教科版六年级上册科学第四单元《能量》（单元练习课件）(共42张PPT)

(共42张PPT)
电能
太阳能
磁能
风能
化学能
声能
物体发生变化的时候，往往伴随着能量的转换与转移。
我们身边的能量形式
观察到的现象 能量的表现形式（能量的来源） 物体发生的变化
转动的电风扇 电 叶片的转动
太阳能热水器
光
水变热
电视机
电
电视有声音和动画
超声波清洗器
声
镜片上的脏东西掉了
炒菜
热
菜烧熟了
磁悬浮列车
磁
列车运动
在我们所观察到的这些现象中，虽然能量的表现形式各有不同，但它们都可以转化为一种新的能量形式———机械能。
机械能可以使物体运动起来。
1.哪些的能量形式可以让车动起来？
1.化学能
2.电能
3.太阳能
4.磁能
研讨
3.这些能量引起了什么改变？
1.太阳能：使身体变暖和
2.风能：使风筝飞行
3.水能：使船前行
4.动能：使身体健康
......
5.电能：使收音机发声
自然界存在化学能、电能、太阳能(光能)、磁能、声能、热能、机械能等不同形式的能量，它们能使物体发生一定的变化，在变化的过程中，会伴随着能量的转换与转移。
课堂小结
可再生能源和不可再生能源
(1)可再生能源：是自然界可以循环再生的能源，不需要人为参与便会自动再生，主要包括太阳能、水能、风能、生物能、潮汐能等。
(2)不可再生能源：是自然界要经过亿万年才能形成且短期内无法再生的能源，主要包括煤、石油、天然气、核能等，随着人类的开发利用，其储量越来越少。我们生活中常用的能源大多是不可再生能源。
小组讨论，整理家庭主要物品的能量形式，填写下表。
家用的各种电器都会在说明书或铭牌上标有“功率”一项，它指的是工作时单位时间内耗电量的大小。功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量就是1度。功率的单位是瓦特，符号是W。
功率（瓦）×时间（小时）÷1000=耗电量（度）
640 w ×0.5 h ÷1000=0.32度
你们还有什么好的替代方法或节约能源的建议吗？
当室内无人或光线充足时，及时关灯；夏季在室内使用空调时，温度设置不低于26℃。
可以使用节能设备，如节能灯、节能水龙头等。
能量之间是可以相互转换的，在我们使用的能源中，太阳能、风能、水能等属于________能源，而煤、石油、天然气、核能等属于________能源，用掉一点，便少一点，所以我们要尽可能使用________能源，减少对________能源的依赖。同时，我们也要节约能源，保护环境，这是每个公民的责任和义务。
可再生
不可再生
可再生
不可再生
课堂小结
电和磁的发现之旅
奥斯特（1770~1851）
在1820年的丹麦，伟大的科学家奥斯特发现了电和磁之间的秘密。
1.用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性。
（1）实验方法：
探 索
导线的方向与磁针所指的方向一致。
通过实验：你发现电能__________。
实验记录
电路状态 现象 现象分析
合上开关 小灯泡



指南针 断开开关 小灯泡 指南针 灯泡发亮
轻微偏转
灯泡不亮
不偏转
通电导线能让指南针发生偏转，说明通电导线能产生磁性。
产生磁性
如何使实验现象更明显
利用短路使实验效果更明显
去掉小灯泡
温馨提示：电路短路，电流很强，电池会很快发热，所以开关只能接通一下，马上断开，时间不能太长。
2.用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验。
1
2
3
做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，固定线圈和引出的线。
给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？
试一试，线圈怎么放，指针偏转的角度最大？
点击播放实验视频
小结：①电能产生 ；
②电流越大，磁性越 ；
③线圈越多，磁性越 ；
④线圈 放在指南针上产生的磁性最强。
磁
强
竖
强
用线圈和指南针检测电池
磁针偏转说明废电池里还有电，磁针不偏转说明废电池里没有电，它们成了检测电流的仪器。
什么样的装置可以将电能转换为磁能呢？
像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
钉尖
钉帽
实验记录
电路状况 实验现象
未通电流时
不能吸气大头针
接通电流后
能吸起大头针
断开电流后
大头针掉落
实验结论：电磁铁通电时产生磁性，断电时磁性消失。
用指南针靠近电磁铁试试。
想一想：钉尖如果被指南针南极吸引，是不是一定能证明这端是北极？
不能，因为铁钉本身就可以与指南针北极相吸引。
将钉尖再靠近指南针北极试试，如果排斥就可以得到证实。
（1）实验方法：
电磁铁南北极与哪些因素有关？
通过实验：我们发现电磁铁有南北极，且可以改变方向；
电磁铁南北极跟线圈缠绕方向、电池正负极接法有关。
当二者同时改变时，电磁铁南北极不变。
电磁起重机是利用电磁铁的原理制造而成的，通电时一次性可以吸起数吨重的废铁，将废铁搬运到指定处后再断开电源，废铁就自动落下来，大大提高了搬运效率。
你们认为电磁铁的磁性强弱可能与什么因素有关？可以怎样设计实验来验证呢？
我们的假设：
1.可能与线圈匝数有关；
2.可能与电流大小有关；
3.可能与铁芯大小有关；
……
探 索
1.验证电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
研究的内容 电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关吗？
研究假设 线圈匝数越多，电磁铁磁性越强
改变的条件 研究什么就改变什么
不变的条件 其他条件都不变
线圈匝数
电流大小，铁芯大小
实验记录：
线圈匝数（圈） 吸引大头针数量（个） 第1次 第2次 第3次
20 16 17 18
40 28 30 32
60 56 54 52
实验结论：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。在其他条件相同的情况下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。
小结：在一定条件下，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强，线圈匝数越少，磁性越弱；电磁铁线圈中的电流越大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。
课堂小结
观察：小电动机的构造
接通电流
改变转子线圈中电流的方向，使电磁铁的磁极交替变化，从而使转子能持续不断地转动
是个电磁铁，通电时产生磁性
电动机的工作原理：用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。
课堂小结
实验记录：
(1)仅给转子线圈通上电流，转子_________。
不转动
(2)当有磁铁靠近，通电的转子________；拿开磁铁，通电的转子________。
会转动
停止转动
(3)转子转动的快慢与__________________________________有关。
磁铁离转子的远近、磁铁的数量和电池数量
(4)改变磁铁的南北极或电池的正负极接法，转子转动的方向_________。
会改变
拓 展
匝