怜的小女孩，在人们合家团圆，享受天伦之夜的大年夜，却因没卖掉一根火柴而不敢回家，最后因在寒冷和饥饿的逼迫下而悲伤的死去。听人说，才出生的小婴儿都被上帝吻过，难道是那个小女孩出生时没被上帝吻过吗？想想那时，看看现在，我们都是父母的“掌上明珠”,家里的“小公主”、“小皇帝”。衣来伸手，饭来张口，什么也不用做，什么也不用干，每天吃饱穿暖，根本不用去打工什么的，也不用为了生计而发愁，更不用挨冷，挨饿……我们的生活真幸福啊!
一一《卖火柴的小女孩》读后感
联
就议论的中心展开联想。可以联系现实生活中类似的现象，可以联系自己或他人生活中类似的经历,可以联系名言名句,也可联系社会现象,反映现实生活中与之相反的种种问题，还可以联系古今中外典故来谈感受。
结合感点，联系实际
类似的经历
相似现象
某个写作特点
某个人物
某种情感
某个情节
联系实际
例1：相似经历。
当我读到匹诺曹因撤谎而鼻子长得长长的时候，我情不自禁地摸了一下自己的鼻子，想起了前几天发生在自己身上的一件事。那天数学测试的卷子发下来了，老师在试卷上醒目地写着“75”分。回家路上，我用手捂着书包里的卷子，心想：要是回家的路长得没完没了该多好啊，这样我就可以一直走在路上，永远不让妈妈看到那讨厌的分数！从上一年级起，妈妈就变得像个刺猬，随时随地都会把满身的硬刺竖起来，扎在我那不可爱的分数上……回到家，妈妈笑容满面地问我：“怎么没发卷子让签字啊 ”我避开妈妈的眼睛，装作解书包的样子:“90分以下的才要暑签字……
一一《木偶奇遇记》读后感
例2：相似现象。
这让我想起了疫情防控期间的一种奇怪的现象。以前，我们小区的业主天天在业主群里争吵，不是谁占了谁的车位，就是谁家发出了噪声。可疫情来了，群里“画风”变了：大家每天都在群里相互问好，谁家要是缺了什么东西，邻居们立刻作出反应，伸出援手。邻里之间一片和谐，大家相互帮助，一起抗击疫情，这不和孙刘联军战胜曹操差不多吗
一一《三国演义》读后感
例3：相似事件。
我看过一则新闻，新闻中提到的那个单位的做法与撒丁岛的少年形成了鲜明的对比：杭州野生动物园里有三只金钱豹逃跑了，为了不影响动物园在“五一”期间赚钱，相关负责人和工作人员选择了隐瞒，直到十几天后，有群众报警，才承认金钱豹出逃的情况，给人民群众的人身安全造成了极大的威胁。这些大人的责任心怎么还比不上一个少年的呢
一一《撒丁岛的少年鼓手》读后感
例4：联系个人。
读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我认识了保尔·柯察金，他身上有许多我要学习的地方，比如：他的永不言败，顽强生活。我意志有点薄弱，毅力也不算强，做事怕苦怕累，动不动就放弃。去年，看到别的女孩在舞台上跳舞，就让妈妈给我报舞蹈培训班，刚开始练基本功，压腿、下腰、劈叉，一项比一项难，一项比一项苦，我就有点打退堂鼓不想干了，学的时候能偷懒就偷懒，所以到现在学舞蹈一年了，我也没学好。今后，我一定要向保尔·柯察金学习，努力把舞蹈学好。
一一《钢铁是怎样炼成的》读后感
例5：联系他人。
由灵魂里住着希望的鲁滨逊，我想到了邻居张阿姨，我一直以为她是个不幸的人，因为车祸夺去了她的双腿，但我不理解为什么她每天都能保持微笑。现在我明白了，她的灵魂里同样住着希望，虽然她行动不便，可她的丈夫很疼爱她，周围的人很怜惜她，女儿已经上学了，常常帮她做家务，乖巧可爱。啊，难道她不是一个幸福的人吗？孩子渐渐长大，日子越过越好，这么美好的希望陪伴着她，难怪她要笑对生活了!
一一《鲁滨逊漂流记》读后感
结
文章结尾，结论可与开头照应，可以归纳总结性意见，也可以强调某一重点并发出号召。而结论是批评式、劝勉式、还是鼓动式，应当视行文内容而定。
总结感受，首尾呼应
例:劝勉式
艾草就像秦大奶奶一样，风雨也摧毁不了她，她有韧性，有毅力，虽然一生都被苦味包里，但她并不因此放弃，虽然从头到尾都不曾留下她的名字，但是她的形象已经深刻地印在我们的心里，她不屈不挠的精神正是我们当代学生所缺乏的。
一一《草房子》读后感
例:鼓动式
读完这本书，我不禁浮想联翩，每一个孩子本来都是天真无邪的，可因为生活环境有所不同，有些小孩和皮诺曹一样养成了撒谎的坏习惯，有些则心地善良，做了诚实的好孩子，我们为何不能纠正自己的过错，成为一个真正的好孩子呢
一一《木偶奇遇记》读后感
例:批评式
我是一个出生在普通家庭的普通人，似乎没什么过人之处，以前时常会觉得父母天天唠叨、督促我好好读书这件事好累好烦。我一个普通人，那么拼命做什么？但现在我理解了，就算是普通人，只要像美猴王那样，保持进取的精神，持之以恒，也能实现人生理想，成为对世界有用的人。
一一《猴王出世》读后感
读后感写作总
结
标题样式
写作思路
写读后感
写作对象
一本书
一篇文章
对人物印象深刻
从故事中获得启发
写作角度
被内容触动
主标题+副标题
主标题
读《星孩》
有感
《星孩》
读后感
懂得分享才会幸福
——读《自私的巨人》有感
引
概
议
联
结
开篇点题，
引出感受
抓住感点，概括内容
围绕感点，展开议论
结合感点，联系实际
总结感受，首尾呼应