2024五年级上册语文第一单元基础知识练习（含答案）

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2024五年级上册语文第一单元基础知识练习（含答案）
看拼音写词语。
shēn duàn shì yí bái hè wàng què jìng xiá
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
gū dú yōu rán huáng hūn zhū hóng qiàn rù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jìng kuàng wàng shào yùn wèi bō zhǒng jiāo shuǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fēn fù zhà yóu tǐ miàn shēn yè jiǎn qǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
máo tíng dī ǎi tán huà gāo bǐng chá yè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
lán huā pó po jìn pào chān rào bàn mǔ dì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、 字音。
1. 多音字,把正确读音的序号填在括号里。
①dāi ②dài
等待( ) 待一会儿( ) 招待( ) 以礼相待( )
①màn ②wàn
垂蔓( ) 蔓延( ) 蔓草( ) 藤蔓( )
2. 易错音,在正确的读音下面打“√”。
蓑毛(shuāi suō) 长喙(huì yuán) 享受(hēng xiǎng)
眼睑(jiǎn liǎn) 嗜好(shì sì) 清澄(chéng dèng)
陪伴(péi pié) 铿锵(jiāng qiāng) 眸子(mú móu)
嫌弃(xián xán) 恩惠(fèi huì) 蓬松(pén péng)
三、 形近字。
[恩 思] ( )念 感( ) ( )惠 ( )考
[哨 梢 销 稍] 口( ) ( )微 树( ) ( )毁
[浇 烧 绕 晓] 环( ) ( )花 燃( ) 破( )
[嫌 歉 赚 谦] ( )让 ( )弃 道( ) ( )钱
四、 理解字词。
1. 给加点字选择正确的解释。
A. 绕,围绕 B. 搅扰
胡搅蛮缠( ) 缠绕( ) 缠绵( ) 琐事缠身( )
等,等候 B. 对待,招待 C. 需要 D. 将,要
待人接物( ) 自不待言( ) 待业( ) 正待出门( )
2. 给句子中的加点词选择正确的解释。
体面:①面子,身份,体统;②光荣,光彩,面子上好看;③(相貌或样子)好看,美丽。
(1)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 ( )
(2)他这个人打扮得很体面,但背后却总干些偷鸡摸狗的事。 ( )
(3)我们在任何场合说话都要讲体面,不能由着自己的性子。 ( )
希望:①心里想着达到某种目的或出现某种情况;②希望达到的某种目的或出现的某种情况,愿望;③希望所寄托的对象。
(4)青少年是祖国的未来,是祖国的希望。 ( )
(5)我刚才是抛砖引玉,希望大家发表自己的高见。 ( )
(6)孩子是一棵幼苗,寄托着父母长成参天大树的希望。 ( )
五、 近义词、反义词。
1. 写出加点字词的近义词。
(1)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 ( )
(2)让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。 ( )( )
(3)桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 ( )
(4)白鹭孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。 ( )
2. 写出加点词的反义词。
(1)或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。 ( )
(2)我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃。” ( )
(3)然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 ( )
六、 词语辨析,在正确的词语下面打“√”。
1. 花生矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻(分辨 分辩)出来它有没有果实。
2. 小珍珠鸟用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着我(颤抖 颤动)的笔尖。
3. 我相信,心灵如此(敏感 敏锐)的,该不止我一个人吧!
4. 故宫钟表馆里有许多设计(精巧 精美 精密)、造型美观的钟表。
七、 词语搭配。
( )的蓑毛 ( )的吊兰 ( )的丛林 ( )的巢
( )的绒毛 ( )的身子 ( )的笔尖 ( )地写
八、 关联词。
1. ( )你们那么爱吃花生,( )开辟出来种花生吧。
2. ( )让它开过了,落在泥土里,尤其是被风吹落,( )比摇下来的香味差多了。
3. ( )大鸟在笼里生气地叫一声,它( )立即飞回笼里去。
九、 按要求完成句子练习。
1. 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 (改为陈述句)
____________________________________________________
2. 桂花盛开的时候,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)
____________________________________________________
3. 珍珠鸟好肥。(改为比喻句)
____________________________________________________
4. 根据“生硬”的不同意思写句子。
不自然,不熟练: ____________________________________
不柔和,不细致: ___________________________________
十、 积累运用。
1. 课文背诵。
(1)那雪白的蓑毛,那_____________ ,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,_____________ , _____________,黛之一忽则嫌黑。
(2)“在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,_____________ 。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。_____________”可以给这个场景起名为“_____________ ”。
(3)“晴天的清晨,每每看见它_____________ ,看来像是不安稳,_____________。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗 ”可以给这个场景起名为“ _____________”。
(4)“黄昏的空中_____________,更是乡居 _____________。那是清澄的形象化,而且具有生命了。”可以给这个场景起名为“_____________ ”。
2. 课文理解。
(1)《白鹭》一文通过描写白鹭的外形、_____________ 、_____________ 和飞行的美,表达了作者对白鹭的 _____________之情。
(2)《落花生》主要写了种花生、_____________ 、_____________ 、 _____________的过程,并借助花生 的特点,说明了“ ”的道理。这种写法叫 _____________。
(3)《桂花雨》一文中,作者回忆了童年时与桂花相关的生活场景,其中令作者印象最深的情景是_____________ ,抒发了作者 _____________ 的感情。
(4)《珍珠鸟》一文中,作者用细腻的笔触描写了珍珠鸟由_____________ 到 _____________的情感变化过程,表达了“ _____________”的感受。
3. 古诗积累。
《蝉》中,描写蝉的特点的诗句是“_____________ ,_____________ ”,阐发诗人高洁志向的诗句是“ _____________, _____________”。
参考答案：
2024五年级上册语文第一单元基础知识练习（含答案）
看拼音写词语。
shēn duàn shì yí bái hè wàng què jìng xiá
（身段） （适宜） （白鹤） （忘却） （镜匣）
gū dú yōu rán huáng hūn zhū hóng qiàn rù
（孤独） （悠然） （黄昏） （朱红） （嵌入）
jìng kuàng wàng shào yùn wèi bō zhǒng jiāo shuǐ
（境况） （望哨） （韵味） （播种） （浇水）
fēn fù zhà yóu tǐ miàn shēn yè jiǎn qǐ
（吩咐） （榨油） （体面） （深夜） （捡起）
máo tíng dī ǎi tán huà gāo bǐng chá yè
（茅亭） （低矮 ） （谈话） （糕饼） （茶叶）
lán huā pó po jìn pào chān rào bàn mǔ dì
（兰花） （婆婆） （浸泡） （缠绕） （半亩地）
二、 字音。
1. 多音字,把正确读音的序号填在括号里。
①dāi ②dài
等待( ②) 待一会儿( ①) 招待(② ) 以礼相待(② )
①màn ②wàn
垂蔓( ①) 蔓延( ①) 蔓草(① ) 藤蔓(② )
2. 易错音,在正确的读音下面打“√”。
蓑毛(shuāi suō√) 长喙(huì√ yuán) 享受(hēng xiǎng√)
眼睑(jiǎn√ liǎn) 嗜好(shì√ sì) 清澄(chéng√ dèng)
陪伴(péi√ pié) 铿锵(jiāng qiāng√) 眸子(mú móu√)
嫌弃(xián√ xán) 恩惠(fèi huì√) 蓬松(pén péng√)
三、 形近字。
[恩 思] ( 思)念 感( 恩) (恩 )惠 (思 )考
[哨 梢 销 稍] 口(哨 ) (稍 )微 树(梢 ) (销 )毁
[浇 烧 绕 晓] 环(绕 ) ( 浇)花 燃(烧 ) 破(晓 )
[嫌 歉 赚 谦] ( 谦)让 (嫌 )弃 道( 歉) (赚 )钱
四、 理解字词。
1. 给加点字选择正确的解释。
A. 绕,围绕 B. 搅扰
胡搅蛮缠(B ) 缠绕(B ) 缠绵(A ) 琐事缠身(B )
等,等候 B. 对待,招待 C. 需要 D. 将,要
待人接物(B ) 自不待言( C) 待业(A ) 正待出门( D)
2. 给句子中的加点词选择正确的解释。
体面:①面子,身份,体统;②光荣,光彩,面子上好看;③(相貌或样子)好看,美丽。
(1)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 ( ② )
(2)他这个人打扮得很体面,但背后却总干些偷鸡摸狗的事。 ( ③ )
(3)我们在任何场合说话都要讲体面,不能由着自己的性子。 (① )
希望:①心里想着达到某种目的或出现某种情况;②希望达到的某种目的或出现的某种情况,愿望;③希望所寄托的对象。
(4)青少年是祖国的未来,是祖国的希望。 (③ )
(5)我刚才是抛砖引玉,希望大家发表自己的高见。 ( ① )
(6)孩子是一棵幼苗,寄托着父母长成参天大树的希望。 ( ③ )
五、 近义词、反义词。
1. 写出加点字词的近义词。
(1)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 (适合 )
(2)让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。 (挺 )( 开垦)
(3)桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 (摸样 )
(4)白鹭孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。 (悠闲 )
2. 写出加点词的反义词。
(1)或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。 ( 十全十美)
(2)我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃。” ( 昂贵)
(3)然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 ( 牢记)
六、 词语辨析,在正确的词语下面打“√”。
1. 花生矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻(分辨√ 分辩)出来它有没有果实。
2. 小珍珠鸟用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着我(颤抖 颤动√)的笔尖。
3. 我相信,心灵如此(敏感√ 敏锐)的,该不止我一个人吧!
4. 故宫钟表馆里有许多设计(精巧√ 精美 精密)、造型美观的钟表。
七、 词语搭配。
(雪白 )的蓑毛 (茂盛 )的吊兰 ( 深幽)的丛林 ( 温暖)的巢
( 细腻)的绒毛 ( 玲珑)的身子 ( 尖锐)的笔尖 ( 认真)地写
八、 关联词。
1. (既然 )你们那么爱吃花生,(就 )开辟出来种花生吧。
2. (如果 )让它开过了,落在泥土里,尤其是被风吹落,(就 )比摇下来的香味差多了。
3. ( 只要)大鸟在笼里生气地叫一声,它( 就)立即飞回笼里去。
九、 按要求完成句子练习。
1. 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 (改为陈述句)
白鹭本身就是一首很优美的歌。
2. 桂花盛开的时候,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)
桂花盛开的时候,至少前后左右十几家邻居,都浸在桂花香里。
3. 珍珠鸟好肥。(改为比喻句)
珍珠鸟好肥,像一个蓬松的球儿。
4. 根据“生硬”的不同意思写句子。
不自然,不熟练: 那个英国人用生硬的中文向我打听去故宫的路怎么走。
不柔和,不细致:我发现他态度生硬，好像一点儿也不欢迎我们的到来。
十、 积累运用。
1. 课文背诵。
(1)那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。。
(2)“在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画 。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”可以给这个场景起名为“白鹭垂钓图 ”。
(3)“晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶 ,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗 ”可以给这个场景起名为“孤独的哨兵 ”。
(4)“黄昏的空中偶见白鹭的低飞 ,更是乡居 生活的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。”可以给这个场景起名为“ 白鹭低飞”。
2. 课文理解。
(1)《白鹭》一文通过描写白鹭的外形、觅食、栖息 和飞行的美,表达了作者对白鹭的 喜爱和赞美之情。
(2)《落花生》主要写了种花生、收花生、吃花生、议花生 的过程,并借助花生不求虚名、默默无闻 的特点,说明了“ 做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 ”的道理。这种写法叫 借喻。
(3)《桂花雨》一文中,作者回忆了童年时与桂花相关的生活场景,其中令作者印象最深的情景是 在家乡摇桂花,抒发了作者 对故乡和亲人的思念以及对童年生活的怀念 的感情。
(4)《珍珠鸟》一文中,作者用细腻的笔触描写了珍珠鸟由 害怕人到 信赖人的情感变化过程,表达了“信赖，往往创造出美好的境界 ”的感受。
3. 古诗积累。
《蝉》中,描写蝉的特点的诗句是“ 垂缕饮清露， 流响出疏桐 ”,阐发诗人高洁志向的诗句是“居高声自远 ，非是藉秋风 ”。
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