第22课 寓言四则 蚊子和狮子 课件-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

(共20张PPT)
蚊子
和
狮子
动物界的力量大PK
字音字形
较量（ ）
凯歌（ ）
喇叭（ ）
粘住（ ）
liànɡ
kǎi
lǎ ba
zhān
多音字
（ ）较量
（ ）思量
（ ）强壮
（ ）强词夺理
（ ）倔强
量
强
liàng
liáng
qiáng
qiǎng
jiàng
（ ）爪子
（ ）爪牙
zhuǎ
zhǎo
爪
（ ）喇叭
（ ）呼喇（ ）哈喇子
lǎ
lā
喇
lá
同“呼啦”，拟声词。
流出来的口水。
理解词语
凯歌
较量
用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低
打了胜仗所唱的歌
自主学习
请同学们听读课文，思考这则寓言蕴含的道理，并在课本上做好批注，体会蚊子的形象。
1.划分文章层次。
2.画出文中描写蚊子的语句。
3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
新课讲解
1.文章分为几个部分？主要写了什么？
第一部分（1）
第二部分（2）
描述了蚊子攻击狮子的情景，以及战胜后得意忘形，最终命丧蜘蛛网的故事。
点明寓意，告诫人们任何时候都要谨慎行事，不可得意忘形。
2.本文主要运用了什么描写方法来刻画蚊子的形象？
蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走。
动作描写。一系列动作，表现了蚊子的勇敢机智、不畏强敌，能以己之长攻彼之短。
运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了蚊子骄傲自满、得意忘形的情态。
3.蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛？
狮子狂躁、乱了阵脚，蚊子用智谋战胜了狮子。战胜了狮子的蚊子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满，结果撞上了蜘蛛网。
语言宣战
PK过程
ko
一网捕获
ko
吹着喇叭
4.读完这则寓言故事，请从不同角度说说你对其寓意的理解。
常见的考查形式：（1）这则寓言有……寓意（或讽刺了……）。（2）请从多个角度谈谈这则寓言的寓意。
答题技法：
1.看标题；2.看开头、结尾；3.抓重点段落和关键语句；4.分析人物形象；5.分析故事情节；6.联系实际探讨。
考点：理解寓言故事的寓意
5.读完这则寓言故事，请从不同角度说说你对其寓意的理解。
角度 寓意
从蚊子角度
从狮子角度
从蜘蛛角度
从三者角度
①以己之长攻敌之短，往往能克敌制胜。
②骄兵必败。
①遇事不动脑筋，一味盲干，即使实力再强也无济于事。
②两者之间的较量，更多的时候比的是智慧。
抓住时机，就可一招制敌。
世界上没有真正的弱者，强和弱是相对的，在一定条件下可以转换。
写作特色
1.结构蓄势突转，曲折有致。
这则寓言的情节大起大落，写出了从一个极端到另一个极端的转化。首先是蚊子，一开始就发出挑战书，“我不怕你”“我比你强得多”体现了蚊子的自信和智慧，话语咄咄逼人，这是第一步蓄势。进攻中，动词“吹”“冲”“咬”既写明了蚊子的策略，又写出了其勇猛的精神，这是第二步蓄势。战胜狮子后，蚊子吹起喇叭，唱着凯歌飞走，其飘飘然、昏昏然的得意之态毕露，这是第三步蓄势。战胜狮子之后，用一个“却”字突转，刚战胜庞然大物狮子的蚊子竟然葬身于蜘蛛之口，情节的大起大落，构成了强烈的对比，给读者的启示自然是深刻、难忘的。
2.运用拟人手法，生动形象。
这则寓言运用拟人手法，赋予动物以人的感情、性格，用动物之间的关系概括人与人之间的关系，显得生动形象。如把蚊子的叫声比作吹喇叭、唱凯歌以状其得意忘形之态，十分新鲜贴切。
板书设计
蚊 子
和
狮 子
挑战狮子
知己知彼
扬长避短
—— 胜利
误撞蛛网
—— 死亡
得意忘形
骄兵必败
深入探究
比较《赫耳墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》的异同。
《赫耳墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》
不同
相同 以神喻人；有心理描写。
运用拟人的修辞手法；以动作描写为主。
结构上：都是第一段讲故事，第二段讲道理。
写法上：都运用了对比手法和语言描写手法。
课后作业
重新设计《蚊子和狮子》的情节，赋予其新的寓意，把它改写成一篇新的寓言。
改写寓言
谢
谢
观
看