第一节 燃烧与灭火第二课时课件(共26张PPT内嵌视频)
文档属性
| 名称 | 第一节 燃烧与灭火第二课时课件(共26张PPT内嵌视频) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 112.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 鲁教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2024-12-07 22:17:11 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
第一节 燃烧与灭火（2）
1.通过对天然气充分燃烧和不充分燃烧条件的探究，知道控制燃烧的条件就能达到促进燃烧和防火、灭火的目的。
2.通过对氢气燃烧和爆炸的实验探究，了解爆炸的原理及防范爆炸的措施。
学 习 目 标
学习任务一：促进燃烧的方法
甲烷的充分燃烧与不充分燃烧
燃料充分燃烧可以节约能源，不充分燃烧有什么害处呢？应该怎样做？
燃料不充分燃烧，既浪费资源，又会产生有害气体，污染空气。我们在生活中应该注意充分利用各种资源，节约能源。
总结归纳促进可燃物充分燃烧的方法及原理
增大可燃物与氧气接触面积
增大可燃物与氧气接触面积
增大氧气浓度
增大氧气浓度
方法 1.增大氧气的浓度 2.增大可燃物与氧气的接触面积
一氧化碳中毒及其预防
（2）碳充分燃烧（氧气充足），先生成二氧化碳
（1）碳不充分燃烧（氧气不足），生成一氧化碳
在高温下，碳再使二氧化碳变成一氧化碳
C+O2
点燃
CO2
2C+O2
点燃
2CO
C+CO2
高温
2CO
1.CO的产生：
2.CO的性质：
物理性质：无色无味，难溶于水。
化学性质：可燃性、毒性。
冬天室内放一盆水，可以防止CO中毒吗？
跟血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功能，冬天用煤炉取暖，要保持良好的通风和有效的排气。
1.（关注传统文化）许多成语隐含着丰富的化学原理，下列关于燃烧和灭火的解释，错误的是( )
A．“釜底抽薪”——清除可燃物，使燃烧停止
B．“杯水车薪”——可燃物的量少，导致火焰熄灭
C．“钻木取火”——让温度达到可燃物的着火点使之燃烧
D．“煽风点火”——促进空气流通，提供充足的氧气使之燃烧
B
评价练习一
2.古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是( )
A.增大可燃物的热值
B.提高空气中氧气的含量
C.提高可燃物的着火点
D.增大可燃物与空气的接触面积
D
3.在工业上，下列增大燃料利用率的做法中，与燃料的充分燃烧无关的是( )
A. 把煤炭磨成粉状进行燃烧
B. 把柴油喷成雾状进行燃烧
C. 给锅炉鼓风，增加空气的供给
D. 给锅炉的外壳装隔热层，减少热量散失
D
4.[中考·株洲]株洲晚报报道：“因厨房窗户紧闭，4 名年轻人深夜煤气中毒，幸好被及时抢救，均脱离危险”。下列有关叙述正确的是( )
A. 引起煤气中毒的主要成分是CO2
B. 为了便于及时发现煤气泄漏，煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体
C. 冬天用煤炉取暖时，为了防止冷空气进入，应紧闭门窗
D. 在煤炉旁放一盆冷水，可以防止煤气中毒
B
学习任务二：爆炸是如何产生的
1.生活中的爆炸现象：
轮胎爆炸， 气球爆炸，锅炉爆炸，
火药爆炸，汽油桶等燃料的爆炸，……
我国四大发明之一黑火药的爆炸、节日燃放的烟花爆竹、用于拆除旧建筑物的定向爆破、用于矿物开采的爆破等。
3.那么你知道爆炸是怎么一回事吗？
2.关于爆炸，我们还可以举出许多例子：
物理变化
化学变化
微点拨：爆炸不一定是化学变化。
观察思考6-3：氢气的燃烧和爆炸
氢气的燃烧和爆炸微观探秘
当氢气刚开始燃烧时，只有少量氢气在玻璃管口跟氧气接触反应，产生的热量很快散失到空气中，随着反应的进行，空气从瓶底涌入，在瓶子中与氢气混合，大量氢气分子和氧气分子同时接触，反应瞬间释放大量的热，使气体在有限的空间内急剧膨胀，就发生了爆炸
爆炸的条件总结归纳
可燃物
接触氧气、
温度在着火点以上
剧烈反应
无限空间 平静燃烧
有限空间 爆炸
爆炸产生的过程：
①可燃物与氧气充分接触
②产生急速的燃烧
③在有限的空间内
④达到爆炸极限
爆炸的条件：
燃气类别 爆炸极限(%) 燃气类别 爆炸极限(%)
氢气 4～75 天然气 5～15
一氧化碳 12.5～74 丁烷气 1.9～8.44
液化石油气 1.5～9.5 乙炔气 2～82
可燃性气体占混合气体（可燃气体和空气或氧气混合）的体积分数范围
多识一点：爆炸极限
上限：只燃不炸 下限：不燃不炸
辨析：下列混合物遇到明火后有没有可能爆炸？
氢气和氧气
氮气和空气
一氧化碳和氮气
甲烷和空气
甲烷和氢气
×
×
×
√
√
氢气和一氧化碳
二氧化碳和氧气
面粉和空气
氧气和氮气
×
×
√
×
家庭里的天然气、煤气或液化气
等发生泄漏时，可燃性气体在通
风不良的厨房等有限空间里，遇
到明火发生燃烧，就有可能引起
爆炸。在油库、化工厂、煤矿的
矿井等场所，空气中会含有较多的可燃性气体或其他可燃性微粒，一定要严禁烟火，严格遵守安全规程，防止燃烧和爆炸事故的发生。
知识扩展
一些与燃烧和爆炸有关的图标
1.爆炸（ ）
A.是物理变化 B.是化学变化
C.可能是物理变化，也可能是化学变化
D.既不是物理变化也不是化学变化
C
评价练习题二
2.在日常用品中，属于易燃、易爆物的是（ ）
①酒精 ②味精 ③液化石油气 ④食盐 ⑤面粉 ⑥食用油
⑦食醋
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤⑥ D．②④⑤⑦
C
跟踪训练
3.下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ）
A．一氧化碳 B．氮气
C．氧气 D．二氧化碳
A
4.（关注社会发展）(东营中考)近期发生的火灾和爆炸事件给人们敲响了安全警钟，下列说法或做法不正确的是( )
A．对发生的火灾，首先要尝试用水扑灭，同时考虑其他办法
B．只要控制好燃烧和爆炸的条件，就能使之为我所用，造福人类
C．加油站、加气站内拨打电话可能引发燃烧或爆炸
D．明火附近避免喷洒空气清新剂或杀虫剂，以免引发火灾
A
第一节 燃烧与灭火（2）
1.通过对天然气充分燃烧和不充分燃烧条件的探究，知道控制燃烧的条件就能达到促进燃烧和防火、灭火的目的。
2.通过对氢气燃烧和爆炸的实验探究，了解爆炸的原理及防范爆炸的措施。
学 习 目 标
学习任务一：促进燃烧的方法
甲烷的充分燃烧与不充分燃烧
燃料充分燃烧可以节约能源，不充分燃烧有什么害处呢？应该怎样做？
燃料不充分燃烧，既浪费资源，又会产生有害气体，污染空气。我们在生活中应该注意充分利用各种资源，节约能源。
总结归纳促进可燃物充分燃烧的方法及原理
增大可燃物与氧气接触面积
增大可燃物与氧气接触面积
增大氧气浓度
增大氧气浓度
方法 1.增大氧气的浓度 2.增大可燃物与氧气的接触面积
一氧化碳中毒及其预防
（2）碳充分燃烧（氧气充足），先生成二氧化碳
（1）碳不充分燃烧（氧气不足），生成一氧化碳
在高温下，碳再使二氧化碳变成一氧化碳
C+O2
点燃
CO2
2C+O2
点燃
2CO
C+CO2
高温
2CO
1.CO的产生：
2.CO的性质：
物理性质：无色无味，难溶于水。
化学性质：可燃性、毒性。
冬天室内放一盆水，可以防止CO中毒吗？
跟血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功能，冬天用煤炉取暖，要保持良好的通风和有效的排气。
1.（关注传统文化）许多成语隐含着丰富的化学原理，下列关于燃烧和灭火的解释，错误的是( )
A．“釜底抽薪”——清除可燃物，使燃烧停止
B．“杯水车薪”——可燃物的量少，导致火焰熄灭
C．“钻木取火”——让温度达到可燃物的着火点使之燃烧
D．“煽风点火”——促进空气流通，提供充足的氧气使之燃烧
B
评价练习一
2.古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是( )
A.增大可燃物的热值
B.提高空气中氧气的含量
C.提高可燃物的着火点
D.增大可燃物与空气的接触面积
D
3.在工业上，下列增大燃料利用率的做法中，与燃料的充分燃烧无关的是( )
A. 把煤炭磨成粉状进行燃烧
B. 把柴油喷成雾状进行燃烧
C. 给锅炉鼓风，增加空气的供给
D. 给锅炉的外壳装隔热层，减少热量散失
D
4.[中考·株洲]株洲晚报报道：“因厨房窗户紧闭，4 名年轻人深夜煤气中毒，幸好被及时抢救，均脱离危险”。下列有关叙述正确的是( )
A. 引起煤气中毒的主要成分是CO2
B. 为了便于及时发现煤气泄漏，煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体
C. 冬天用煤炉取暖时，为了防止冷空气进入，应紧闭门窗
D. 在煤炉旁放一盆冷水，可以防止煤气中毒
B
学习任务二：爆炸是如何产生的
1.生活中的爆炸现象：
轮胎爆炸， 气球爆炸，锅炉爆炸，
火药爆炸，汽油桶等燃料的爆炸，……
我国四大发明之一黑火药的爆炸、节日燃放的烟花爆竹、用于拆除旧建筑物的定向爆破、用于矿物开采的爆破等。
3.那么你知道爆炸是怎么一回事吗？
2.关于爆炸，我们还可以举出许多例子：
物理变化
化学变化
微点拨：爆炸不一定是化学变化。
观察思考6-3：氢气的燃烧和爆炸
氢气的燃烧和爆炸微观探秘
当氢气刚开始燃烧时，只有少量氢气在玻璃管口跟氧气接触反应，产生的热量很快散失到空气中，随着反应的进行，空气从瓶底涌入，在瓶子中与氢气混合，大量氢气分子和氧气分子同时接触，反应瞬间释放大量的热，使气体在有限的空间内急剧膨胀，就发生了爆炸
爆炸的条件总结归纳
可燃物
接触氧气、
温度在着火点以上
剧烈反应
无限空间 平静燃烧
有限空间 爆炸
爆炸产生的过程：
①可燃物与氧气充分接触
②产生急速的燃烧
③在有限的空间内
④达到爆炸极限
爆炸的条件：
燃气类别 爆炸极限(%) 燃气类别 爆炸极限(%)
氢气 4～75 天然气 5～15
一氧化碳 12.5～74 丁烷气 1.9～8.44
液化石油气 1.5～9.5 乙炔气 2～82
可燃性气体占混合气体（可燃气体和空气或氧气混合）的体积分数范围
多识一点：爆炸极限
上限：只燃不炸 下限：不燃不炸
辨析：下列混合物遇到明火后有没有可能爆炸？
氢气和氧气
氮气和空气
一氧化碳和氮气
甲烷和空气
甲烷和氢气
×
×
×
√
√
氢气和一氧化碳
二氧化碳和氧气
面粉和空气
氧气和氮气
×
×
√
×
家庭里的天然气、煤气或液化气
等发生泄漏时，可燃性气体在通
风不良的厨房等有限空间里，遇
到明火发生燃烧，就有可能引起
爆炸。在油库、化工厂、煤矿的
矿井等场所，空气中会含有较多的可燃性气体或其他可燃性微粒，一定要严禁烟火，严格遵守安全规程，防止燃烧和爆炸事故的发生。
知识扩展
一些与燃烧和爆炸有关的图标
1.爆炸（ ）
A.是物理变化 B.是化学变化
C.可能是物理变化，也可能是化学变化
D.既不是物理变化也不是化学变化
C
评价练习题二
2.在日常用品中，属于易燃、易爆物的是（ ）
①酒精 ②味精 ③液化石油气 ④食盐 ⑤面粉 ⑥食用油
⑦食醋
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤⑥ D．②④⑤⑦
C
跟踪训练
3.下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ）
A．一氧化碳 B．氮气
C．氧气 D．二氧化碳
A
4.（关注社会发展）(东营中考)近期发生的火灾和爆炸事件给人们敲响了安全警钟，下列说法或做法不正确的是( )
A．对发生的火灾，首先要尝试用水扑灭，同时考虑其他办法
B．只要控制好燃烧和爆炸的条件，就能使之为我所用，造福人类
C．加油站、加气站内拨打电话可能引发燃烧或爆炸
D．明火附近避免喷洒空气清新剂或杀虫剂，以免引发火灾
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