第22课 寓言四则 蚊子和狮子 教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

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第22课 寓言四则 蚊子和狮子 教学设计
【素养目标】
1、进一步了解寓言的相关知识。
2、学会揣摩人物心理，转换成语言表达。
3、学会阅读需要突破的核心问题目标：怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里？
4、学会用传神的语言、动作描写刻画人物形象。
【新课导入】
动物界的力量大PK
蚊子 狮子 蜘蛛
【字音字形】
【多音字】
【理解词语】
较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低
凯歌：打了胜仗所唱的歌
【自主学习】
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请同学们听读课文，思考这则寓言蕴含的道理，并在课本上做好批注，体会蚊子的形象。
1.划分文章层次。
2.画出文中描写蚊子的语句。
3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
【新课讲解】
1.文章分为几个部分？主要写了什么？
第一部分（1）
描述了蚊子攻击狮子的情景，以及战胜后得意忘形，最终命丧蜘蛛网的故事。
第二部分（2）
点明寓意，告诫人们任何时候都要谨慎行事，不可得意忘形。
2.本文主要运用了什么描写方法来刻画蚊子的形象？
蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
动作描写。一系列动作，表现了蚊子的勇敢机智、不畏强敌，能以己之长攻彼之短。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走。
运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了蚊子骄傲自满、得意忘形的情态。
3.蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛？
狮子狂躁、乱了阵脚，蚊子用智谋战胜了狮子。战胜了狮子的蚊子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满，结果撞上了蜘蛛网。
PK过程
蚊子——（语言宣战）——狮子 蚊子胜利（吹着喇叭）
蜘蛛——（一网捕获）——蚊子 蜘蛛胜利
4.读完这则寓言故事，请从不同角度说说你对其寓意的理解。
考点：理解寓言故事的寓意
常见的考查形式：（1）这则寓言有……寓意（或讽刺了……）。（2）请从多个角度谈谈这则寓言的寓意。
答题技法：
1.看标题；2.看开头、结尾；3.抓重点段落和关键语句；4.分析人物形象；5.分析故事情节；6.联系实际探讨。
5.读完这则寓言故事，请从不同角度说说你对其寓意的理解。
【写作特色】
1.结构蓄势突转，曲折有致。
这则寓言的情节大起大落，写出了从一个极端到另一个极端的转化。首先是蚊子，一开始就发出挑战书，“我不怕你”“我比你强得多”体现了蚊子的自信和智慧，话语咄咄逼人，这是第一步蓄势。进攻中，动词“吹”“冲”“咬”既写明了蚊子的策略，又写出了其勇猛的精神，这是第二步蓄势。战胜狮子后，蚊子吹起喇叭，唱着凯歌飞走，其飘飘然、昏昏然的得意之态毕露，这是第三步蓄势。战胜狮子之后，用一个“却”字突转，刚战胜庞然大物狮子的蚊子竟然葬身于蜘蛛之口，情节的大起大落，构成了强烈的对比，给读者的启示自然是深刻、难忘的。
2.运用拟人手法，生动形象。
这则寓言运用拟人手法，赋予动物以人的感情、性格，用动物之间的关系概括人与人之间的关系，显得生动形象。如把蚊子的叫声比作吹喇叭、唱凯歌以状其得意忘形之态，十分新鲜贴切。
【板书设计】
【深入探究】
比较《赫耳墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》的异同。
【课后作业】
改写寓言
重新设计《蚊子和狮子》的情节，赋予其新的寓意，把它改写成一篇新的寓言。
例如：
蚊子飞到狮子面前，对他说:“我不怕你，你并不比我强。你到底有什么力量呢 是用爪子抓，牙齿咬吗 哼，我比你强得多！你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，落到草丛中唱起了凯歌。垂头丧气的狮子一屁股坐了下来，没想到，竟正好坐到了蚊子身上，把蚊子压死了。
这个故事适用于那些自我膨胀的人。
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