4 曹冲称象 第二课时课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
曹冲称象
4
语文 二年级 上册
第二课时
二、任务导学
这么重的大象，要怎么称重呢？
自由读第3自然段，用横线画出官员们想的称象办法。曹操听了官员们的办法后有何表现？
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称 ”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢 ”曹操听了直摇头。
边读边做动作，读出曹操的不满。
活动一
三、活动促学
这就是官员说的要造的那杆大秤缩小的样子。
秤杆
秤砣
称物体重量的器具
办法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
他们的方法好吗？为什么？
造秤难度大
人提不动
行不通
曹操的态度：直摇头→不赞同
曹操
官员一
官员二
谁有办法把这头大象称一称？
得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？
（疑问）
（肯定）
（反对）
分角色朗读第3自然段。
演一演
？
造一杆秤

怎么才能知道大象的体重
读第4自然段，画一画曹冲称象的办法。
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
活动二
请按照步骤说一说曹冲称象的过程。
第一步：赶象上船。
第二步：在船舷上划线。
第三步：赶象上岸，装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
第四步：称出石头重量。
为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢？
因为船下沉的深度和大象在船上时一样，才能说明这些石头的重量和大象的重量相同。
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
你觉得官员们和曹冲谁的办法好，好在哪里？
曹冲的办法好，科学、易实行、不伤害大象。
四、互动研学
读第5自然段，看看曹操是什么态度。
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
赞许、欣赏曹冲。
读一读，比较两个句子的不同。
曹冲七岁。
曹冲才七岁。
才
让我们来模拟一下曹冲称象的办法吧！
五、学力延伸
1.用自己喜欢的绘画形式展示出曹冲称象的方法吧。
六、学以致用
2.借用家中的物品，做一做《曹冲称象》的实验。