苏教版科学五年级上册第五单元第二节建立模型同步练习
文档属性
| 名称 | 苏教版科学五年级上册第五单元第二节建立模型同步练习 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 307.5KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2016-03-30 15:18:14 | ||
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文档简介
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苏教版科学五年级上册第五单元第二节建立模型同步练习
一、填空题
1、科学家利用 来解释他们的思想和发现。
答案：模型
解析：解答：在自然界中并不是所以都能用肉眼观看，所以通过已掌握的来建立模型。
分析：本题考查模型。
2、模型是指 。
答案：通过主观意识借助实体或者虚拟表现、构成客观阐述形态、结构的一种表达目的的物件
解析：解答：模型的含义：通过主观意识借助实体或者虚拟表现、构成客观阐述形态、结构的一种表达目的的物件。
分析：本题考查模型。
3、模型可分为 、 、 。
答案：物理模型|图示模型|数学模型
解析：解答：模型可以取各种不同的形式，不存在统一的分类原则。按照模型的表现形式可以分为物理模型、数学模型、图示模型。
分析：本题考查模型种类。
二、判断题
4、合理的解释与事实能帮助我们更好的建立模型。（ ）
答案：对
解析：解答：模型的建立是在我们对事物有一定的了解掌握一定的基础之后而建立的，所以合理的解释与事实能帮助我们更好的建立模型。
分析：本题考查模型。
5、公式属于模型。（ ）
答案：对
解析：解答：公式属于数学模型。
分析：本题考查模型。
6、数学模型也称为公式模型。（ ）
答案：对
解析：解答：用数学语言描述的一类模型。数学模型可以是一个或一组代数方程、微分方程、差分方程、积分方程或统计学方程，数学模型也称为公式模型。
分析：本题考查模型。
7、运用模型可以解释“看不见却想得到”的现象。（ ）
答案：对
解析：解答：模型的建立是在我们对事物有一定的了解掌握一定的基础之后而建立的，通过模型可以帮助了解更好的“看不见却想得到”的现象。
分析：本题考查模型的作用。
8、虽然可以借助模型，但仍然很难了解事物内部的变化。（ ）
答案：错
解析：解答：模型的建立是在我们对事物有一定的了解掌握一定的基础之后而建立的，通过模型可以帮助了解更好的“看不见却想得到”的现象。
分析：本题考查模型的作用。
9、有了模型，我们就不再需要实际事物了。（ ）
答案：错
解析：解答：模型的建立有助于我们了解认识事物，但并不是有了模型就不需要实际事物了。
分析：本题考查模型。
三、单选题
10、模型与实际现实中依然存在差别（ ）。
A、对 B、错
答案：A
解析：解答：虽然模型是建立在我们对实际事物的一定了解之后，但并不是对事物的充分掌握，所以还是存在一定的误差。
分析：本题考查模型。
11、将圆从一个位置滚动一圈回到原位，圆走过的距离就是（ ）。
A、圆周长 B、圆周率
答案：A
解析：解答：圆的一圈是圆周长。圆周率 ( http: / / baike. / view / 3287.htm" \t "_blank )是圆的周长与直径有着一个常数的比。
分析：本题考查图形模型。
12、通过模型观察地球昼夜交替变化，可以发现（ ）。
A、地球昼夜长短一致 B、地球昼夜长短不一
答案：B
解析：解答：现实中，我们只有通过太阳东升西落来观察，而后利用模型统筹事物了。
分析：本题考查图形模型。
13、昼夜长短对动植物（ ）影响。
A、有 B、无
答案：A
解析：解答：昼夜长短对动物是有影响的，比如有的植物白天开花，而有的植物晚上才开花。
分析：本题考查昼夜对动植物的影响。
四、解答题
14、想一想，下列分别是哪些模型？
答案：三球仪模型、火箭模型、细胞壁模型
解析：解答：这三幅图属于图示模型。第一幅图是三球仪模型，第二幅图是火箭模型，第三幅图是细胞壁模型。
分析：本题考查图示模型。
15、模型的作用。
答案：模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物的变化以及事物之间的关系。是我们了解和探索客观世界的最有力、最方便、最有效的方法。
解析：解答：模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物的变化以及事物之间的关系。是我们了解和探索客观世界的最有力、最方便、最有效的方法。
分析：本题考查模型作用。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网
苏教版科学五年级上册第五单元第二节建立模型同步练习
一、填空题
1、科学家利用 来解释他们的思想和发现。
答案：模型
解析：解答：在自然界中并不是所以都能用肉眼观看，所以通过已掌握的来建立模型。
分析：本题考查模型。
2、模型是指 。
答案：通过主观意识借助实体或者虚拟表现、构成客观阐述形态、结构的一种表达目的的物件
解析：解答：模型的含义：通过主观意识借助实体或者虚拟表现、构成客观阐述形态、结构的一种表达目的的物件。
分析：本题考查模型。
3、模型可分为 、 、 。
答案：物理模型|图示模型|数学模型
解析：解答：模型可以取各种不同的形式，不存在统一的分类原则。按照模型的表现形式可以分为物理模型、数学模型、图示模型。
分析：本题考查模型种类。
二、判断题
4、合理的解释与事实能帮助我们更好的建立模型。（ ）
答案：对
解析：解答：模型的建立是在我们对事物有一定的了解掌握一定的基础之后而建立的，所以合理的解释与事实能帮助我们更好的建立模型。
分析：本题考查模型。
5、公式属于模型。（ ）
答案：对
解析：解答：公式属于数学模型。
分析：本题考查模型。
6、数学模型也称为公式模型。（ ）
答案：对
解析：解答：用数学语言描述的一类模型。数学模型可以是一个或一组代数方程、微分方程、差分方程、积分方程或统计学方程，数学模型也称为公式模型。
分析：本题考查模型。
7、运用模型可以解释“看不见却想得到”的现象。（ ）
答案：对
解析：解答：模型的建立是在我们对事物有一定的了解掌握一定的基础之后而建立的，通过模型可以帮助了解更好的“看不见却想得到”的现象。
分析：本题考查模型的作用。
8、虽然可以借助模型，但仍然很难了解事物内部的变化。（ ）
答案：错
解析：解答：模型的建立是在我们对事物有一定的了解掌握一定的基础之后而建立的，通过模型可以帮助了解更好的“看不见却想得到”的现象。
分析：本题考查模型的作用。
9、有了模型，我们就不再需要实际事物了。（ ）
答案：错
解析：解答：模型的建立有助于我们了解认识事物，但并不是有了模型就不需要实际事物了。
分析：本题考查模型。
三、单选题
10、模型与实际现实中依然存在差别（ ）。
A、对 B、错
答案：A
解析：解答：虽然模型是建立在我们对实际事物的一定了解之后，但并不是对事物的充分掌握，所以还是存在一定的误差。
分析：本题考查模型。
11、将圆从一个位置滚动一圈回到原位，圆走过的距离就是（ ）。
A、圆周长 B、圆周率
答案：A
解析：解答：圆的一圈是圆周长。圆周率 ( http: / / baike. / view / 3287.htm" \t "_blank )是圆的周长与直径有着一个常数的比。
分析：本题考查图形模型。
12、通过模型观察地球昼夜交替变化，可以发现（ ）。
A、地球昼夜长短一致 B、地球昼夜长短不一
答案：B
解析：解答：现实中，我们只有通过太阳东升西落来观察，而后利用模型统筹事物了。
分析：本题考查图形模型。
13、昼夜长短对动植物（ ）影响。
A、有 B、无
答案：A
解析：解答：昼夜长短对动物是有影响的，比如有的植物白天开花，而有的植物晚上才开花。
分析：本题考查昼夜对动植物的影响。
四、解答题
14、想一想，下列分别是哪些模型？
答案：三球仪模型、火箭模型、细胞壁模型
解析：解答：这三幅图属于图示模型。第一幅图是三球仪模型，第二幅图是火箭模型，第三幅图是细胞壁模型。
分析：本题考查图示模型。
15、模型的作用。
答案：模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物的变化以及事物之间的关系。是我们了解和探索客观世界的最有力、最方便、最有效的方法。
解析：解答：模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物的变化以及事物之间的关系。是我们了解和探索客观世界的最有力、最方便、最有效的方法。
分析：本题考查模型作用。
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