日月明[上学期]

(共36张PPT)
欢迎走进语文课堂
快快乐乐学习语文
人教版语文第一册多媒体教案
设计制作：杭州市采荷第二小学 周琼
学习目标:
(一) 在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识13个生字, 会写本课生字“力、手、水”。
(二) 通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字,掌握朗读的技巧.
(三) 通过学习,让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。
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电脑课件 生字卡片 展示台 苹果树
学习重点：
认识13个生字,学习引导学生发现汉字的构字规律.
学习难点：
感悟汉字规律,培养学习汉字的兴趣
课前准备
教学流程
(一) 激趣引入:
1小朋友,我们一起来看看这是什么呀 教师出示图片:圆圆的太阳
师说:你能用一个字来说说嘛 (日)
2 再来看一张图片:弯弯的月亮 用一个字来表示:月
3 课件出示:将日与月慢慢的靠近
4变成了一个新的字,读什么呢？（正音、齐读）
(1)看看图,想想”明”是什么意思呢
(有了太阳和月亮的照射,那么一定是很明亮的)
(2)你能用"明"组什么词语？
游戏:组词100分
给“明”找找朋友，越多越好。扩词训练。将“明”贴在黑板上。
师:"日"和"月"这两个老朋友住在一起，相处得很融洽呢!
日
月
明
二 学习“鲜、尘、尖”
1、放鞭炮：读拼音xian chen jian ；认识3个新朋友：鲜、尘、尖
2 6个小朋友互相找朋友，学生齐读拼音和汉字，老师将生字卡片贴于黑板。
你用什么办法记这3个字？学生自由说方法。
鲜：鱼肉和羊肉味道都很鲜美。你知道有“新鲜”的什么？有“鲜艳”的什么？
尘：你知道这个字为什么这么写吗？
尖：说说生活中什么东西是尖的？（塔、铅笔、火箭、针头等，“眼睛尖”则意为目光敏锐。）
教学流程
放鞭炮
游戏名称：放鞭炮
适用范围:
认读拼音字母、音节、生字、
词语和句子。
游戏准备:
相关的卡片和一个红色的爆
竹筒。
我们可以这样说，这样做：
师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母（音节、生字、词语、句子），鞭炮就点燃了。谁想来试一试？
生：节日到，放鞭炮。什么炮？
　如果读对了，生齐读，并模拟爆破的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤 ——”。
2、 游戏：火眼金睛
仔细观察这3个字，在字音、字形上你发现了什么？可以小组讨论。
汇报：3个字都是前鼻音；一个左右结构，两个上下结构；都是由两个独体字组成的；两个“小”字都不带钩等等。
3、 齐读第一小节。男女生对读。师生接读。
教学流程
xiān chén jiān
鲜 尘 尖
日月明，鱼羊鲜，
小土尘，小大尖。
三 举一反三，学习“休、男、灭、森、林、从、众”
1、游戏：识字高手就是我
先学生自学：读课文，看看自己记住了几个字，用什么方法记？可找个小伙伴一起学习。
再小组合作：由小组长用卡片抽查循环认读，对有困难的同学给予帮助，全对的为“识字高手”；并讨论自己记得最牢的那个字是用什么好方法记的。
教学流程
1、 反馈交流，学生在介绍字的构成时，老师须随机点拨，使其能体会到会意特点。
如：人靠在树旁休息，就是“休”；古时候，男子下田干活力气大， 所以“男”字由“田”和“力”组成；火上浇水就能把火“灭”了；用手遮住刺眼的阳光就能“看见”前面的东西；很多树木在一起就是“森林”；两个人是“从”，一个人跟从另一个人；三个人以上，很多人就是“众”。
根据学生回答，将生字卡片贴在黑板上。
随机讲解“森”、“众”。森：看图说话，这片森林怎么样？
众：“众”表示什么意思？除了表示人多，还可以表示事物多。看图：众多的书、众多的水果、众多的花等等。
老师小结：像这样的字，由两个或两个以上的字组成，字的意思正好又是这几个字的意思的组合，这样的字，有一个名称叫“会意字”。贴出这3个字。
老师与各小组评出的“识字高手”握手祝贺。
齐读课文二三小节。老师与学生对读
教学流程
灭 男 休
林 森 从 众
众
一火灭，田力男，
人木休，手目看。
二木林，三木森，
二人从，三人众。
明
鲜
尘
尖
灭
力
男
休
手
林
森
从
众
四 巩固生字：
1、生字小火车。齐读。
2、游戏：眼明手快
各小组拿出准备好的独体字卡片。听老师念出生字，小组合作进行组合，看哪个组最快。评出优胜组。
3、看黑板上的字，按规律找字：前鼻音、平舌音、翘舌音的字。
生字苹果入盘中：按结构放入不同的盘中。
教学流程
明天
鲜花
尘土
笔尖
灭火
男生
手心
竹林
森林
游戏：故事大王
读所提供的词语，选你喜欢的2——3个词编个一句话或两句话故事。
5、齐读课文。拍手读课文。找个小伙伴对拍背课文。指名上台背课文。

教学流程
日月明，鱼羊鲜，
小土尘，小大尖。
一火灭，田力男，
人木休，手目看。
二木林，三木森，
二人从，三人众。
五 拓展延伸：
1、课件：猜一猜
猜一猜，一加一等于几？还有别的答案吗？一个独体字加上另一个独体字等于一个合体字！
（1）老师报字的组合，学生很快地猜出今天学的某个生字。猜“森林、从、众”时可用肢体语言。
（2）课件：根据提供的独体字，组合成合体字。为我们今天的出色表现鼓鼓掌吧！
2、小结：中国汉字的构字方法丰富而奇特，今天我们学的字字形就能代表字的意思，让人一看就能明白，以后我们还要学习更多的识字方法！
教学流程
休
众
森
从
林
禾 火
弓 长
月 月
木 子
秋
张
朋
李