统编版四年级上册语文第七单元素养提优卷（含答案）

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四年级上册语文第七单元素养提优卷
(满分：100分 时间：90分钟)
一、读句子，根据拼音写词语。(6分)
1.哥哥说：“身为中华儿女，我们应当xiōng huái（ ）远大的志向，zhèn fèn
（ ）精神，努力向上，长大后报效祖国。”
2.当着许多人的面，他丝毫不gù jí（ ）我的面子，狠狠地xùn chì（ ）
了我，我难受极了，心中既委屈又疑惑。
3.在sài wài（ ）征战的李将军战胜归来，人人都称赞他是yīng xióng（ ）。
二、选择题。(8分)
1.下列句子中，加点字的意思与例句中加点字的意思相同的一项是( )
例：银发族，顾名思义，就是指老年人。
A.周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。
B.诸葛亮最终被刘备三顾茅庐的真诚打动了。
C.这家店常推出扫码支付优惠活动，所以顾客盈门。
D.为了抢救落水儿童，他奋不顾身地跳进河流中。
2.下列词语搭配有误的一项是( )
A.悄悄地细声吟唱 B.斩钉截铁地演唱
C.毫不犹豫地拒绝 D.满目琳琅的电器
3.下列句子中，没有语病的一项是( )
A.“中华不振”四个字和伯父沉闷的表情却让他难以忘怀。
B.他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
C.我们永远告别了破旧的茅屋，因为忘不了延安窑洞温热的土炕。
D.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
4.下列关于课文的表述，有误的一项是( )
A.《出塞》是一首慨叹边疆战乱不断、国无良将的边塞诗。
B.少年周恩来博大的胸怀和远大的志向，启发我们思考读书的意义。
C.“古来征战几人回”的意思是本打算为国捐躯，但总有几个人会活着回来。
D.《延安，我把你追寻》一文以“追寻”为线索，追忆、歌倾并呼唤延安精神。
三、按要求写不同语气的话，判断在当时情境下用哪种语气反驳好。(7分)
情境：小林没有完成假期练习，还说反正老师不一定检查。
1.用陈述的语气反驳： (2分)
2.用反问的语气反驳： ？
我认为第 种语气好，因为 。(5分)
四、根据课文内容填空。(8分)
1.《为中华之崛起而读书》一文通过周恩来少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，感悟到伯父所说的“ ”的现状，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来 。
2.《梅兰芳蓄须》一文讲述抗日战争期间，香港沦陷，梅兰芳作为一个爱国艺术家以
和打针装病的行为保持自己的 的故事，赞美了他的崇高品质。
3.读王昌龄的《出塞》，从诗的前两句“ ， ”中我们仿佛看到了冷月照边关的苍凉画面。
4.《夏日绝句》中表现诗人高尚的人生观的诗句是“ , ”。
五、综合性学习。(8分)
学校开展“走近红色岁月，珍惜幸福生活”系列活动，请你参与。
1.下列是某班设计的几种方案，与红色主题无直接联系的一项是(2分)( )
A.忆传统，继承先烈遗志 B.唱红歌，颂扬党的恩情
C.看展览，回顾光辉历程 D.赛篮球，增强师生体质
2.学校准备组织参观革命传统教育基地，请你推荐一个地方，并简要说明理由。（本地或外地均可）(3分)
3.周末老师带领学生们一起去参观井冈山革命根据地。在游览期间，你发现同学小浩在建筑物上乱涂乱画。针对这种现象，你该如何提醒他呢？(3分)
六、阅读课外短文，完成练习。(15分)
为国读书
佚名
①清晨,我在院子里玩,碰到邻居家的爷爷,爷爷问我:“长大想做什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁 ”我回答:“自己过得好,想要什么就可以买什么。”爸爸没说话，吃完早饭就带我去参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
②一下车,我就看到墙上镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名,门柱上镶嵌着“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽,广场北侧是一组遇难者的头颅、手臂等组成的大型雕塑。
③陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握成拳头,眼睛瞪得大大的,好像喷着烈火;嘴巴张着,好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬遇难者的累累白骨,有的头颅上中了子弹,有的身上被捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上，日本侵略者的机枪疯狂地扫射着,一位妈妈不幸遇难了,她的孩子趴在她身上，仿佛在哭喊着：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣,好像还在流血呢……
④看了这些,爸爸说:“落后就要挨打,贫穷就会受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了，爸爸。我要为国读书,发奋学习,让我们的国家强大起来。等我长大了,先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。”
1.短文第②自然段中，作者走进广场后的观察顺序是： → →
。(3分)
2.在第③自然段中用“__”画出两处描写作者想象的语句。(2分)
3.这篇短文的主要内容是什么？(3分)
4.短文的题目是“为国读书”,跟本学期学过的课文题目“ ”的意思相似。(3分)
5.你从“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”一句中体会到了什么？(4分)
七、阅读课外短文，完成练习。(18分)
齐白石的爱国故事
佚名
抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬要邀请国画大师齐白石赴宴作画。齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，稍加思索，铺纸挥洒，眨眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口,宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——“横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。
一个汉奸求画,齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。将汝忽然来打破，浑身何处有心肝？
1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示，上书：“中外官长要买白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到门，从来官不入民家,官入民家,主人不利,谨此告知,恕不接见。”
齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。画中内容很特殊，一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷茎上，窥伺着水面上的鱼儿。齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾，并在画上题字：“从来画翡翠鸟必画鱼,余独画虾,虾不浮,翡翠鸟奈何 ”
齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把做官的汉奸与日本人比作翡翠鸟,意义深藏,发人深省。
1.“硬”字的意思：①物体内部的组织紧密，受外力作用后不容易改变形状(跟“软”相对);②坚决或执拗地(做某事)；③勉强地（做某事）。加点字“硬”在第一自然段中的意思是 (填序号)，从中我们可以体会到 。(4分)
2.短文写了齐白石的哪几件事？请用简洁的语言概括。(8分)
①为宣铁吾画水墨螃蟹，题字“横行到几时”。
② 。
③ 。
④ 。
(1)根据短文写的几件事，我们可以这样概括短文的主要内容： 。(2分)
(2)联系短文内容，下列词语能够用来赞美齐白石品质的有（多选）(3分)( )
A.英勇无畏 B.铁骨铮铮 C.铁面无私 D.大义凛然
3.齐白石画翡翠鸟时的特殊之处在哪里？用“__”画出相关语句。(3分)
4.下列对短文内容的理解有误的一项是(3分)( )
A.齐白石画水墨螃蟹时，题字“横行到几时”的用意是讽刺宣铁吾横行霸道。
B.日军侵略北平，齐白石闭门不出的原因是害怕日本人，不想多惹事端。
C.齐白石闭门谢客，自喻为虾，希望自己像处于深水中的虾一样自由自在，汉奸与日本人别去打扰他。
D.“虾不浮，翡翠鸟奈何？”这句话表明汉奸与日本人的威逼利诱对于齐白石来说都没有用，表现了他坚定的意志与刚正不阿的品质。
八、习作。(30分)
你了解自己吗？你还记得曾经的梦想吗？你在全力以赴实现梦想吗？请以“给自己的一封信”为题，写一篇文章。
要求：①中心突出，感情真挚；②格式正确，段落清晰；
③语句完整、通顺，正确使用标点符号；④不少于400字。
参考答案
一、1.胸怀 振奋 2.顾及 训斥 3.塞外 英雄
二、1.A 2.B 3.B 4.C
三、示例：1.小林，作为学生，做好练习是我们应该做的。
2.就算老师不检查，你作为学生，难道不应该完成练习吗？
二 语气比较强烈，小林犯了错还理直气壮，需要警醒他
四、1.中华不振 博大的胸襟和远大的抱负 2.蓄须 民族气节 3.秦时明月汉时关
万里长征人未还 4.生当作人杰 死亦为鬼雄
五、1.D
2.示例:我推荐大别山革命传统教育基地。推荐理由:1927年，中国共产党在大别山领导和发动了黄麻起义，点燃了我党创建鄂豫皖革命根据地的熊熊烈火，这里成为中国人民革命武装斗争的重要发祥地和土地革命战争时期的重要根据地。在这里，你仿佛能看见先烈的风采，体味到先烈的崇高精神。
3.示例：小浩，井冈山革命根据地是革命圣地，我们应该尊重它、瞻仰它，不应该在这里的建筑物上乱涂乱画。
六、1.中间 东南角 北侧 2.示例：眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火 嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子 3.爸爸带“我”去参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。 4.为中华之崛起而读书 5.示例：落后意味着被淘汰，贫穷意味着软弱。因此，我们必须努力学习，掌握更多的知识和能力，创造价值，让我们的国家变得更加繁荣昌盛。这样的话，就不会再受别的国家的欺负，同样也会得到别人的尊重。
七、1.②宣铁吾强人所难、横行霸道 2.②为汉奸画不倒翁并题诗讽刺。 ③拒绝接见敌人。 ④画深水中的虾并题字表明心迹。 (1)本文主要写了齐白石画螃蟹 讽刺宣铁吾，画不倒翁并题诗讽刺汉奸，以贴告示和画深水虾的方式来表明自己的爱国立场的故事。 (2)ABD
3.齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾
4.B
八、略 提示：根据题目要求可知，作文题目是“给自己的一封信”，重点是自己写给自己，所以可以用第二人称“你”的口气来写；体裁是书信，要按书信的格式写。以“梦想”为主题，内容可从梦想是什么，有此梦想的原因，梦想如何实现等方面来写。
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