第三节 碳达峰与碳中和第二课时课件(共28张PPT内嵌视频)

(共28张PPT)
6.3 碳达峰与碳中和（2）
干冰用于人工降雨
干冰用于制造云雾
制作饮料
二氧化碳在生产、生活中有着广泛的用途
光合作用
灭火
化工厂品的原料
大棚种植
二氧化碳在生产、生活中有着广泛的用途
问题思考：实验室中如何制取二氧化碳？
学习目标
1.通过对二氧化碳制取的实验探究，提高学生对初中阶段常用的两种气体制取的理解和认识。
　 2.通过视频和交流，理解碳达峰和碳中和的意义，能综合考虑社会生活实际，从个人、社会层面设计“碳中和”行动方案。
学习任务一：二氧化碳的实验室制法
控制速率
随开随用
随关随停
方便添加液体
在通常情况下，二氧化碳能溶于水，一体积水能溶解约一体积的二氧化碳。
对比总结归纳：氧气和二氧化碳的实验室制法
气体名称 氧气 O2 二氧化碳 CO2
药 品
反应原理
发生装置
收集方法
验满方法
检验方法
实验步骤 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
2H2O2===2H2O+O2↑
MnO2
过氧化氢和二氧化锰
石灰石、大理石和稀盐酸
固液常温型
固液常温型
排水法和向上排空气法
向上排空气法
带火星的木条靠近瓶口
燃烧的木条靠近瓶口
带火星的木条深入瓶内
倒入澄清的石灰水，观察是否变浑浊
组装→验密→装药（先固后液）→收集→验满→正放
1.若用来收集二氧化碳，氧气应从___端进
2.当气体从b端通入时,能收集到的气体可以 是 .
能用这套装置收集气体吗？
a
密度比空气小的气体如H2
a
b
变式拓展
3 .用上图装置进行排水集气时:应先在瓶中注满___，气体从___端进。
水
b
量筒
a
b
此法可测气体的体积，还需添一______(仪器名称）
a
b
一瓶多用
检验二氧化碳气体
吸收二氧化碳气体
检验HCl气体
吸收水分干燥气体
评价练习一
1.实验室制取二氧化碳，选用的反应物最好的是（ ）
A. 碳酸钠和稀硫酸 B. 石灰石和稀硫酸
C.大理石和稀盐酸 D. 石灰石和浓盐酸
B
2.实验室用双氧水制取氧气和大理石与盐酸反应制取二氧化碳相比较，下列说法正确的是（　 ）
A．反应都不需要加热 B．都是分解反应
C．所需药品的颜色相同 D．都能用排水法收集气体
A
（1）上图中仪器①的名称是_______________；
（2）在实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气，可选择的装置为 ___________（按产生气体的流向从左到右的顺序连接，填编号）。
（3）若用碳酸钙粉末与稀盐酸反应制取CO2，反应的化学方程式为_____________， 但该反应速率过快不易收集气体，为了得到平稳的气流便于收集，选择的最佳发生装置 为__________（填编号）。
（4）若用E装置并连接一个量筒测量二氧化碳气体的体积，其中花生油的作用是__________，花生油上方瓶中的空气对测量是否有影响 （填“无”或“有”）。
3.（泰安中考）根据下列图示实验装置回答问题：
分液漏斗
B DG或CDG
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
B
防止CO2溶于水
无
学习任务二：实现“双碳”目标的路径
什么是中国的“双碳目标”
实现“双碳目标”的途径
1.我国政府工作报告中提出做好碳中和工作。碳中和是指通过植树造林、节能减排等措施，抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量，达到相对“零排放”。下列行为不利于实现碳中和的是( )
A. 加快开发清洁能源 B. 荒漠上多植树种草
C. 工业废气高空排放 D. 减少化石燃料的使用
C
评价练习二
课程结束了，祝学习进步哦！