湖南省湘西土家族苗族花垣县华鑫学校2024-2025学年九年级上学期语文开学考试试卷
1．（2024九上·花垣开学考）【文化传承之粤剧】阅读下面文字，完成各小题。
粤剧，中国戏曲的瑰宝，每一场演出都zhèn hàn人心。华丽的戏服、绚丽的舞台、精湛的演技，共同演绎着悲欢离合的人生百态，让观众在目眩神迷中感受到情感的冲击。在xuān téng的锣鼓声中，角色们情感充沛，每一个动作、每一句唱腔都名副其实地展现了粤剧的魅力。舞台上的变幻莫测，犹如一幅幅璀璨的画卷，引人入胜。然而，当演出结束，演员们xiāo shēng nì jì，回归平静，只留下观众在余韵中回味，赞叹粤剧这门艺术的博大精深。粤剧不仅是一种情感的传递和共鸣，更是一种艺术形式。它让人们在欣赏的过程中，感受到情感的魅力和力量，从而更加珍惜和热爱生活。
（1）根据拼音写出相应的词语或给加点字注音。
①zhèn hàn( )
②xuān téng( )
③销声匿迹( )
（2）语段中加点的词语使用不恰当的是（ ）
A．演绎 B．目眩神迷 C．名副其实 D．璀璨
（3）语段中划线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．粤剧不仅是一种艺术形式，更是一种情感的传递和共鸣。
B．粤剧不仅是一种艺术形式，更是一种情感的共鸣和传递。
C．粤剧不但是一种艺术形式，而且是一种情感的共鸣和传递。
D．粤剧不但是一种情感的传递和共鸣，而且是一种艺术形式。
【答案】（1）震撼；喧腾； nì
（2）C
（3）A
【知识点】常用易错字字音；词义理解；关联词使用不当
【解析】【分析】⑴本题考查字音字形的识记。“ zhèn hàn ”写作“ 震撼 ”；“ xuān téng ”写作“ 喧腾 ”；“ 销声匿迹 ”读作“ nì ”。
⑵A项“演绎”指从前提必然地得出结论的推理，从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程，使用正确。
B项“目眩神迷”意思是眼花缭乱，心神摇荡，多形容所见情景令人惊异，使用正确。
C项“名副其实”指名声或名义和实际相符，使用正确。
D项“璀璨”形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽，也用于人或事物，但在这里与“画卷”搭配不当，应改为“斑斓”。
⑶本题考查病句的辨析与修改。原句“粤剧不仅是一种情感的传递和共鸣，更是一种艺术形式”中，“不仅……更是”表示递进关系，但“情感的传递和共鸣”与“艺术形式”的顺序不当，应先“艺术形式”，再“情感的传递和共鸣”，因此选择A项，即“粤剧不仅是一种艺术形式，更是一种情感的传递和共鸣。”
故答案为：⑴ 震撼；喧腾； nì
⑵ C
⑶ A
【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
⑶本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2．（2024九上·花垣开学考）下面是小语在暑假阅读时摘录的一段关于“行使拒绝权”的文字，排序最恰当的一项是（ ）
①古人说，有所不为才能有所为，这个“不为”，就是拒绝。
②拒绝是一种权利，就像生存是一种权利。
③因为生命对于我们只有一次，要用唯一的生命成就一种事业，就需在千百条道路中寻觅仅有的花径，我们确定了“一”，就拒绝了九百九十九。
④人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。
⑤纵观我们的一生，选择拒绝的机会，实在比选择赞成的机会，要多得多。
A．②④①⑤③ B．②①④⑤③ C．④②①⑤③ D．②③④①⑤
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】首先，需要确定这一系列句子中的起始句。②句谈论“拒绝是一种权利”，这是一个明确的观点，适合作为开头，因为它为接下来的讨论设定了基础。接着，①句通过引用古人的话来具体解释“拒绝”的含义，与②句紧密相连，既是对②句的进一步阐述，也为后文讨论拒绝的主动性做了铺垫。然后，④句指出人们通常对拒绝的误解，认为它只是一种迫不得已的防卫，而实际上它更是一种主动的选择。这个观点是对前面论述的深化，也是对读者可能存在的误解进行澄清。接下来，⑤句从纵观一生的角度出发，强调选择拒绝的机会远多于选择赞成的机会，这是对前面论述的进一步拓展。最后，③句以生命为喻，说明在有限的生命中，我们需要通过拒绝来专注于更重要的事业，这是对整个论述的总结和升华。综上所述，通过逐一分析每个句子的内容和它们之间的逻辑关系，我们可以确定这些句子的正确顺序是②①④⑤③。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
3．（2024九上·花垣开学考）下面表述正确的一项是（ ）
A．形散神聚是散文的重要特点：《灯笼》以“灯笼”为线索，串起来早年乡村的诸多记忆，表现旧时的乡村民俗风情，寄寓了作者的家国情怀；《社戏》以“水乡看戏”为线索，描绘了一幅江南的生活画卷，表现对童年生活的回忆和留念。
B．说明要有顺序。气象学家竺可桢在《大自然的语言》中按照逻辑顺序阐释了物候和物候学；美国生态学家利奥·波德在《大雁归来》中按照时间顺序记录了雁群生活习性，体现了一位环境保护主义者的思考；魏学洢的《核舟记》按照空间顺序详细说明了核舟的各个部位，体现了核舟的“奇巧”和雕刻技艺的“灵怪”。
C．“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。如陶渊明的《桃花源记》借世外桃源抒发了对理想社会的追求与向往；柳宗元的《小石潭记》以游记的形式，表达了自己游赏小石潭时的愉悦心情。
D．庄子名周，战国时期哲学家，法家学派的代表人物，他继承并发展了老子的思想，与老子并称为“老庄”。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，特色是善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。
【答案】B
【知识点】其他常识；作家作品
【解析】【分析】A选项中，《社戏》的线索是“看社戏”，而非“水乡看戏”，表述有误，故A错。
B选项中，所有描述均准确，符合文学常识，表述正确。
C选项中，《小石潭记》表达的是作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的心情，而非“表达了自己游赏小石潭时的愉悦心情”，表述有误，故C错。
D选项中，庄子是道家学派的代表人物，而非“法家学派的代表人物”，表述有误，故D错。
故答案为：B
【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。
4．（2024九上·花垣开学考）【名句名篇默写】请用古诗文原句填空。
美源于自然：孟浩然诗中有“气蒸云梦泽， ”；常建的笔下有“ ，禅房花木深”。
美驻于心间：被贬时，苏轼感慨“拣尽寒枝不肯栖， ”；战乱中，杜甫咏叹“ ，大庇天下寒士俱欢颜”。
美潜于离别：《送友人》中李白的“浮云游子意， ”让人伤感；《送杜少府之任蜀州》中王勃的“海内存知己， ”却表现出离别的豁达。
【答案】波撼岳阳城；曲径通幽处；寂寞沙洲冷；安得广厦千万间；落日故人情；天涯若比邻
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】 “气蒸云梦泽” 写湖的丰厚的蓄积，仿佛广大的沼泽地带，都受到湖的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁苍苍。而 “波撼岳阳城” 则笔力千钧，极写湖水澎湃动荡的气势，好像能把岳阳城撼动。通过这两句，将洞庭湖那种雄浑壮阔、水汽蒸腾、波涛汹涌的自然之美展现得淋漓尽致，让读者仿佛身临其境感受到那宏大的场面，是对自然磅礴之美的绝佳写照。
“曲径通幽” 给人一种经过婉转探索后发现别样景致的感觉，“花木深” 则进一步烘托出禅房所在之处的静谧、幽深且充满自然生机，营造出一种超凡脱俗、远离尘嚣的宁静自然之美，让人心生向往，沉浸在那一片清幽的意境之中。
“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”： 借孤鸿的意象，把自己虽处困境、历经坎坷但坚守内心高洁品性，不愿随波逐流的心境体现出来，那种内心的坚守、不与世俗同流合污的美驻留在字里行间，让读者感受到苏轼在艰难处境中依然熠熠生辉的精神之美。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”： 这两句充分体现了杜甫忧国忧民、心怀天下的博大胸怀和崇高的人道主义精神。
“浮云游子意，落日故人情”： 诗人用 “浮云” 来比喻游子漂泊不定、行迹无常的状态，以 “落日” 那种缓缓落下、带着余晖却又即将消逝的形象，来象征自己与友人之间的依依惜别之情，好像那不舍的情谊就如同落日余晖一般悠长又带着淡淡的哀伤，生动形象地把离别时那种伤感、惆怅的情绪融入到自然景象之中，让送别之情显得更为真挚深沉，凸显出离别的凄美之感。
“海内存知己，天涯若比邻”： 它突破了以往送别诗多表达哀伤悲戚的常规，以一种豁达乐观的态度来看待离别，认为真挚的友情不会因距离的遥远而消减，展现出一种超脱的、对友情充满信心的豁达之美，给人以积极向上的力量，也体现了诗人高远的志向和不凡的情怀。
故答案为： 波撼岳阳城 ； 曲径通幽处 ； 寂寞沙洲冷 ； 安得广厦千万间 ； 落日故人情 ； 天涯若比邻
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
5．（2024九上·花垣开学考）【综合性学习】4月18日华鑫学校开展了与吉首x中学的学习交流的教学活动。请你参与活动，完成任务。
（1）垂挂在教学楼的一副对联内容有残缺，请你根据上下联内容，补充完整。
上联：躬身杏坛三五尺 赢得 清风明月
下联：深耕课堂 换来满园火树银花
（2）学习交流的教学活动取得了圆满成功。校办精心撰写了一则新闻准备在学校公众号上推送。新闻副标题写好了：华鑫学校与吉首X中学的学习交流的教学活动取得圆满成功。请你补充一个富有诗意的主标题。
【答案】（1）一生；十八载
（2）相遇光明，赴一场春天之约
【知识点】新闻标题；对联
【解析】【分析】(1)对于对联的补充，首先要理解对联的基本规则，即上下联的字数、结构、意义等要相对应。然后，根据上下联的内容和意境，选择合适的词语进行补充。上联中，“躬身杏坛三五尺”描述的是教师在杏坛(教学的象征)中的付出，“赢得”后面应该接的是教师所赢得的结果或评价，因此可以填入“天下”来表示教师的付出得到了广泛的认可和尊敬。下联中，“深耕课堂”描述的是教师在课堂上的努力，“换来”后面则是这种努力带来的成果，因此可以填入“千百日”来表示教师的努力换来了长时间的收获和成果。
(2)对于新闻标题的拟写，首先要明确新闻的主要内容，即“对外公开教学活动取得圆满成功”。然后，思考如何用简洁明了的语言将这一内容表达出来，同时富有诗意。“杏坛花开映日辉，光明教学谱新篇”这个标题既概括了新闻的主要内容，又通过“杏坛花开”和“映日辉”的描绘，富有诗意地表达了对外公开教学活动成功带来的光明和希望。
故答案为：⑴ 一生 ； 十八载
⑵ 相遇光明，赴一场春天之约
【点评】⑴本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
⑵本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（2024九上·花垣开学考）【非文学类文本】阅读下列材料，完成各小题。
材料一
中国戏曲是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术，是中国传统文化的瑰宝。中国戏曲的发展经历了先秦的萌芽期，唐代中后期的形成期，宋金的发展期，元代的成熟期，明清的繁荣期的具体过程。经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、昆曲”等剧种为代表的中华戏曲百花苑，现如今，我国已有300多个戏曲剧种。
材料二
京剧被誉为“国剧”。京剧的角色行当有明确划分：生、旦、净、丑四行；“生”扮演男性人物，其中武生扮演擅长武艺的青壮年男子，扮演大将的在装扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用长柄武器；“旦”扮演女性人物；“净”俗称花脸，扮演性格、气质、相貌上有特异之处的男性角色，或粗犷豪迈，或刚烈耿直，演唱声音要求洪亮宽阔，动作大开大合，是戏曲舞台上风格独特的性格造型；“丑”扮演喜剧滑稽角色。
不同的京剧脸谱，具有不同的含义和象征。京剧脸谱，主要采用黑、红、白三种颜色。红色脸谱表示忠勇侠义，如关羽、姜维；黑色脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞等；白色脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操等。后来，根据不同需要，脸膛主色又细分出红、紫、白、黄、黑、蓝、绿、粉红、灰、褐、金、银等脸谱颜色。
材料三
淮剧，又名江淮戏、淮戏，起源于苏北香火戏，产生于两淮，流行于盐埠和扬泰等地区，至今已有200多年历史。淮剧的其形成是劳动人民生产与生活的积淀，也是江淮人民精神文化的缩影。经典曲目有《宝莲灯》《吴承恩》《韩信》《血战刘老庄》等。淮剧旋律优美、高亢嘹亮，特别是尾音具有摄人心魄的魅力，故又被称为“拉魂调”，曲调既有南方的婉约，又有北方的粗犷。2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产，淮安市淮剧团是传承团体之一。
随着市场经济的发展，生活节奏的加快，特别是影视、网络等传媒的普及，传统淮剧逐渐失去了城乡文化娱乐的主流地位，并呈急剧消失和边缘化的状态。人们对传统戏曲越来越隔膜，戏曲文化意识越来越淡薄。
妹妹哎，眼前的凄凉景令人悲痛，大观园草木凋零，月色昏沉。细雨蒙蒙，朔风透骨缝，寒露竟遇冬。潇湘馆珠帘漫卷，满地尘埃，深掩重门，更雨芭蕉滴断珠，鹦鹉悲言恨重重。妹妹你人亡衣物还未动，怎不叫宝玉触景生情。
——淮剧《红楼梦》唱词节选
我一生究竟犯下了什么错，为什么好人却无好结果。我一生触了哪家法一部，为什么天也杀来地也诛。我一生命运究竟谁摆布，为什么吃不尽的辛苦、受不完的折磨、尝不够的灾难、爬不断的坎坷，死后还遭分尸苦，阳间阴间都不放过我。
——淮剧《祥林嫂》唱词节选
（改编自淮剧艺术网）
材料四
戏曲是角儿的艺术，人才培养是戏曲传承发展的根本保障。进入新世纪，戏曲艺术在多元文化冲击下陷入发展困境，但戏曲工作者仍在积极探索。中国戏曲学院打破单一剧种（京剧）教学体制，开设表演系，设立本科专业，让其它地方戏也有了专业发展的机会。浙江嵊州越剧艺术学校校长钱江南认为：戏曲人才培养的秘诀就是“百教不如一练，百练不如一演”，坚持用剧目驱动教学，让学生演学结合，不断在实践中挖掘学生的表演才华，提升学生的表演能力。
6．对以上材料中相关信息的理解与分析，正确的一项是（ ）
A．中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术。现如今，我国已有300个戏曲剧种。
B．京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。生、旦、净、丑的脸谱可以相同。
C．淮剧曲调之所以既有南方的婉约，又有北方的粗犷，完全是跟淮安人的性格有关。
D．进入新世纪，戏曲艺术在多元文化冲击下陷入发展困境，但戏曲工作者仍在积极探索。
7．阅读材料三，淮剧的唱词有哪些特点？
8．戏曲文化艺术在当下多元文化冲击下如何发展呢？请阅读以上材料，向淮安文化部门提两条合理化建议。
【答案】6．D
7．①内容通俗易懂。②句式错落有致，参差变化中见整齐。③押韵，富有音律美。
8．①邀请京剧、淮剧艺术大师进行一系列献演或举行讲座、艺人谈、展览和戏曲电影欣赏等多项延伸活动；②有关部门进一步加强管理，创新运营模式，强化文物收集整理，加大淮剧研究创作，加强对外交流合作；③多多培养戏曲人才。
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
6． A.有误，结合材料一“国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术，是中国传统文化的瑰宝……现如今，我国已有300多个戏曲剧种”可知选项错误；
B.有误，结合“不同的京剧脸谱，具有不同的含义和象征”分析，生、旦、净、丑的脸谱不可以相同； C.有误，“完全是跟淮安人的性格有关”过于绝对；
D.正确。
故答案为：D
7．结合材料三“妹妹哎，眼前的凄凉景令人悲痛，大观国草木凋零，月色昏沉。细雨蒙蒙，朔风透骨缝，寒露竟遇冬。潇湘馆珠帘漫卷，满地尘埃，深掩重门，更雨芭蕉滴断珠，鹦鹉悲言恨重重。妹妹你人亡衣物还未动，怎不叫宝玉触景生情”“我一生究竟犯下了什么错，为什么好人却无好结果。我一生触了哪家法一部，为什么天也杀来地也诛。我一生命运究竟谁摆布，为什么吃不尽的辛苦、受不完的折磨、尝不够的灾难、爬不断的坎坷，死后还遭分尸苦，阳间阴间都不放过我”，概括为：①内容通俗易懂。②句式错落有致，参差变化中见整齐。③押韵，富有音律美。
故答案为： ①内容通俗易懂。②句式错落有致，参差变化中见整齐。③押韵，富有音律美。
8．这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：①有关部门进一步加强管理，创新运营模式，强化文物收集整理，加大淮剧研究创作，加强对外交流合作；②多多培养戏曲人才。
故答案为： ①邀请京剧、淮剧艺术大师进行一系列献演或举行讲座、艺人谈、展览和戏曲电影欣赏等多项延伸活动；②有关部门进一步加强管理，创新运营模式，强化文物收集整理，加大淮剧研究创作，加强对外交流合作；③多多培养戏曲人才。
（2024九上·花垣开学考）【文学类文本1】阅读下面的游记，完成各题。
天堂里你喝下时间
毕淑敏
①天堂湾是南极旅行的著名景点。我们从布朗断崖下来后，搭乘冲锋艇，在此湾巡游。万里冰原，这里的色泽如此单纯简洁，蓝色是天空和海洋，白色是冰川和冰山。除此之外，再无他者。
②天堂湾三面为巨型冰山环河。有条约10000英尺高的冰河，从一侧山顶延伸至海边，气势磅礴。高耸的冰垛，时不时毫无征兆地轰然断落，垂直刺破海水的蓝色肌肤，瞬间撕裂出阔大伤口，然而天堂湾的宁静如此永恒，旋即所有的音响被海水吸附得丝毫无留，海面纹丝不乱地愈合，一切回归永恒寂寥。缓缓随波逐流。环绕的冰山像块块硕大而形状不规则的巨型蓝宝石，折射七彩阳光，深邃神秘。南极的冰为何有如此妖娆的湛蓝？
③山冰川冰，是由陆地积雪不断沉积，在漫长时间和重力压榨下，形成了冰。随着密度加大，冰内绝大多数空气被挤出，质地变得非常坚硬，同冰箱里几小时速冻出来的冰，有天壤之别，这种挤压得极坚实几乎不含空气的冰，在光照之下，闪现深空般的蓝色，最甚者，是黝黑色，得一酷名，名为“黑冰”。冰若变成深蓝色，需要400年。变成近乎墨色，则至少需要10000年。
④专家道，冰对南极极为重要，如果没有浮冰，南极就不会有冰藻浮游生物。磷虾将无从觅食进而灭绝，企鹅也因没了口粮，陷入灭顶之灾。南极的整个生物链，会随之崩解。他有些忧郁地补充道，现在，世界上很多淡水资源缺乏的国家，已经琢磨如何把南极冰山拖回自家慢慢享用了。在可以想见的不远的未来，人们瓜分南极冰山的企图可能会变为现实。骇然！南极冰啊，你莫非终有一天，会背井离乡，被人拐走？橡皮艇在天堂湾漫无目的地游荡。
⑤我半仰头，极目眺望，远方连绵的冰山，给人无以言说的震慑感。在大自然鬼斧神工的雕琢下，南极冰山，已修炼成自然界中最纯净的固体，浩瀚巍峨，昂然高耸，无际无涯。它统一单调，除了令人窒息的惨白色，没有一丝色彩装点其上。屹立在寻常人等所有想象之外的地球极点，严酷壮烈。它烈焰般喷射着拒人千万里的森冷，凌驾于我们卑微的灵魂之上。
⑥船停到了一丛浮冰当中，专家说，请大家放下手机和相机，谁都不要说话，闭上眼睛，静静地倾听南极声音。洋面之下，在目光看不见的深海中，有企鹅划动水波的流畅浊音。洋流觥筹交错，相互摩擦时，发生水乳交融般的滑腻声。突然，一声极短促极细微的尖细呢喃，刺进耳鼓。
⑦什么声音？我忍不住轻声问。是刚刚孵化出来的蓝眼鸬鹚宝宝，在呼唤父母，恳请多多喂食，专家悄声解说。我赶紧用望远镜朝岩壁看去，那声音细若游丝。在如削的断崖上，两只体长约半米的鸟，正在哺喂一只小小幼雏。它叫“蓝眼鸬鹚”真乃名副其实。双眼突出裸露，呈明媚亮蓝色，它们真够勇敢的，把巢筑在垂直岩壁上。其下百米处，海波荡漾。只见它大张着喙，耐心等小小一雏鸟把嘴探入自己咽部，让它啄食口腔内已经半消化的食。鸟吞咽间隔，偶尔撒娇鸣叫，恰被我等听到。
⑧渐渐从静默中醒来，人们神色庄重似有万千感触。
⑨此地为何叫天堂湾？我轻声问。专家说，山峦拱卫，此湾风浪很小，能给人们以安全庇护，就叫“天堂湾”了。此地符合人们关于天堂的一切想象。在此，你可以感觉神祇。他不是面色苍白的异国人，而是一种伟大的力量。你终将明白，有一种无比强韧而平静的存在，在你身心之上。置身至简的蓝白世界，心似乎空无一物又包容万千。
⑩极地专家捞起一块黑冰。他说，它足有一万岁了，把它放在酒杯中，再注入酒。它融化的时候，会吐出气泡，发出轻微的美妙音响。冰块也像被施了魔法似的，会在杯中缓慢移动，甚至主动碰撞杯子边缘，好像在轻轻问候。可知这是为什么？
一万年前，它们曾是寻常的。被埋藏雪中，经受过巨大压力，它已不再寻常，变成了高压气体。一旦冰块融化，气泡逸出，破裂有声，它们代表远古时代，在向我们问候。试想，当你喝下“万年冰”释放出的水和空气，你会体会到什么？我也敲下一块黑冰，放入口中。唇齿渐渐麻木，黑冰渐渐融化。冰冷的平静感，顺着咽喉下滑，储入脏腑深处。它饱含着远远超越我一己生命的长度所沉淀下的森冷，将本不属于我这一世所能明彻的深邃领悟灌入我心田。在这一瞬我恍然大悟，永恒如此简明扼要。我记住了，返回纷杂人世间的焦躁余生中不断反刍黑冰的清冽久远。慌张愁苦时，从记忆之库紧急调出天堂湾的静谧画面，它如定海神针般让我淡然下来。
短暂的天堂湾之旅，在今后的漫长岁月中，会被反复想起，咀嚼回味，以供终生启迪。
（节选自《婀娜河上的美丽项链（八年级下册）》，南京师范大学出版社2019年版有删减）
9．游记可以记述浏览见闻，描摹山水风光，作者笔下的“天堂湾”有哪些特点？
10．本篇游记的语言独具特色，请自选角度品味文中画线句的表达效果。
它烈焰般喷射着拒人千万里的森冷，凌驾于我们卑微的灵魂之上。
11．个人的感受与思考是游记的灵魂，请联系上下文回答：
在第⑥、⑦段中作者在静默中听到了哪些南极声音？为何要详细描写这些南极声音？
12．本文的标题耐人寻味，请结合文章内容谈谈你的理解。
【答案】9．色泽单纯简洁、气势磅礴、寂寥宁静、深邃神秘。
10．通过夸张或拟人的手法（答出一点即可）；赞叹冰山之严酷壮烈；抒发对自然的敬畏之情。
11．南极声音包括：深海中企鹅划水的浊音、洋流交错的滑腻声、雏鸟吞食的撒娇鸣叫声等；通过描写这些声音表达出作者对自然的赞颂，对生命的坚强勇敢的赞美。
12．表层：指我在南极天堂湾品尝经一万年时间形成的黑冰。深层：“喝”还指“沉浸、感受”，表达了我在南极心灵感受到宁静开阔，精神得到净化；含蓄地表达了对自然的热爱，对现代生活浮躁的厌倦。
【知识点】哲理散文（含议论散文）；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑷本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
9．本题考查筛选信息。根据首段中的“万里冰原，这里的色泽如此单纯简洁”可得：色泽单纯简洁。根据第②段中的“从一侧山顶延伸至海边，气势磅礴”“然而天堂湾的宁静如此永恒”“一切回归永恒寂寥”“折射七彩阳光，深邃神秘”可得：气势磅礴、寂寥宁静、深邃神秘。
故答案为： 色泽单纯简洁、气势磅礴、寂寥宁静、深邃神秘。
10．本题考查赏析句子。“拒人千万里”“凌驾”把“它”人格化，这是拟人的修辞。“烈焰般喷射着”语义明显夸大，这是夸张。“烈焰般喷射着拒人千万里的森冷”是作者对冰山的赞叹，联系前句“严酷壮烈”可知，赞叹了它的严酷壮美。“凌驾于我们卑微的灵魂之上”，在冰山面前，在自然面前，作者认为自己的灵魂是卑微的，表现了作者对自然的敬畏之情。
故答案为： 通过夸张或拟人的手法（答出一点即可）；赞叹冰山之严酷壮烈；抒发对自然的敬畏之情。
11．本题考查词句赏析。①“骇然”的本义是震惊的样子。联系前句专家的介绍“在可以想见的不远的未来，人们瓜分南极冰山的企图可能会变为现实”可知，这个词语表现了作者在听到专家的话，对未来可能出现的情景的震惊。联系“人们瓜分南极冰山的企图可能会变为现实”可知，表现了作者对人类破坏南极环境的不满。联系“你莫非终有一天，会背井离乡，被人拐走”可知，表现了作者对南极未来生态情况的担忧。
②根据第⑥段中的“有企鹅划动水波的流畅浊音。洋流觥筹交错，相互摩擦时，发生水乳交融般的滑腻声”和第⑦段中的“鸟吞咽间隔，偶尔撒娇鸣叫，恰被我等听到”可知，我们听到的南极的声音包括深海中企鹅划水的浊音、洋流交错的滑腻声、雏鸟吞食的撒娇鸣叫声等。第⑦段中的“在如削的断崖上，两只体长约半米的鸟，正在哺喂一只小小幼雏。它叫“蓝眼鸿鹚”真乃名副其实。双眼突出裸露，呈明媚亮蓝色，它们真够勇敢的，把巢筑在垂直岩壁上。其下百米处，海波荡漾。只见它大张着喙，耐心等小小一雏鸟把嘴探入自己咽部，让它啄食口腔内已经半消化的食”细致的描绘了断崖之下鸬鹚喂食的温馨画面。联系作者感情可知，鸬鹚把自己的巢穴建在“如削的断崖上”，细心的哺育着后代，繁衍着生命。表达了作者对勇敢坚强的生命的赞美，对自然的赞美。
故答案为： 南极声音包括：深海中企鹅划水的浊音、洋流交错的滑腻声、雏鸟吞食的撒娇鸣叫声等；通过描写这些声音表达出作者对自然的赞颂，对生命的坚强勇敢的赞美。
12．本题考查赏析题目。联系第 段中的“我也敲下一块黑冰，放入口中。唇齿渐渐麻木，黑冰渐渐融化”可知，题目的表层含义是我在南极天堂湾品尝经一万年时间形成的黑冰。同样联系本段中的“它饱含着远远超越我一己生命的长度所沉淀下的森冷，将本不属于我这一世所能明彻的深邃领悟灌入我心田。在这一瞬我恍然大悟，永恒如此简明扼要。我记住了，返回纷杂人世间的焦躁余生中不断反刍黑冰的清冽久远。慌张愁苦时，从记忆之库紧急调出天堂湾的静谧画面，它如定海神针般让我淡然下来”可知，题目中的“喝”还有“沉浸、感受”的意思。我喝下南极的万年黑冰，有了一种“明彻的深邃领悟”，它让我“返回纷杂人世间的焦躁余生中不断反刍黑冰的清冽久远”，我的精神在南极得到了净化，慌张愁苦时，想到南极，想到南极的黑冰就会变得淡然起来。题目在表达了自己对于自然的敬畏与热爱的同时，也表达了对现代“焦躁”生活的厌倦与排斥之意。
故答案为： 表层：指我在南极天堂湾品尝经一万年时间形成的黑冰。深层：“喝”还指“沉浸、感受”，表达了我在南极心灵感受到宁静开阔，精神得到净化；含蓄地表达了对自然的热爱，对现代生活浮躁的厌倦。
（2024九上·花垣开学考）【文学类文本2】阅读下面的文字，完成各题。
贪吃的大脑
①含有特殊营养的巧克力、有助于增强记忆力的面条、助眠的椒盐饼干……这些正在进行试验的调制食品，旨在通过食物影响大脑，改善某些状况。其实，人的情绪、机灵程度、记忆力甚至疼痛感都受食物的影响，那食物又是通过什么影响人的大脑的呢
②食物能对大脑造成影响，是因为大脑中存在神经递质，神经递质至少有三十种。早期，人们并不认为食物会影响神经递质，因为大脑有一层保护屏障---血脑屏障，大多数物质都无法进入大脑，只有少数如酒精一类的化学物质，才能通过血脑屏障进入大脑。
③大约十年前、人们才发现大脑制造神经递质的能力取决于在血液中循环的各种营养素的数量。食物在消化道中被分解成单一的营养素后进入血液，当循环至大脑时，一些营养素渗入脑细胞，影响神经递质的生成，这意味着大脑并非不受食物的影响，而是深受食物的影响。
④安然入睡依靠的是一种叫血清基的神经递质。要产生血清基脑神经元需要色氨酸。那么，多吃富含蛋白质的食物就能促进睡眠吗？并不是。因为在蛋白质中色氨酸含量极低，对它来说，穿过血脑屏障是一件很费力的事情。那如何解决呢？食用碳水化合物。食用碳水化合物可增加人体内胰岛素的分泌，而胰岛素可以清除血液中的其他氨基酸，这样，更多的色氨酸便可以进入大脑。也就是说，想要安然入睡，吃几块果汁软糖或一把饼干会比喝上一杯牛奶更好。
⑤多食用碳水化合物、少食用蛋白质还可缓解一般性疼痛。坦普尔大学曾对三十个长期颌部疼痛的患者曹进行过试验：在一个月时间里，规定他们分别吃含高碳水化合物、低蛋白质的食物或其他日常食物，结果是，吃含高碳水化合物、低蛋白质食物的病人比吃其他日常食物的病人的疼痛感明显减轻。
⑥卵磷脂的发现，让很多记忆力衰退患者找到了一线生机。1975年，沃尔特曼博士等人证明，吃一种叫胆碱的物质能增加大脑中乙酰胆碱的数量。阻碍乙酰胆碱的药物似乎损害人的记忆力，而模拟乙酰胆碱的药物明显地有增强记忆力的作用。不久之后，人们又发现人体与动物体中胆碱的天然源泉——卿磷脂。卵磷脂可使大脑中的乙酰胆碱增加得更多。增加卵磷脂有助于增强记忆力吗？一名英国科学家进行过一次为期六个月的试验。在试验期间，患有老年痴呆症的病人每天服25克纯卵磷脂，结果表明，他们的记忆力略有好转。一般情况，每天得服用20克纯卵磷脂，才会对加强记忆力有效。
⑦年龄在所有关于营养素对大脑影响的研究中是一个重要因素。大脑在出生前后是最敏感的。婴儿在出生前5个月至出生后18个月期间，脑神经元以最快的速度分裂、生长。在此期间，给母亲与婴儿以含足量的蛋白质及其他营养丰富的食物是极其重要的，否则，婴儿大脑的发育会受到影响。有研究显示，在婴儿期营养不良的孩子或在母亲怀孕后期营养不足情况下所生的孩子，即使后来喂养得很好，他们的智力也会受到负面影响；相反，一直到出生后18个月都有充足蛋白质的孩子，即使某一时期营养不足，在重新获得营养后，也会迅速恢复健康。
⑧人老之后，有很多脑神经元会死亡，又没有新的代替，就会变得健忘和呆滞。沃尔特曼设想配制一种老年人服用的食品，用它来阻止这种衰老过程，并且尽可能地提升留下的神经元的“工作”效率。在食品中增加能影响神经递质的营养素，当然是理想的办法，而且比起药物，这类食物可能更安全，副作用更少。
13．下列对文章内容的理解和分析，不正确的选项是 （ ）
A．有些食物能对人的情绪、机灵程度、记忆力甚至疼痛感产生一定影响。
B．血脑屏障作为人大脑中的一层保护屏障，可以阻止有害物质进入大脑。
C．食物影响大脑是因为一些营养素渗入脑细胞后会影响神经递质的生成。
D．胆碱和卵磷脂都可以增加大脑中乙酰胆碱的数量，卵磷脂的效果更好。
14．文中第⑤自然段的画线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？
15．如果你身边有失眠、记忆力衰退或怀孕的人，依据文章内容，你会分别给他们怎样的建议？请简要回答。
【答案】13．B
14．说明方法：举例子、列数字、作比较。作用：更准确可信地说明多食用碳水化合物，少食用蛋白质可缓解一般性疼痛。
15．①失眠的人可多食用碳水化合物，或者吃几块果汁软糖，或一块饼干。②记忆力衰退的人可每天服用20克纯卵磷脂。③怀孕的人要多食用含蛋白质丰富的食物及其他营养丰富的食物。
【知识点】把握作者的见解；事物性说明文；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
13．ACD.正确；
B.有误，依据“大脑有一层保护屏障一血脑屏障，大多数物质都无法进入大脑，只有少数如酒精一类的化学物质，才能通过血脑屏障进入大脑”可知，B项“可以阻止有害物质进入大脑”的说法太绝对。
故答案为：B
14．本题考查说明方法及其作用。语句“坦普尔大学曾对三十个长期颌部疼痛的患者曹进行过试验：在一个月时间里，规定他们分别吃含高碳水化合物、低蛋白质的食物或其他日常食物，结果是，吃含高碳水化合物、低蛋白质食物的病人比吃其他日常食物的病人的疼痛感明显减轻”，列举了坦普尔大学所进行过试验及对结果进行比较，运用了举例子和作比较的说明方法，还用了一些具体的数字，准确地说明多食用碳水化合物，少食用蛋白质可缓解一般性疼痛。
故答案为： 说明方法：举例子、列数字、作比较。作用：更准确可信地说明多食用碳水化合物，少食用蛋白质可缓解一般性疼痛。
15．本题考查对文章内容的理解。依据“食用碳水化合物可增加人体内胰岛素的分泌，而胰岛素可以清除血液中的其他氨基酸，这样更多的色氨酸便可以进入大脑。也就是说，想要安然入睡，吃几块果汁软糖或一把饼干会比喝上一杯牛奶更好”可知，失眠的人可多食用碳水化合物，或者吃几块果汁软糖，或一块饼干。“一般情况，每天得服用20克纯卵磷脂，才会对加强记忆力有效”可知，每天得服用20克纯卵磷脂可帮助记忆力衰退的人。依据“婴儿在出生前5个月至出生后18个月期间，脑神经元以最快的速度分裂、生长。在此期间，给母亲与婴儿以含足量的蛋白质及其他营养丰富的食物是极其重要的，否则，婴儿大脑的发育会受到影响”可知，对于怀孕的人要食用含蛋白质丰富的食物及其他营养丰富的食物。
故答案为： ①失眠的人可多食用碳水化合物，或者吃几块果汁软糖，或一块饼干。②记忆力衰退的人可每天服用20克纯卵磷脂。③怀孕的人要多食用含蛋白质丰富的食物及其他营养丰富的食物。
（2024九上·花垣开学考）【古诗鉴赏】阅读下面的唐诗，完成小题。
茅屋为秋风所破歌（节选）
杜甫
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
16．对这首诗节选部分理解分析不正确的一项是（ ）
A．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句预示大雨将至，烘托诗人思念故乡的愁苦心境。
B．“雨脚如麻未断绝”运用比喻修辞，形象地写出了秋雨细密连绵的特点。
C．“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停盼天亮的迫切心情。
D．“长夜”既指诗人笔下凄风苦雨的秋夜，又暗指当时动荡艰难的时局。
17．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达了作者怎样的情感？请结合诗句内容简要分析。
【答案】16．A
17．这两句写出了诗人推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的心愿，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
16．A.有误，运用环境描写，渲染凄苦的氛围，烘托诗人愁苦的心情，为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟作铺垫。
BCD.正确。
故答案为：A
17．本题考查对诗歌情感的分析。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的意思是：怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑!这两句诗表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国：忧民的深沉情感，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。
故答案为： 这两句写出了诗人推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的心愿，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。
（2024九上·花垣开学考）【文言文阅读】走近道家，一起品读《庄子》，感悟人生大智慧，完成各小题。
（甲）
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
（乙）
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”
（《庄子钓于濮水》）
18．下列对（甲）文的理解分析不当的一项是（ ）
A．庄子和惠子围绕“庄子是否知道‘鱼乐’”的话题展开了辩论，在文中庄子借自己和惠子的辩论宣扬了一种“天人合一”的哲学观点。
B．文章主要由庄子与惠子的对话构成。二人反复辩难，最后几近说绕口令，其中的论辩逻辑和机智巧妙却正是故事的趣味所在。
C．“濠梁之辩”的绝妙除了雄辩之外，还具有无穷的韵味，其中的轻松、闲适让人感受到日常生活中的诗意，并深受这种诗意的感染。
D．庄子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。惠子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度。
19．解释下列加点的词语。
安知鱼之乐 ；
请循其本 ；
楚王使大夫二人往先焉 ；
庄子持竿不顾 ；
20．将下面的两个句子翻译成现代汉语。
①子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
②往矣！吾将曳尾于涂中。
21．“鱼”出现在初中语文课本的很多篇文言文当中，而且都有不同的作用。请你根据对（甲）文及链接材料内容的理解，回答（甲）文与链接材料里的“鱼”分别有什么作用。
链接材料：
“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”
（《小石潭记》）
【答案】18．D
19．怎么；追溯；派遣；回头看
20．①你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的。
②（你们）回去吧！我宁愿（像龟一样）拖着尾巴在泥巴里爬。
21．（甲）文中文章写庄子与惠子在濠梁之上，俯瞰鱼自由的游来游去，因而引发联想，展开一场人能否知“鱼之乐”的论辩。所以“鱼”是辩论之源。《小石潭记》中的“鱼”既衬托出小石潭水的清澈，同时潭中之鱼“似与游者相乐”，又触动了作者情怀，所以是作者的情感投射。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷ 本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
参考译文：
甲：
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐 ”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐 ”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的!”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。”
乙：
庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫前往表达心意，(请他做官)，(他们对庄子)说：“希望能用全境(的政务)来劳烦您。”庄子拿着鱼竿不回头看(他们)，说：“我听说楚国有(一只)神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，(它是)宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢 还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢 ”两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。”庄子说：“你们回去吧!我宁愿(像龟一样)在烂泥里拖着尾巴(活着)。”
链接材料：
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照(到水底)，(鱼的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
18．ABC.正确。
D.有误，惠子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度。
故答案为： D
19．①句意：怎么知道鱼的快乐 安，怎么。
②句意：请追溯话题本源。循，追溯。
③句意：楚王派两位大夫前往表达心意。使，派遣。
④句意：庄子拿着鱼竿不回头看(他们)。顾，回头看。
故答案为： 怎么 ； 追溯 ； 派遣 ； 回头看
20．本题考查翻译。①重点词：固，本来；全，完全。②重点词：往矣，走吧；曳，拖着；涂，用泥涂。
故答案为： ①你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的。 ②（你们）回去吧！我宁愿（像龟一样）拖着尾巴在泥巴里爬。
21．本题考查内容的理解。(甲)文中文章写庄子与惠子同游于濠水的一座桥梁之上，俯瞰鲦鱼自由自在地游来游去，因而引发联想，展开一场人能否知“鱼之乐”的论辩。所以“鱼”是辩论之源：《小石潭记》中的“鱼”约有“百许头”“影布石上”，神态自若地“佁然不动”。既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈，潭中之鱼“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”。鱼，多么富有人情味，这倒触动了作者情怀，所以是作者的情感投射。
故答案为： （甲）文中文章写庄子与惠子在濠梁之上，俯瞰鱼自由的游来游去，因而引发联想，展开一场人能否知“鱼之乐”的论辩。所以“鱼”是辩论之源。《小石潭记》中的“鱼”既衬托出小石潭水的清澈，同时潭中之鱼“似与游者相乐”，又触动了作者情怀，所以是作者的情感投射。
22．（2024九上·花垣开学考）【名著阅读】九年级一班开展“名著阅读方法分享”活动，根据提示，完成下面的问题。
（1）探究名著阅读方法
知著作 《艾青诗选》 《水浒传》
识作者 艾青 施耐庵
明方法 关注诗歌意象 关注情节和人物
用方法 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时/我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它 第三回 史大郎夜走华阴县 拳打镇关西
它指的是 ，象征 为解救金氏父女拳打镇关西，这体现了他 的性格特点。
（2）走近艾青。根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项（ ）
A．这是一首长诗，用沉郁的笔调编写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。
B．他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求，他也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
C．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。
D．（其诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。
（3）在“阅读与分享”环节，四位同学分别分享了自己的读书笔记，请选择不正确的一项（ ）
A．小文笔记：《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，作者时元末明初的施耐庵。
B．小语笔记：《水浒传》是以描写农民战争为主要题材，通过一系列官逼民反的生动故事，揭示了当时的社会矛盾。
C．小雅笔记：《水浒传》中坚决反对招安的是武松、宋江，主张招安的是吴用、林冲。
D．小雪笔记：武松在血溅鸳鸯楼后，在墙上写下了“杀人者，打虎武松也”八个大字。
【答案】（1）太阳；光明(未来、希望、美好生活等)；鲁提辖；疾恶如仇(行侠仗义、打抱不平等)
（2）D
（3）C
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；《艾青诗选》；《水浒传》
【解析】【分析】⑴本题考查名著内容和情节。根据“以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”，可以判断出这是艾青的《太阳》。诗中的“它”指的是太阳，本诗蕴含着诗人光明的向往和追求。《水浒传》鲁达听了素不相识的金氏父女的遭遇，就帮助金氏父女逃离虎口并拳打镇关西，体现了鲁智深为民除害，爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇，慷慨大方，仗义疏财等性格特点。
⑵ABC.正确。
D.有误，“(其诗)把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦”写的是泰戈尔。
⑶ABD.正确；
C.有误，武松和林冲坚决反对招安，宋江主张招安，吴用认为只有在实力足够强大时才能与朝廷谈判招安。
故答案为：⑴ 太阳 ； 光明(未来、希望、美好生活等) ； 鲁提辖 ； 疾恶如仇(行侠仗义、打抱不平等)
⑵ D
⑶ C
【点评】⑴本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
⑵本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑶本题考查对名著的人物以及相关情节的识记和分析能力。解答时，根据自身对名著人物及相关情节的了解作答即可。
23．（2024九上·花垣开学考）一直向前奔跑，终能抵达终点；一直振翅飞翔，终能问鼎苍穹；一直磨炼意志，终能超越自我……你是否有一直在做的事情？这件事给你带来了什么样的体验和收获？
请以“我一直在 ▲ ”为题目，写一篇600字以上的作文。
写作提示和要求：明确这件事情是什么，为什么“一直在”做；详略得当，充分表现“一直在”做的事情带给你的变化和坚持的过程；表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟；符合生活常理，内容健康，文体明确；勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
【答案】我一直在努力
人生就像一场漫长的马拉松，在奔跑的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。但我坚信，只要一直在努力，就一定能到达成功的彼岸。
小时候，我是一个胆小怕事的孩子。上课不敬举手发言，害怕答错被老师批评；参加活动也总是躲在角落里，不敢展现自己。看着同学们在课堂上积极发言，在舞台上自信地表演，我心里充满了羡慕。我暗下决心，一定要改变自己。
于是，我开始努力克服自己的胆小。上课的时候，我强迫自己举起手来，尽管心里紧张得像揣了一只小兔子，但我还是勇敢地说出了自己的想法。一开始，我的回答可能并不完美，但老师总是给予我鼓励的眼神和温暖的笑容。渐渐地，我变得越来越自信，发言也越来越流畅。
在学习上，我也一直在努力。遇到难题时，我不会轻易放弃，而是认真思考，查阅资料，或者向老师和同学请教，我知道，只有付出比别人更多的努力，才能取得更好的成绩。每天放学后，我都会主动完成作业，然后复习当天所学的知识，预习明天要学的内容。周末的时候，我也会参加各种辅导班，提高自己的学习能力。
除了学习，我还积极参加各种课外活动。我加入了学校的文学社，学习写作技巧，提高自己的文学素养。我还参加了志愿者活动，去敬老院看望老人，为贫困山区的孩子捐赠书籍和文具。在这些活动中，我不仅锻炼了自己的能力，还学会了关爱他人，奉献社会。
回顾自己的成长历程，我感慨万千。虽然我曾经胆小怕事，学习也不是很优秀，但我一直在努力。正是这份努力，让我变得越来越自信，越来越优秀。我相信，只要我坚持不懈地努力下去，就一定能实现自己的梦想。
在人生的道路上，我会一直努力奔跑，永不放弃。因为我知道，只有努力，才能让自己的人生更加精彩。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】 本题是一道半命题作文，题目为 “我一直在 ▲”，要求字数在 600 字以上。需要考生先补充完整题目，然后围绕补充后的主题进行写作，体裁通常为记叙文或散文，重点在于通过具体的事例来展现 “一直在” 所体现的持续性以及背后蕴含的情感、意义等。
【题干分析】 可以采用开门见山的方式，直接点明自己一直在做的事情，引发读者兴趣。比如 “我一直在坚持，坚持做一件看似微不足道却对我意义非凡的事 —— 写日记。从懵懂的孩童时期到如今的青葱少年，那一本本日记本，承载着我的喜怒哀乐，见证着我的成长轨迹。” 也可以用设置悬念的方法开头，如 “不知道从什么时候起，我就一直在某个角落里默默守护着，那是一份独属于我的坚持，一份不为人知的守候，而这一切，都源于……” 中间是重点部分，要详细叙述相关事例来支撑自己 “一直在” 的内容。比如写 “我一直在努力”，可以选取学习英语的事例，从刚开始对英语单词的死记硬背，成绩不理想，到后来摸索出适合自己的学习方法，每天早起背单词、听听力，晚上做阅读练习，经过长时间的努力，英语成绩逐步提升，通过具体的时间、场景、心理活动等描写，让读者感受到努力的过程。在叙述多个事例时，要注意详略得当，突出最能体现主题的事例。
【立意提取】
①成长励志角度：可以补充为 “我一直在努力”“我一直在坚持” 等。比如写自己一直努力学习某种才艺，像练习舞蹈，从最初的肢体僵硬到后来能够在舞台上优美地舞动，中间经历了无数次摔倒、受伤，却从未放弃，通过这个过程体现努力坚持带来的成长以及对梦想的不懈追求。
②情感表达角度：如 “我一直在等待”“我一直在守护”。例如写 “我一直在等待”，可以讲述等待远方亲人归来的故事，每个节假日都守在窗前，看着路口，心里充满期盼，期间有失落也有新的希望，以此来凸显亲情的珍贵以及等待中的那份深情。
【点评】 文章紧扣 “我一直在努力” 这一主题，通过描述自己在性格改变、学习以及课外活动等多个方面所付出的努力，清晰地展现了努力对个人成长带来的积极影响，传达出坚持不懈、积极向上的正能量，立意贴合主流价值观，能给读者带来鼓舞。 在阐述努力的过程中，作者给出了不少具体事例。如在讲述克服胆小的情况时，细致地描写了上课举手时紧张的心理 “心里紧张得像揣了一只小兔子”；学习方面，提到遇到难题时的具体做法，像认真思考、查阅资料、请教他人，还有放学后、周末的学习安排等；课外活动也列举了加入文学社、参加志愿者活动等内容。这些具体事例让文章内容丰富饱满，使 “努力” 这一主题更具说服力。
1 / 1湖南省湘西土家族苗族花垣县华鑫学校2024-2025学年九年级上学期语文开学考试试卷
1．（2024九上·花垣开学考）【文化传承之粤剧】阅读下面文字，完成各小题。
粤剧，中国戏曲的瑰宝，每一场演出都zhèn hàn人心。华丽的戏服、绚丽的舞台、精湛的演技，共同演绎着悲欢离合的人生百态，让观众在目眩神迷中感受到情感的冲击。在xuān téng的锣鼓声中，角色们情感充沛，每一个动作、每一句唱腔都名副其实地展现了粤剧的魅力。舞台上的变幻莫测，犹如一幅幅璀璨的画卷，引人入胜。然而，当演出结束，演员们xiāo shēng nì jì，回归平静，只留下观众在余韵中回味，赞叹粤剧这门艺术的博大精深。粤剧不仅是一种情感的传递和共鸣，更是一种艺术形式。它让人们在欣赏的过程中，感受到情感的魅力和力量，从而更加珍惜和热爱生活。
（1）根据拼音写出相应的词语或给加点字注音。
①zhèn hàn( )
②xuān téng( )
③销声匿迹( )
（2）语段中加点的词语使用不恰当的是（ ）
A．演绎 B．目眩神迷 C．名副其实 D．璀璨
（3）语段中划线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．粤剧不仅是一种艺术形式，更是一种情感的传递和共鸣。
B．粤剧不仅是一种艺术形式，更是一种情感的共鸣和传递。
C．粤剧不但是一种艺术形式，而且是一种情感的共鸣和传递。
D．粤剧不但是一种情感的传递和共鸣，而且是一种艺术形式。
2．（2024九上·花垣开学考）下面是小语在暑假阅读时摘录的一段关于“行使拒绝权”的文字，排序最恰当的一项是（ ）
①古人说，有所不为才能有所为，这个“不为”，就是拒绝。
②拒绝是一种权利，就像生存是一种权利。
③因为生命对于我们只有一次，要用唯一的生命成就一种事业，就需在千百条道路中寻觅仅有的花径，我们确定了“一”，就拒绝了九百九十九。
④人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。
⑤纵观我们的一生，选择拒绝的机会，实在比选择赞成的机会，要多得多。
A．②④①⑤③ B．②①④⑤③ C．④②①⑤③ D．②③④①⑤
3．（2024九上·花垣开学考）下面表述正确的一项是（ ）
A．形散神聚是散文的重要特点：《灯笼》以“灯笼”为线索，串起来早年乡村的诸多记忆，表现旧时的乡村民俗风情，寄寓了作者的家国情怀；《社戏》以“水乡看戏”为线索，描绘了一幅江南的生活画卷，表现对童年生活的回忆和留念。
B．说明要有顺序。气象学家竺可桢在《大自然的语言》中按照逻辑顺序阐释了物候和物候学；美国生态学家利奥·波德在《大雁归来》中按照时间顺序记录了雁群生活习性，体现了一位环境保护主义者的思考；魏学洢的《核舟记》按照空间顺序详细说明了核舟的各个部位，体现了核舟的“奇巧”和雕刻技艺的“灵怪”。
C．“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。如陶渊明的《桃花源记》借世外桃源抒发了对理想社会的追求与向往；柳宗元的《小石潭记》以游记的形式，表达了自己游赏小石潭时的愉悦心情。
D．庄子名周，战国时期哲学家，法家学派的代表人物，他继承并发展了老子的思想，与老子并称为“老庄”。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，特色是善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。
4．（2024九上·花垣开学考）【名句名篇默写】请用古诗文原句填空。
美源于自然：孟浩然诗中有“气蒸云梦泽， ”；常建的笔下有“ ，禅房花木深”。
美驻于心间：被贬时，苏轼感慨“拣尽寒枝不肯栖， ”；战乱中，杜甫咏叹“ ，大庇天下寒士俱欢颜”。
美潜于离别：《送友人》中李白的“浮云游子意， ”让人伤感；《送杜少府之任蜀州》中王勃的“海内存知己， ”却表现出离别的豁达。
5．（2024九上·花垣开学考）【综合性学习】4月18日华鑫学校开展了与吉首x中学的学习交流的教学活动。请你参与活动，完成任务。
（1）垂挂在教学楼的一副对联内容有残缺，请你根据上下联内容，补充完整。
上联：躬身杏坛三五尺 赢得 清风明月
下联：深耕课堂 换来满园火树银花
（2）学习交流的教学活动取得了圆满成功。校办精心撰写了一则新闻准备在学校公众号上推送。新闻副标题写好了：华鑫学校与吉首X中学的学习交流的教学活动取得圆满成功。请你补充一个富有诗意的主标题。
（2024九上·花垣开学考）【非文学类文本】阅读下列材料，完成各小题。
材料一
中国戏曲是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术，是中国传统文化的瑰宝。中国戏曲的发展经历了先秦的萌芽期，唐代中后期的形成期，宋金的发展期，元代的成熟期，明清的繁荣期的具体过程。经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、昆曲”等剧种为代表的中华戏曲百花苑，现如今，我国已有300多个戏曲剧种。
材料二
京剧被誉为“国剧”。京剧的角色行当有明确划分：生、旦、净、丑四行；“生”扮演男性人物，其中武生扮演擅长武艺的青壮年男子，扮演大将的在装扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用长柄武器；“旦”扮演女性人物；“净”俗称花脸，扮演性格、气质、相貌上有特异之处的男性角色，或粗犷豪迈，或刚烈耿直，演唱声音要求洪亮宽阔，动作大开大合，是戏曲舞台上风格独特的性格造型；“丑”扮演喜剧滑稽角色。
不同的京剧脸谱，具有不同的含义和象征。京剧脸谱，主要采用黑、红、白三种颜色。红色脸谱表示忠勇侠义，如关羽、姜维；黑色脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞等；白色脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操等。后来，根据不同需要，脸膛主色又细分出红、紫、白、黄、黑、蓝、绿、粉红、灰、褐、金、银等脸谱颜色。
材料三
淮剧，又名江淮戏、淮戏，起源于苏北香火戏，产生于两淮，流行于盐埠和扬泰等地区，至今已有200多年历史。淮剧的其形成是劳动人民生产与生活的积淀，也是江淮人民精神文化的缩影。经典曲目有《宝莲灯》《吴承恩》《韩信》《血战刘老庄》等。淮剧旋律优美、高亢嘹亮，特别是尾音具有摄人心魄的魅力，故又被称为“拉魂调”，曲调既有南方的婉约，又有北方的粗犷。2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产，淮安市淮剧团是传承团体之一。
随着市场经济的发展，生活节奏的加快，特别是影视、网络等传媒的普及，传统淮剧逐渐失去了城乡文化娱乐的主流地位，并呈急剧消失和边缘化的状态。人们对传统戏曲越来越隔膜，戏曲文化意识越来越淡薄。
妹妹哎，眼前的凄凉景令人悲痛，大观园草木凋零，月色昏沉。细雨蒙蒙，朔风透骨缝，寒露竟遇冬。潇湘馆珠帘漫卷，满地尘埃，深掩重门，更雨芭蕉滴断珠，鹦鹉悲言恨重重。妹妹你人亡衣物还未动，怎不叫宝玉触景生情。
——淮剧《红楼梦》唱词节选
我一生究竟犯下了什么错，为什么好人却无好结果。我一生触了哪家法一部，为什么天也杀来地也诛。我一生命运究竟谁摆布，为什么吃不尽的辛苦、受不完的折磨、尝不够的灾难、爬不断的坎坷，死后还遭分尸苦，阳间阴间都不放过我。
——淮剧《祥林嫂》唱词节选
（改编自淮剧艺术网）
材料四
戏曲是角儿的艺术，人才培养是戏曲传承发展的根本保障。进入新世纪，戏曲艺术在多元文化冲击下陷入发展困境，但戏曲工作者仍在积极探索。中国戏曲学院打破单一剧种（京剧）教学体制，开设表演系，设立本科专业，让其它地方戏也有了专业发展的机会。浙江嵊州越剧艺术学校校长钱江南认为：戏曲人才培养的秘诀就是“百教不如一练，百练不如一演”，坚持用剧目驱动教学，让学生演学结合，不断在实践中挖掘学生的表演才华，提升学生的表演能力。
6．对以上材料中相关信息的理解与分析，正确的一项是（ ）
A．中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术。现如今，我国已有300个戏曲剧种。
B．京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。生、旦、净、丑的脸谱可以相同。
C．淮剧曲调之所以既有南方的婉约，又有北方的粗犷，完全是跟淮安人的性格有关。
D．进入新世纪，戏曲艺术在多元文化冲击下陷入发展困境，但戏曲工作者仍在积极探索。
7．阅读材料三，淮剧的唱词有哪些特点？
8．戏曲文化艺术在当下多元文化冲击下如何发展呢？请阅读以上材料，向淮安文化部门提两条合理化建议。
（2024九上·花垣开学考）【文学类文本1】阅读下面的游记，完成各题。
天堂里你喝下时间
毕淑敏
①天堂湾是南极旅行的著名景点。我们从布朗断崖下来后，搭乘冲锋艇，在此湾巡游。万里冰原，这里的色泽如此单纯简洁，蓝色是天空和海洋，白色是冰川和冰山。除此之外，再无他者。
②天堂湾三面为巨型冰山环河。有条约10000英尺高的冰河，从一侧山顶延伸至海边，气势磅礴。高耸的冰垛，时不时毫无征兆地轰然断落，垂直刺破海水的蓝色肌肤，瞬间撕裂出阔大伤口，然而天堂湾的宁静如此永恒，旋即所有的音响被海水吸附得丝毫无留，海面纹丝不乱地愈合，一切回归永恒寂寥。缓缓随波逐流。环绕的冰山像块块硕大而形状不规则的巨型蓝宝石，折射七彩阳光，深邃神秘。南极的冰为何有如此妖娆的湛蓝？
③山冰川冰，是由陆地积雪不断沉积，在漫长时间和重力压榨下，形成了冰。随着密度加大，冰内绝大多数空气被挤出，质地变得非常坚硬，同冰箱里几小时速冻出来的冰，有天壤之别，这种挤压得极坚实几乎不含空气的冰，在光照之下，闪现深空般的蓝色，最甚者，是黝黑色，得一酷名，名为“黑冰”。冰若变成深蓝色，需要400年。变成近乎墨色，则至少需要10000年。
④专家道，冰对南极极为重要，如果没有浮冰，南极就不会有冰藻浮游生物。磷虾将无从觅食进而灭绝，企鹅也因没了口粮，陷入灭顶之灾。南极的整个生物链，会随之崩解。他有些忧郁地补充道，现在，世界上很多淡水资源缺乏的国家，已经琢磨如何把南极冰山拖回自家慢慢享用了。在可以想见的不远的未来，人们瓜分南极冰山的企图可能会变为现实。骇然！南极冰啊，你莫非终有一天，会背井离乡，被人拐走？橡皮艇在天堂湾漫无目的地游荡。
⑤我半仰头，极目眺望，远方连绵的冰山，给人无以言说的震慑感。在大自然鬼斧神工的雕琢下，南极冰山，已修炼成自然界中最纯净的固体，浩瀚巍峨，昂然高耸，无际无涯。它统一单调，除了令人窒息的惨白色，没有一丝色彩装点其上。屹立在寻常人等所有想象之外的地球极点，严酷壮烈。它烈焰般喷射着拒人千万里的森冷，凌驾于我们卑微的灵魂之上。
⑥船停到了一丛浮冰当中，专家说，请大家放下手机和相机，谁都不要说话，闭上眼睛，静静地倾听南极声音。洋面之下，在目光看不见的深海中，有企鹅划动水波的流畅浊音。洋流觥筹交错，相互摩擦时，发生水乳交融般的滑腻声。突然，一声极短促极细微的尖细呢喃，刺进耳鼓。
⑦什么声音？我忍不住轻声问。是刚刚孵化出来的蓝眼鸬鹚宝宝，在呼唤父母，恳请多多喂食，专家悄声解说。我赶紧用望远镜朝岩壁看去，那声音细若游丝。在如削的断崖上，两只体长约半米的鸟，正在哺喂一只小小幼雏。它叫“蓝眼鸬鹚”真乃名副其实。双眼突出裸露，呈明媚亮蓝色，它们真够勇敢的，把巢筑在垂直岩壁上。其下百米处，海波荡漾。只见它大张着喙，耐心等小小一雏鸟把嘴探入自己咽部，让它啄食口腔内已经半消化的食。鸟吞咽间隔，偶尔撒娇鸣叫，恰被我等听到。
⑧渐渐从静默中醒来，人们神色庄重似有万千感触。
⑨此地为何叫天堂湾？我轻声问。专家说，山峦拱卫，此湾风浪很小，能给人们以安全庇护，就叫“天堂湾”了。此地符合人们关于天堂的一切想象。在此，你可以感觉神祇。他不是面色苍白的异国人，而是一种伟大的力量。你终将明白，有一种无比强韧而平静的存在，在你身心之上。置身至简的蓝白世界，心似乎空无一物又包容万千。
⑩极地专家捞起一块黑冰。他说，它足有一万岁了，把它放在酒杯中，再注入酒。它融化的时候，会吐出气泡，发出轻微的美妙音响。冰块也像被施了魔法似的，会在杯中缓慢移动，甚至主动碰撞杯子边缘，好像在轻轻问候。可知这是为什么？
一万年前，它们曾是寻常的。被埋藏雪中，经受过巨大压力，它已不再寻常，变成了高压气体。一旦冰块融化，气泡逸出，破裂有声，它们代表远古时代，在向我们问候。试想，当你喝下“万年冰”释放出的水和空气，你会体会到什么？我也敲下一块黑冰，放入口中。唇齿渐渐麻木，黑冰渐渐融化。冰冷的平静感，顺着咽喉下滑，储入脏腑深处。它饱含着远远超越我一己生命的长度所沉淀下的森冷，将本不属于我这一世所能明彻的深邃领悟灌入我心田。在这一瞬我恍然大悟，永恒如此简明扼要。我记住了，返回纷杂人世间的焦躁余生中不断反刍黑冰的清冽久远。慌张愁苦时，从记忆之库紧急调出天堂湾的静谧画面，它如定海神针般让我淡然下来。
短暂的天堂湾之旅，在今后的漫长岁月中，会被反复想起，咀嚼回味，以供终生启迪。
（节选自《婀娜河上的美丽项链（八年级下册）》，南京师范大学出版社2019年版有删减）
9．游记可以记述浏览见闻，描摹山水风光，作者笔下的“天堂湾”有哪些特点？
10．本篇游记的语言独具特色，请自选角度品味文中画线句的表达效果。
它烈焰般喷射着拒人千万里的森冷，凌驾于我们卑微的灵魂之上。
11．个人的感受与思考是游记的灵魂，请联系上下文回答：
在第⑥、⑦段中作者在静默中听到了哪些南极声音？为何要详细描写这些南极声音？
12．本文的标题耐人寻味，请结合文章内容谈谈你的理解。
（2024九上·花垣开学考）【文学类文本2】阅读下面的文字，完成各题。
贪吃的大脑
①含有特殊营养的巧克力、有助于增强记忆力的面条、助眠的椒盐饼干……这些正在进行试验的调制食品，旨在通过食物影响大脑，改善某些状况。其实，人的情绪、机灵程度、记忆力甚至疼痛感都受食物的影响，那食物又是通过什么影响人的大脑的呢
②食物能对大脑造成影响，是因为大脑中存在神经递质，神经递质至少有三十种。早期，人们并不认为食物会影响神经递质，因为大脑有一层保护屏障---血脑屏障，大多数物质都无法进入大脑，只有少数如酒精一类的化学物质，才能通过血脑屏障进入大脑。
③大约十年前、人们才发现大脑制造神经递质的能力取决于在血液中循环的各种营养素的数量。食物在消化道中被分解成单一的营养素后进入血液，当循环至大脑时，一些营养素渗入脑细胞，影响神经递质的生成，这意味着大脑并非不受食物的影响，而是深受食物的影响。
④安然入睡依靠的是一种叫血清基的神经递质。要产生血清基脑神经元需要色氨酸。那么，多吃富含蛋白质的食物就能促进睡眠吗？并不是。因为在蛋白质中色氨酸含量极低，对它来说，穿过血脑屏障是一件很费力的事情。那如何解决呢？食用碳水化合物。食用碳水化合物可增加人体内胰岛素的分泌，而胰岛素可以清除血液中的其他氨基酸，这样，更多的色氨酸便可以进入大脑。也就是说，想要安然入睡，吃几块果汁软糖或一把饼干会比喝上一杯牛奶更好。
⑤多食用碳水化合物、少食用蛋白质还可缓解一般性疼痛。坦普尔大学曾对三十个长期颌部疼痛的患者曹进行过试验：在一个月时间里，规定他们分别吃含高碳水化合物、低蛋白质的食物或其他日常食物，结果是，吃含高碳水化合物、低蛋白质食物的病人比吃其他日常食物的病人的疼痛感明显减轻。
⑥卵磷脂的发现，让很多记忆力衰退患者找到了一线生机。1975年，沃尔特曼博士等人证明，吃一种叫胆碱的物质能增加大脑中乙酰胆碱的数量。阻碍乙酰胆碱的药物似乎损害人的记忆力，而模拟乙酰胆碱的药物明显地有增强记忆力的作用。不久之后，人们又发现人体与动物体中胆碱的天然源泉——卿磷脂。卵磷脂可使大脑中的乙酰胆碱增加得更多。增加卵磷脂有助于增强记忆力吗？一名英国科学家进行过一次为期六个月的试验。在试验期间，患有老年痴呆症的病人每天服25克纯卵磷脂，结果表明，他们的记忆力略有好转。一般情况，每天得服用20克纯卵磷脂，才会对加强记忆力有效。
⑦年龄在所有关于营养素对大脑影响的研究中是一个重要因素。大脑在出生前后是最敏感的。婴儿在出生前5个月至出生后18个月期间，脑神经元以最快的速度分裂、生长。在此期间，给母亲与婴儿以含足量的蛋白质及其他营养丰富的食物是极其重要的，否则，婴儿大脑的发育会受到影响。有研究显示，在婴儿期营养不良的孩子或在母亲怀孕后期营养不足情况下所生的孩子，即使后来喂养得很好，他们的智力也会受到负面影响；相反，一直到出生后18个月都有充足蛋白质的孩子，即使某一时期营养不足，在重新获得营养后，也会迅速恢复健康。
⑧人老之后，有很多脑神经元会死亡，又没有新的代替，就会变得健忘和呆滞。沃尔特曼设想配制一种老年人服用的食品，用它来阻止这种衰老过程，并且尽可能地提升留下的神经元的“工作”效率。在食品中增加能影响神经递质的营养素，当然是理想的办法，而且比起药物，这类食物可能更安全，副作用更少。
13．下列对文章内容的理解和分析，不正确的选项是 （ ）
A．有些食物能对人的情绪、机灵程度、记忆力甚至疼痛感产生一定影响。
B．血脑屏障作为人大脑中的一层保护屏障，可以阻止有害物质进入大脑。
C．食物影响大脑是因为一些营养素渗入脑细胞后会影响神经递质的生成。
D．胆碱和卵磷脂都可以增加大脑中乙酰胆碱的数量，卵磷脂的效果更好。
14．文中第⑤自然段的画线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？
15．如果你身边有失眠、记忆力衰退或怀孕的人，依据文章内容，你会分别给他们怎样的建议？请简要回答。
（2024九上·花垣开学考）【古诗鉴赏】阅读下面的唐诗，完成小题。
茅屋为秋风所破歌（节选）
杜甫
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
16．对这首诗节选部分理解分析不正确的一项是（ ）
A．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句预示大雨将至，烘托诗人思念故乡的愁苦心境。
B．“雨脚如麻未断绝”运用比喻修辞，形象地写出了秋雨细密连绵的特点。
C．“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停盼天亮的迫切心情。
D．“长夜”既指诗人笔下凄风苦雨的秋夜，又暗指当时动荡艰难的时局。
17．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达了作者怎样的情感？请结合诗句内容简要分析。
（2024九上·花垣开学考）【文言文阅读】走近道家，一起品读《庄子》，感悟人生大智慧，完成各小题。
（甲）
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
（乙）
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”
（《庄子钓于濮水》）
18．下列对（甲）文的理解分析不当的一项是（ ）
A．庄子和惠子围绕“庄子是否知道‘鱼乐’”的话题展开了辩论，在文中庄子借自己和惠子的辩论宣扬了一种“天人合一”的哲学观点。
B．文章主要由庄子与惠子的对话构成。二人反复辩难，最后几近说绕口令，其中的论辩逻辑和机智巧妙却正是故事的趣味所在。
C．“濠梁之辩”的绝妙除了雄辩之外，还具有无穷的韵味，其中的轻松、闲适让人感受到日常生活中的诗意，并深受这种诗意的感染。
D．庄子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。惠子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度。
19．解释下列加点的词语。
安知鱼之乐 ；
请循其本 ；
楚王使大夫二人往先焉 ；
庄子持竿不顾 ；
20．将下面的两个句子翻译成现代汉语。
①子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
②往矣！吾将曳尾于涂中。
21．“鱼”出现在初中语文课本的很多篇文言文当中，而且都有不同的作用。请你根据对（甲）文及链接材料内容的理解，回答（甲）文与链接材料里的“鱼”分别有什么作用。
链接材料：
“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”
（《小石潭记》）
22．（2024九上·花垣开学考）【名著阅读】九年级一班开展“名著阅读方法分享”活动，根据提示，完成下面的问题。
（1）探究名著阅读方法
知著作 《艾青诗选》 《水浒传》
识作者 艾青 施耐庵
明方法 关注诗歌意象 关注情节和人物
用方法 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时/我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它 第三回 史大郎夜走华阴县 拳打镇关西
它指的是 ，象征 为解救金氏父女拳打镇关西，这体现了他 的性格特点。
（2）走近艾青。根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项（ ）
A．这是一首长诗，用沉郁的笔调编写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。
B．他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求，他也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
C．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。
D．（其诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。
（3）在“阅读与分享”环节，四位同学分别分享了自己的读书笔记，请选择不正确的一项（ ）
A．小文笔记：《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，作者时元末明初的施耐庵。
B．小语笔记：《水浒传》是以描写农民战争为主要题材，通过一系列官逼民反的生动故事，揭示了当时的社会矛盾。
C．小雅笔记：《水浒传》中坚决反对招安的是武松、宋江，主张招安的是吴用、林冲。
D．小雪笔记：武松在血溅鸳鸯楼后，在墙上写下了“杀人者，打虎武松也”八个大字。
23．（2024九上·花垣开学考）一直向前奔跑，终能抵达终点；一直振翅飞翔，终能问鼎苍穹；一直磨炼意志，终能超越自我……你是否有一直在做的事情？这件事给你带来了什么样的体验和收获？
请以“我一直在 ▲ ”为题目，写一篇600字以上的作文。
写作提示和要求：明确这件事情是什么，为什么“一直在”做；详略得当，充分表现“一直在”做的事情带给你的变化和坚持的过程；表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟；符合生活常理，内容健康，文体明确；勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
答案解析部分
1．【答案】（1）震撼；喧腾； nì
（2）C
（3）A
【知识点】常用易错字字音；词义理解；关联词使用不当
【解析】【分析】⑴本题考查字音字形的识记。“ zhèn hàn ”写作“ 震撼 ”；“ xuān téng ”写作“ 喧腾 ”；“ 销声匿迹 ”读作“ nì ”。
⑵A项“演绎”指从前提必然地得出结论的推理，从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程，使用正确。
B项“目眩神迷”意思是眼花缭乱，心神摇荡，多形容所见情景令人惊异，使用正确。
C项“名副其实”指名声或名义和实际相符，使用正确。
D项“璀璨”形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽，也用于人或事物，但在这里与“画卷”搭配不当，应改为“斑斓”。
⑶本题考查病句的辨析与修改。原句“粤剧不仅是一种情感的传递和共鸣，更是一种艺术形式”中，“不仅……更是”表示递进关系，但“情感的传递和共鸣”与“艺术形式”的顺序不当，应先“艺术形式”，再“情感的传递和共鸣”，因此选择A项，即“粤剧不仅是一种艺术形式，更是一种情感的传递和共鸣。”
故答案为：⑴ 震撼；喧腾； nì
⑵ C
⑶ A
【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
⑶本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】首先，需要确定这一系列句子中的起始句。②句谈论“拒绝是一种权利”，这是一个明确的观点，适合作为开头，因为它为接下来的讨论设定了基础。接着，①句通过引用古人的话来具体解释“拒绝”的含义，与②句紧密相连，既是对②句的进一步阐述，也为后文讨论拒绝的主动性做了铺垫。然后，④句指出人们通常对拒绝的误解，认为它只是一种迫不得已的防卫，而实际上它更是一种主动的选择。这个观点是对前面论述的深化，也是对读者可能存在的误解进行澄清。接下来，⑤句从纵观一生的角度出发，强调选择拒绝的机会远多于选择赞成的机会，这是对前面论述的进一步拓展。最后，③句以生命为喻，说明在有限的生命中，我们需要通过拒绝来专注于更重要的事业，这是对整个论述的总结和升华。综上所述，通过逐一分析每个句子的内容和它们之间的逻辑关系，我们可以确定这些句子的正确顺序是②①④⑤③。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
3．【答案】B
【知识点】其他常识；作家作品
【解析】【分析】A选项中，《社戏》的线索是“看社戏”，而非“水乡看戏”，表述有误，故A错。
B选项中，所有描述均准确，符合文学常识，表述正确。
C选项中，《小石潭记》表达的是作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的心情，而非“表达了自己游赏小石潭时的愉悦心情”，表述有误，故C错。
D选项中，庄子是道家学派的代表人物，而非“法家学派的代表人物”，表述有误，故D错。
故答案为：B
【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。
4．【答案】波撼岳阳城；曲径通幽处；寂寞沙洲冷；安得广厦千万间；落日故人情；天涯若比邻
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】 “气蒸云梦泽” 写湖的丰厚的蓄积，仿佛广大的沼泽地带，都受到湖的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁苍苍。而 “波撼岳阳城” 则笔力千钧，极写湖水澎湃动荡的气势，好像能把岳阳城撼动。通过这两句，将洞庭湖那种雄浑壮阔、水汽蒸腾、波涛汹涌的自然之美展现得淋漓尽致，让读者仿佛身临其境感受到那宏大的场面，是对自然磅礴之美的绝佳写照。
“曲径通幽” 给人一种经过婉转探索后发现别样景致的感觉，“花木深” 则进一步烘托出禅房所在之处的静谧、幽深且充满自然生机，营造出一种超凡脱俗、远离尘嚣的宁静自然之美，让人心生向往，沉浸在那一片清幽的意境之中。
“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”： 借孤鸿的意象，把自己虽处困境、历经坎坷但坚守内心高洁品性，不愿随波逐流的心境体现出来，那种内心的坚守、不与世俗同流合污的美驻留在字里行间，让读者感受到苏轼在艰难处境中依然熠熠生辉的精神之美。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”： 这两句充分体现了杜甫忧国忧民、心怀天下的博大胸怀和崇高的人道主义精神。
“浮云游子意，落日故人情”： 诗人用 “浮云” 来比喻游子漂泊不定、行迹无常的状态，以 “落日” 那种缓缓落下、带着余晖却又即将消逝的形象，来象征自己与友人之间的依依惜别之情，好像那不舍的情谊就如同落日余晖一般悠长又带着淡淡的哀伤，生动形象地把离别时那种伤感、惆怅的情绪融入到自然景象之中，让送别之情显得更为真挚深沉，凸显出离别的凄美之感。
“海内存知己，天涯若比邻”： 它突破了以往送别诗多表达哀伤悲戚的常规，以一种豁达乐观的态度来看待离别，认为真挚的友情不会因距离的遥远而消减，展现出一种超脱的、对友情充满信心的豁达之美，给人以积极向上的力量，也体现了诗人高远的志向和不凡的情怀。
故答案为： 波撼岳阳城 ； 曲径通幽处 ； 寂寞沙洲冷 ； 安得广厦千万间 ； 落日故人情 ； 天涯若比邻
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
5．【答案】（1）一生；十八载
（2）相遇光明，赴一场春天之约
【知识点】新闻标题；对联
【解析】【分析】(1)对于对联的补充，首先要理解对联的基本规则，即上下联的字数、结构、意义等要相对应。然后，根据上下联的内容和意境，选择合适的词语进行补充。上联中，“躬身杏坛三五尺”描述的是教师在杏坛(教学的象征)中的付出，“赢得”后面应该接的是教师所赢得的结果或评价，因此可以填入“天下”来表示教师的付出得到了广泛的认可和尊敬。下联中，“深耕课堂”描述的是教师在课堂上的努力，“换来”后面则是这种努力带来的成果，因此可以填入“千百日”来表示教师的努力换来了长时间的收获和成果。
(2)对于新闻标题的拟写，首先要明确新闻的主要内容，即“对外公开教学活动取得圆满成功”。然后，思考如何用简洁明了的语言将这一内容表达出来，同时富有诗意。“杏坛花开映日辉，光明教学谱新篇”这个标题既概括了新闻的主要内容，又通过“杏坛花开”和“映日辉”的描绘，富有诗意地表达了对外公开教学活动成功带来的光明和希望。
故答案为：⑴ 一生 ； 十八载
⑵ 相遇光明，赴一场春天之约
【点评】⑴本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
⑵本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
【答案】6．D
7．①内容通俗易懂。②句式错落有致，参差变化中见整齐。③押韵，富有音律美。
8．①邀请京剧、淮剧艺术大师进行一系列献演或举行讲座、艺人谈、展览和戏曲电影欣赏等多项延伸活动；②有关部门进一步加强管理，创新运营模式，强化文物收集整理，加大淮剧研究创作，加强对外交流合作；③多多培养戏曲人才。
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
6． A.有误，结合材料一“国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术，是中国传统文化的瑰宝……现如今，我国已有300多个戏曲剧种”可知选项错误；
B.有误，结合“不同的京剧脸谱，具有不同的含义和象征”分析，生、旦、净、丑的脸谱不可以相同； C.有误，“完全是跟淮安人的性格有关”过于绝对；
D.正确。
故答案为：D
7．结合材料三“妹妹哎，眼前的凄凉景令人悲痛，大观国草木凋零，月色昏沉。细雨蒙蒙，朔风透骨缝，寒露竟遇冬。潇湘馆珠帘漫卷，满地尘埃，深掩重门，更雨芭蕉滴断珠，鹦鹉悲言恨重重。妹妹你人亡衣物还未动，怎不叫宝玉触景生情”“我一生究竟犯下了什么错，为什么好人却无好结果。我一生触了哪家法一部，为什么天也杀来地也诛。我一生命运究竟谁摆布，为什么吃不尽的辛苦、受不完的折磨、尝不够的灾难、爬不断的坎坷，死后还遭分尸苦，阳间阴间都不放过我”，概括为：①内容通俗易懂。②句式错落有致，参差变化中见整齐。③押韵，富有音律美。
故答案为： ①内容通俗易懂。②句式错落有致，参差变化中见整齐。③押韵，富有音律美。
8．这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：①有关部门进一步加强管理，创新运营模式，强化文物收集整理，加大淮剧研究创作，加强对外交流合作；②多多培养戏曲人才。
故答案为： ①邀请京剧、淮剧艺术大师进行一系列献演或举行讲座、艺人谈、展览和戏曲电影欣赏等多项延伸活动；②有关部门进一步加强管理，创新运营模式，强化文物收集整理，加大淮剧研究创作，加强对外交流合作；③多多培养戏曲人才。
【答案】9．色泽单纯简洁、气势磅礴、寂寥宁静、深邃神秘。
10．通过夸张或拟人的手法（答出一点即可）；赞叹冰山之严酷壮烈；抒发对自然的敬畏之情。
11．南极声音包括：深海中企鹅划水的浊音、洋流交错的滑腻声、雏鸟吞食的撒娇鸣叫声等；通过描写这些声音表达出作者对自然的赞颂，对生命的坚强勇敢的赞美。
12．表层：指我在南极天堂湾品尝经一万年时间形成的黑冰。深层：“喝”还指“沉浸、感受”，表达了我在南极心灵感受到宁静开阔，精神得到净化；含蓄地表达了对自然的热爱，对现代生活浮躁的厌倦。
【知识点】哲理散文（含议论散文）；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑷本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
9．本题考查筛选信息。根据首段中的“万里冰原，这里的色泽如此单纯简洁”可得：色泽单纯简洁。根据第②段中的“从一侧山顶延伸至海边，气势磅礴”“然而天堂湾的宁静如此永恒”“一切回归永恒寂寥”“折射七彩阳光，深邃神秘”可得：气势磅礴、寂寥宁静、深邃神秘。
故答案为： 色泽单纯简洁、气势磅礴、寂寥宁静、深邃神秘。
10．本题考查赏析句子。“拒人千万里”“凌驾”把“它”人格化，这是拟人的修辞。“烈焰般喷射着”语义明显夸大，这是夸张。“烈焰般喷射着拒人千万里的森冷”是作者对冰山的赞叹，联系前句“严酷壮烈”可知，赞叹了它的严酷壮美。“凌驾于我们卑微的灵魂之上”，在冰山面前，在自然面前，作者认为自己的灵魂是卑微的，表现了作者对自然的敬畏之情。
故答案为： 通过夸张或拟人的手法（答出一点即可）；赞叹冰山之严酷壮烈；抒发对自然的敬畏之情。
11．本题考查词句赏析。①“骇然”的本义是震惊的样子。联系前句专家的介绍“在可以想见的不远的未来，人们瓜分南极冰山的企图可能会变为现实”可知，这个词语表现了作者在听到专家的话，对未来可能出现的情景的震惊。联系“人们瓜分南极冰山的企图可能会变为现实”可知，表现了作者对人类破坏南极环境的不满。联系“你莫非终有一天，会背井离乡，被人拐走”可知，表现了作者对南极未来生态情况的担忧。
②根据第⑥段中的“有企鹅划动水波的流畅浊音。洋流觥筹交错，相互摩擦时，发生水乳交融般的滑腻声”和第⑦段中的“鸟吞咽间隔，偶尔撒娇鸣叫，恰被我等听到”可知，我们听到的南极的声音包括深海中企鹅划水的浊音、洋流交错的滑腻声、雏鸟吞食的撒娇鸣叫声等。第⑦段中的“在如削的断崖上，两只体长约半米的鸟，正在哺喂一只小小幼雏。它叫“蓝眼鸿鹚”真乃名副其实。双眼突出裸露，呈明媚亮蓝色，它们真够勇敢的，把巢筑在垂直岩壁上。其下百米处，海波荡漾。只见它大张着喙，耐心等小小一雏鸟把嘴探入自己咽部，让它啄食口腔内已经半消化的食”细致的描绘了断崖之下鸬鹚喂食的温馨画面。联系作者感情可知，鸬鹚把自己的巢穴建在“如削的断崖上”，细心的哺育着后代，繁衍着生命。表达了作者对勇敢坚强的生命的赞美，对自然的赞美。
故答案为： 南极声音包括：深海中企鹅划水的浊音、洋流交错的滑腻声、雏鸟吞食的撒娇鸣叫声等；通过描写这些声音表达出作者对自然的赞颂，对生命的坚强勇敢的赞美。
12．本题考查赏析题目。联系第 段中的“我也敲下一块黑冰，放入口中。唇齿渐渐麻木，黑冰渐渐融化”可知，题目的表层含义是我在南极天堂湾品尝经一万年时间形成的黑冰。同样联系本段中的“它饱含着远远超越我一己生命的长度所沉淀下的森冷，将本不属于我这一世所能明彻的深邃领悟灌入我心田。在这一瞬我恍然大悟，永恒如此简明扼要。我记住了，返回纷杂人世间的焦躁余生中不断反刍黑冰的清冽久远。慌张愁苦时，从记忆之库紧急调出天堂湾的静谧画面，它如定海神针般让我淡然下来”可知，题目中的“喝”还有“沉浸、感受”的意思。我喝下南极的万年黑冰，有了一种“明彻的深邃领悟”，它让我“返回纷杂人世间的焦躁余生中不断反刍黑冰的清冽久远”，我的精神在南极得到了净化，慌张愁苦时，想到南极，想到南极的黑冰就会变得淡然起来。题目在表达了自己对于自然的敬畏与热爱的同时，也表达了对现代“焦躁”生活的厌倦与排斥之意。
故答案为： 表层：指我在南极天堂湾品尝经一万年时间形成的黑冰。深层：“喝”还指“沉浸、感受”，表达了我在南极心灵感受到宁静开阔，精神得到净化；含蓄地表达了对自然的热爱，对现代生活浮躁的厌倦。
【答案】13．B
14．说明方法：举例子、列数字、作比较。作用：更准确可信地说明多食用碳水化合物，少食用蛋白质可缓解一般性疼痛。
15．①失眠的人可多食用碳水化合物，或者吃几块果汁软糖，或一块饼干。②记忆力衰退的人可每天服用20克纯卵磷脂。③怀孕的人要多食用含蛋白质丰富的食物及其他营养丰富的食物。
【知识点】把握作者的见解；事物性说明文；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
13．ACD.正确；
B.有误，依据“大脑有一层保护屏障一血脑屏障，大多数物质都无法进入大脑，只有少数如酒精一类的化学物质，才能通过血脑屏障进入大脑”可知，B项“可以阻止有害物质进入大脑”的说法太绝对。
故答案为：B
14．本题考查说明方法及其作用。语句“坦普尔大学曾对三十个长期颌部疼痛的患者曹进行过试验：在一个月时间里，规定他们分别吃含高碳水化合物、低蛋白质的食物或其他日常食物，结果是，吃含高碳水化合物、低蛋白质食物的病人比吃其他日常食物的病人的疼痛感明显减轻”，列举了坦普尔大学所进行过试验及对结果进行比较，运用了举例子和作比较的说明方法，还用了一些具体的数字，准确地说明多食用碳水化合物，少食用蛋白质可缓解一般性疼痛。
故答案为： 说明方法：举例子、列数字、作比较。作用：更准确可信地说明多食用碳水化合物，少食用蛋白质可缓解一般性疼痛。
15．本题考查对文章内容的理解。依据“食用碳水化合物可增加人体内胰岛素的分泌，而胰岛素可以清除血液中的其他氨基酸，这样更多的色氨酸便可以进入大脑。也就是说，想要安然入睡，吃几块果汁软糖或一把饼干会比喝上一杯牛奶更好”可知，失眠的人可多食用碳水化合物，或者吃几块果汁软糖，或一块饼干。“一般情况，每天得服用20克纯卵磷脂，才会对加强记忆力有效”可知，每天得服用20克纯卵磷脂可帮助记忆力衰退的人。依据“婴儿在出生前5个月至出生后18个月期间，脑神经元以最快的速度分裂、生长。在此期间，给母亲与婴儿以含足量的蛋白质及其他营养丰富的食物是极其重要的，否则，婴儿大脑的发育会受到影响”可知，对于怀孕的人要食用含蛋白质丰富的食物及其他营养丰富的食物。
故答案为： ①失眠的人可多食用碳水化合物，或者吃几块果汁软糖，或一块饼干。②记忆力衰退的人可每天服用20克纯卵磷脂。③怀孕的人要多食用含蛋白质丰富的食物及其他营养丰富的食物。
【答案】16．A
17．这两句写出了诗人推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的心愿，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
16．A.有误，运用环境描写，渲染凄苦的氛围，烘托诗人愁苦的心情，为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟作铺垫。
BCD.正确。
故答案为：A
17．本题考查对诗歌情感的分析。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的意思是：怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑!这两句诗表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国：忧民的深沉情感，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。
故答案为： 这两句写出了诗人推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的心愿，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。
【答案】18．D
19．怎么；追溯；派遣；回头看
20．①你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的。
②（你们）回去吧！我宁愿（像龟一样）拖着尾巴在泥巴里爬。
21．（甲）文中文章写庄子与惠子在濠梁之上，俯瞰鱼自由的游来游去，因而引发联想，展开一场人能否知“鱼之乐”的论辩。所以“鱼”是辩论之源。《小石潭记》中的“鱼”既衬托出小石潭水的清澈，同时潭中之鱼“似与游者相乐”，又触动了作者情怀，所以是作者的情感投射。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷ 本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
参考译文：
甲：
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐 ”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐 ”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的!”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。”
乙：
庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫前往表达心意，(请他做官)，(他们对庄子)说：“希望能用全境(的政务)来劳烦您。”庄子拿着鱼竿不回头看(他们)，说：“我听说楚国有(一只)神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，(它是)宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢 还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢 ”两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。”庄子说：“你们回去吧!我宁愿(像龟一样)在烂泥里拖着尾巴(活着)。”
链接材料：
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照(到水底)，(鱼的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
18．ABC.正确。
D.有误，惠子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度。
故答案为： D
19．①句意：怎么知道鱼的快乐 安，怎么。
②句意：请追溯话题本源。循，追溯。
③句意：楚王派两位大夫前往表达心意。使，派遣。
④句意：庄子拿着鱼竿不回头看(他们)。顾，回头看。
故答案为： 怎么 ； 追溯 ； 派遣 ； 回头看
20．本题考查翻译。①重点词：固，本来；全，完全。②重点词：往矣，走吧；曳，拖着；涂，用泥涂。
故答案为： ①你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的。 ②（你们）回去吧！我宁愿（像龟一样）拖着尾巴在泥巴里爬。
21．本题考查内容的理解。(甲)文中文章写庄子与惠子同游于濠水的一座桥梁之上，俯瞰鲦鱼自由自在地游来游去，因而引发联想，展开一场人能否知“鱼之乐”的论辩。所以“鱼”是辩论之源：《小石潭记》中的“鱼”约有“百许头”“影布石上”，神态自若地“佁然不动”。既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈，潭中之鱼“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”。鱼，多么富有人情味，这倒触动了作者情怀，所以是作者的情感投射。
故答案为： （甲）文中文章写庄子与惠子在濠梁之上，俯瞰鱼自由的游来游去，因而引发联想，展开一场人能否知“鱼之乐”的论辩。所以“鱼”是辩论之源。《小石潭记》中的“鱼”既衬托出小石潭水的清澈，同时潭中之鱼“似与游者相乐”，又触动了作者情怀，所以是作者的情感投射。
22．【答案】（1）太阳；光明(未来、希望、美好生活等)；鲁提辖；疾恶如仇(行侠仗义、打抱不平等)
（2）D
（3）C
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；《艾青诗选》；《水浒传》
【解析】【分析】⑴本题考查名著内容和情节。根据“以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”，可以判断出这是艾青的《太阳》。诗中的“它”指的是太阳，本诗蕴含着诗人光明的向往和追求。《水浒传》鲁达听了素不相识的金氏父女的遭遇，就帮助金氏父女逃离虎口并拳打镇关西，体现了鲁智深为民除害，爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇，慷慨大方，仗义疏财等性格特点。
⑵ABC.正确。
D.有误，“(其诗)把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦”写的是泰戈尔。
⑶ABD.正确；
C.有误，武松和林冲坚决反对招安，宋江主张招安，吴用认为只有在实力足够强大时才能与朝廷谈判招安。
故答案为：⑴ 太阳 ； 光明(未来、希望、美好生活等) ； 鲁提辖 ； 疾恶如仇(行侠仗义、打抱不平等)
⑵ D
⑶ C
【点评】⑴本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
⑵本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑶本题考查对名著的人物以及相关情节的识记和分析能力。解答时，根据自身对名著人物及相关情节的了解作答即可。
23．【答案】我一直在努力
人生就像一场漫长的马拉松，在奔跑的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。但我坚信，只要一直在努力，就一定能到达成功的彼岸。
小时候，我是一个胆小怕事的孩子。上课不敬举手发言，害怕答错被老师批评；参加活动也总是躲在角落里，不敢展现自己。看着同学们在课堂上积极发言，在舞台上自信地表演，我心里充满了羡慕。我暗下决心，一定要改变自己。
于是，我开始努力克服自己的胆小。上课的时候，我强迫自己举起手来，尽管心里紧张得像揣了一只小兔子，但我还是勇敢地说出了自己的想法。一开始，我的回答可能并不完美，但老师总是给予我鼓励的眼神和温暖的笑容。渐渐地，我变得越来越自信，发言也越来越流畅。
在学习上，我也一直在努力。遇到难题时，我不会轻易放弃，而是认真思考，查阅资料，或者向老师和同学请教，我知道，只有付出比别人更多的努力，才能取得更好的成绩。每天放学后，我都会主动完成作业，然后复习当天所学的知识，预习明天要学的内容。周末的时候，我也会参加各种辅导班，提高自己的学习能力。
除了学习，我还积极参加各种课外活动。我加入了学校的文学社，学习写作技巧，提高自己的文学素养。我还参加了志愿者活动，去敬老院看望老人，为贫困山区的孩子捐赠书籍和文具。在这些活动中，我不仅锻炼了自己的能力，还学会了关爱他人，奉献社会。
回顾自己的成长历程，我感慨万千。虽然我曾经胆小怕事，学习也不是很优秀，但我一直在努力。正是这份努力，让我变得越来越自信，越来越优秀。我相信，只要我坚持不懈地努力下去，就一定能实现自己的梦想。
在人生的道路上，我会一直努力奔跑，永不放弃。因为我知道，只有努力，才能让自己的人生更加精彩。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】 本题是一道半命题作文，题目为 “我一直在 ▲”，要求字数在 600 字以上。需要考生先补充完整题目，然后围绕补充后的主题进行写作，体裁通常为记叙文或散文，重点在于通过具体的事例来展现 “一直在” 所体现的持续性以及背后蕴含的情感、意义等。
【题干分析】 可以采用开门见山的方式，直接点明自己一直在做的事情，引发读者兴趣。比如 “我一直在坚持，坚持做一件看似微不足道却对我意义非凡的事 —— 写日记。从懵懂的孩童时期到如今的青葱少年，那一本本日记本，承载着我的喜怒哀乐，见证着我的成长轨迹。” 也可以用设置悬念的方法开头，如 “不知道从什么时候起，我就一直在某个角落里默默守护着，那是一份独属于我的坚持，一份不为人知的守候，而这一切，都源于……” 中间是重点部分，要详细叙述相关事例来支撑自己 “一直在” 的内容。比如写 “我一直在努力”，可以选取学习英语的事例，从刚开始对英语单词的死记硬背，成绩不理想，到后来摸索出适合自己的学习方法，每天早起背单词、听听力，晚上做阅读练习，经过长时间的努力，英语成绩逐步提升，通过具体的时间、场景、心理活动等描写，让读者感受到努力的过程。在叙述多个事例时，要注意详略得当，突出最能体现主题的事例。
【立意提取】
①成长励志角度：可以补充为 “我一直在努力”“我一直在坚持” 等。比如写自己一直努力学习某种才艺，像练习舞蹈，从最初的肢体僵硬到后来能够在舞台上优美地舞动，中间经历了无数次摔倒、受伤，却从未放弃，通过这个过程体现努力坚持带来的成长以及对梦想的不懈追求。
②情感表达角度：如 “我一直在等待”“我一直在守护”。例如写 “我一直在等待”，可以讲述等待远方亲人归来的故事，每个节假日都守在窗前，看着路口，心里充满期盼，期间有失落也有新的希望，以此来凸显亲情的珍贵以及等待中的那份深情。
【点评】 文章紧扣 “我一直在努力” 这一主题，通过描述自己在性格改变、学习以及课外活动等多个方面所付出的努力，清晰地展现了努力对个人成长带来的积极影响，传达出坚持不懈、积极向上的正能量，立意贴合主流价值观，能给读者带来鼓舞。 在阐述努力的过程中，作者给出了不少具体事例。如在讲述克服胆小的情况时，细致地描写了上课举手时紧张的心理 “心里紧张得像揣了一只小兔子”；学习方面，提到遇到难题时的具体做法，像认真思考、查阅资料、请教他人，还有放学后、周末的学习安排等；课外活动也列举了加入文学社、参加志愿者活动等内容。这些具体事例让文章内容丰富饱满，使 “努力” 这一主题更具说服力。
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