7.2.2基因在亲子代间的传递 课时作业（含答案） 初中生物学人教版八年级下册
文档属性
| 名称 | 7.2.2基因在亲子代间的传递 课时作业（含答案） 初中生物学人教版八年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 124.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-12-05 11:04:53 | ||
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文档简介
第二节 基因在亲子代间的传递
重点回顾
1.染色体主要由分子和蛋白质分子构成，是遗传物质的载体；是主要的遗传物质；基因是有遗传效应的片段。
2.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。精子和卵细胞结合形成的受精卵，每对染色体及染色体上的基因，都是一半来自父方，另一半来自母方。因此，后代个体具有父母双方的遗传物质。
易错解惑
1.误认为一条染色体上只有一个基因。一条染色体上含有一个分子，一个分子上含有多个基因。
2.误认为亲代可以直接把性状遗传给子代。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把控制生物性状的基因传递给子代。
3.误认为生物体内的染色体、基因都是成对存在的。在体细胞中，染色体、基因都成对存在；在生殖细胞中，染色体、基因成单存在。
例1 下列关于基因、和染色体的关系的叙述，正确的是（ ）
A．每条染色体上只含有1个基因
B．每条染色体上有多个分子
C．每条染色体上只有1个蛋白质分子
D．每个分子上含有多个基因
例2 下图为某女孩家庭的性别遗传示意图，如果女孩的一条染色体来自奶奶，另一条染色体来自外公的可能性为（ ）
A． B． C． D．0
基础达标 逐点击破
一、选择题
1．基因是通过亲子间的“桥梁”传递的。“桥梁”指的是（ ）
A．体细胞 B．精子和卵细胞
C．精子 D．血细胞
2．下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是（ ）
A． B． C． D．A
3．同学们用打印技术制作了表示细胞核、染色体、和基因关系的模型，如图所示。其中表示（ ）
A．细胞核 B．染色体 C． D．基因
4．下列关于基因的叙述，正确的是（ ）
A．基因位于细胞膜上
B．基因是具有遗传效应的片段
C．所有基因的大小都相同
D．基因是由蛋白质构成的
5．下图是与遗传有关的概念简图，①②③分别表示（ ）
A．、染色体、基因 B．、基因、染色体
C．染色体、基因、 D．染色体、、基因
6．亲子鉴定是通过亲代与子代细胞中的比对来进行鉴定的，该方法是目前各种亲子检测中最准确的一种，准确率可达以上。下列不能用来作为亲子鉴定材料的是（ ）
A．口腔上皮细胞 B．白细胞
C．父亲精液样本 D．成熟的红细胞
7．“云川”是“大熊猫国际保护合作”赴美大熊猫之一，下图为它的某个细胞的染色体组成（注：大熊猫的性别决定方式与人类相似）。下列说法正确的是（ ）
A．“云川”是雌性大熊猫
B．该细胞是“云川”的生殖细胞
C．“云川”体细胞有42个分子
D．“云川”体细胞共含21对基因
8．人类色盲基因位于染色体上，某女子将该基因遗传给她孙子的概率是（ ）
A．0 B． C． D．
9．利用显微镜观察甲、乙两种细胞，发现甲细胞核内有20条染色体，乙细胞核内有21条染色体。已知玉米的体细胞中染色体数目为10对，普通小麦的体细胞中染色体数目为21对，下列判断错误的是（ ）
A．甲可能是玉米的体细胞
B．如果甲是生殖细胞，则甲的体细胞染色体数应为20对
C．乙可能是小麦的体细胞
D．乙可能是某种生物的卵细胞
二、非选择题
10．请结合图甲所示的染色体示意图及所学知识，将、、结构用图乙所示的概念图进行总结。请据图回答问题:
甲 乙
（1） 遗传物质的主要载体是图中的________，由________和蛋白质构成。
（2） 由图甲可以看出，的结构特点为________结构。的结构中含有__个基因。
（3） 图乙中，基因通过亲代的［④］__________传递给子代，使子代个体表现出相应的性状，从而得出基因能控制生物的性状。
（4） 数学符号“ ”表示“属于”的关系，请你用该符号表示染色体、基因和之间的关系：________________________。
11．如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化。请据图回答：
（1） 和分别表示父母的体细胞，他们的染色体数为____。
（2） A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞、分别是____和________，它们的染色体数为____，比、减少____。
（3） B的过程为____，形成的细胞叫________，其内的染色体数为____，又恢复到与__细胞一样的数量。
（4） C过程叫____，细胞是女儿的__细胞，其染色体数为__对。
（5） 综上可以看出，亲子代的体细胞中染色体数目是____的。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自____，另一条来自____。因此，后代个体具有__________的遗传物质。
活学活用 素养提升
学习了“生物的遗传”后，小路同学找来一根白色长绳，在长绳上用红、橙、黄、绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后，把长绳处理成短棒状。在小路的动手活动中，长绳、各色区段、短棒分别代表的是（ ）
A．、染色体、基因 B．、基因、染色体
C．基因、、染色体 D．染色体、、基因
同卵双胞胎是由同一个受精卵在子宫内还没着床前，就分裂成两个细胞了，并分别着床发育成人。他们的基因是完全相同的，因此他们性别相同，长相相似。
第二节 基因在亲子代间的传递
易错解惑
例1 D 例2．A
基础达标 逐点击破
一、选择题
1．B 2．D 3．B 4．B 5．D 6．D 7．C 8．A 9．C
二、非选择题
10．（1） 染色体；
（2） 双螺旋； 多
（3） 生殖细胞
（4） 基因 染色体
11．（1） 23对
（2） 精子； 卵细胞； 23条； 一半
（3） 受精； 受精卵； 23对； 体
（4） 发育； 体； 23
（5） 相同； 父方； 母方； 父母双方
活学活用 素养提升
B
重点回顾
1.染色体主要由分子和蛋白质分子构成，是遗传物质的载体；是主要的遗传物质；基因是有遗传效应的片段。
2.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。精子和卵细胞结合形成的受精卵，每对染色体及染色体上的基因，都是一半来自父方，另一半来自母方。因此，后代个体具有父母双方的遗传物质。
易错解惑
1.误认为一条染色体上只有一个基因。一条染色体上含有一个分子，一个分子上含有多个基因。
2.误认为亲代可以直接把性状遗传给子代。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把控制生物性状的基因传递给子代。
3.误认为生物体内的染色体、基因都是成对存在的。在体细胞中，染色体、基因都成对存在；在生殖细胞中，染色体、基因成单存在。
例1 下列关于基因、和染色体的关系的叙述，正确的是（ ）
A．每条染色体上只含有1个基因
B．每条染色体上有多个分子
C．每条染色体上只有1个蛋白质分子
D．每个分子上含有多个基因
例2 下图为某女孩家庭的性别遗传示意图，如果女孩的一条染色体来自奶奶，另一条染色体来自外公的可能性为（ ）
A． B． C． D．0
基础达标 逐点击破
一、选择题
1．基因是通过亲子间的“桥梁”传递的。“桥梁”指的是（ ）
A．体细胞 B．精子和卵细胞
C．精子 D．血细胞
2．下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是（ ）
A． B． C． D．A
3．同学们用打印技术制作了表示细胞核、染色体、和基因关系的模型，如图所示。其中表示（ ）
A．细胞核 B．染色体 C． D．基因
4．下列关于基因的叙述，正确的是（ ）
A．基因位于细胞膜上
B．基因是具有遗传效应的片段
C．所有基因的大小都相同
D．基因是由蛋白质构成的
5．下图是与遗传有关的概念简图，①②③分别表示（ ）
A．、染色体、基因 B．、基因、染色体
C．染色体、基因、 D．染色体、、基因
6．亲子鉴定是通过亲代与子代细胞中的比对来进行鉴定的，该方法是目前各种亲子检测中最准确的一种，准确率可达以上。下列不能用来作为亲子鉴定材料的是（ ）
A．口腔上皮细胞 B．白细胞
C．父亲精液样本 D．成熟的红细胞
7．“云川”是“大熊猫国际保护合作”赴美大熊猫之一，下图为它的某个细胞的染色体组成（注：大熊猫的性别决定方式与人类相似）。下列说法正确的是（ ）
A．“云川”是雌性大熊猫
B．该细胞是“云川”的生殖细胞
C．“云川”体细胞有42个分子
D．“云川”体细胞共含21对基因
8．人类色盲基因位于染色体上，某女子将该基因遗传给她孙子的概率是（ ）
A．0 B． C． D．
9．利用显微镜观察甲、乙两种细胞，发现甲细胞核内有20条染色体，乙细胞核内有21条染色体。已知玉米的体细胞中染色体数目为10对，普通小麦的体细胞中染色体数目为21对，下列判断错误的是（ ）
A．甲可能是玉米的体细胞
B．如果甲是生殖细胞，则甲的体细胞染色体数应为20对
C．乙可能是小麦的体细胞
D．乙可能是某种生物的卵细胞
二、非选择题
10．请结合图甲所示的染色体示意图及所学知识，将、、结构用图乙所示的概念图进行总结。请据图回答问题:
甲 乙
（1） 遗传物质的主要载体是图中的________，由________和蛋白质构成。
（2） 由图甲可以看出，的结构特点为________结构。的结构中含有__个基因。
（3） 图乙中，基因通过亲代的［④］__________传递给子代，使子代个体表现出相应的性状，从而得出基因能控制生物的性状。
（4） 数学符号“ ”表示“属于”的关系，请你用该符号表示染色体、基因和之间的关系：________________________。
11．如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化。请据图回答：
（1） 和分别表示父母的体细胞，他们的染色体数为____。
（2） A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞、分别是____和________，它们的染色体数为____，比、减少____。
（3） B的过程为____，形成的细胞叫________，其内的染色体数为____，又恢复到与__细胞一样的数量。
（4） C过程叫____，细胞是女儿的__细胞，其染色体数为__对。
（5） 综上可以看出，亲子代的体细胞中染色体数目是____的。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自____，另一条来自____。因此，后代个体具有__________的遗传物质。
活学活用 素养提升
学习了“生物的遗传”后，小路同学找来一根白色长绳，在长绳上用红、橙、黄、绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后，把长绳处理成短棒状。在小路的动手活动中，长绳、各色区段、短棒分别代表的是（ ）
A．、染色体、基因 B．、基因、染色体
C．基因、、染色体 D．染色体、、基因
同卵双胞胎是由同一个受精卵在子宫内还没着床前，就分裂成两个细胞了，并分别着床发育成人。他们的基因是完全相同的，因此他们性别相同，长相相似。
第二节 基因在亲子代间的传递
易错解惑
例1 D 例2．A
基础达标 逐点击破
一、选择题
1．B 2．D 3．B 4．B 5．D 6．D 7．C 8．A 9．C
二、非选择题
10．（1） 染色体；
（2） 双螺旋； 多
（3） 生殖细胞
（4） 基因 染色体
11．（1） 23对
（2） 精子； 卵细胞； 23条； 一半
（3） 受精； 受精卵； 23对； 体
（4） 发育； 体； 23
（5） 相同； 父方； 母方； 父母双方
活学活用 素养提升
B