【同步课件】部编版语文三年级上册语文园地七（2课时） 课件

(共22张PPT)
语文园地七
第1课时
第2课时
三年级语文上册
第1课时
“好记性不如烂笔头”，本学期同学们摘抄了哪些好词好句？一起来分享吧！
交流平台
摘抄是一种非常好的学习方法，它能增加语言积累，提高语感，你是如何摘抄的呢？与大家分享一下你摘抄的方法和技巧。
读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
摘抄心得
摘抄的基本方法
摘抄好词佳句，归类摘抄，摘抄时写下感受，把特别喜欢的语句背下来，摘抄时注明出处。
课外可以制作有创意的文摘卡，同时要注明出处，既尊重原作者，又便于需要时查阅原文，适时还可以进行展示交流。
词句段运用
①它的声音小得几乎听不见了。
②王老师急得直跺脚。
③他跑得像兔子一样快。
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你有什么发现？
这些句子中都有“得”字。
试着把这三个句子串起来，变成一个小故事。
小狗被车撞了，心跳声越来越弱。王老师很着急，立即跑着送小狗上医院。
小狗被车撞了，心跳声越来越弱，那声音小得几乎听不见了。王老师急得直跺脚，立即飞奔送小狗上医院，远远看去，他跑得像兔子一样快。
对比阅读，你更喜欢哪个句子，为什么？
我更喜欢第二句，因为含有“得”字的内容能让被描述的情形更加具体生动。
仿照例句，把句子补充完整。
妈妈累得__________。
________得________。
直不起腰
小刚热
直流汗
从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚在讲故事……
请同学们接着往下续讲。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
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观察加点的词语，你发现了什么？
用前面结尾的词语或句子做下文的开头，首尾相连。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
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想象：月夜下的小桥流水多么美啊，弯弯的小桥旁边还有哪些美丽的景物？试着补充句子，连起来读一读。
音乐欣赏
第2课时
观察汉字，你发现这些汉字在书写上有没有相同的笔画？
都有撇、捺笔画。
父
及
英
柔
蒙
奏
雾
翅
撇和捺写得舒展，字形就优美。
指导书写
书写指导：
撇从竖中线起笔，在左下格的中心处收笔；捺从竖中线起笔，在右下格的中心处收笔，左右对称，字形舒展。
书写指导：
有四个撇画和一个捺画。在写的时候要注意笔顺以及四个撇的长短变化和位置。
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
想象诵读
思考：诗人有没有写采莲女的容貌？
没有
你从诗中哪句话知道的？
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
未见其人，先闻其声。结合诗句思考，为什么诗人“看不见”采莲女呢？
（1）因为采莲女的裙子和荷叶的颜色一样，都是碧绿的。
（2）采莲女的面容同池中的荷花一样美。所以诗人也分不清哪个是采莲女，哪朵是荷花。
（3）因为一池的荷叶、荷花太茂盛了，所以人藏在池中就看不见了。
采莲女碧绿的罗裙与盛夏的荷叶巧妙融为一体，难怪诗人感慨——（ ）。出水的荷花像采莲女的脸庞一样娇嫩，这正是——（ ）。采莲女掩映于荷花、荷叶之中，（ ）。听见远处悠扬的小调儿，才知池中有人，这正是——（ ）。
荷叶罗裙一色裁
芙蓉向脸两边开
乱入池中看不见
闻歌始觉有人来
小结
读完这首诗，相信同学们的脑海中已经浮现出采莲女勤劳忙碌而又美丽的身影。你们听，她的歌声多么动听，我们跟着她一起唱好不好？
语文园地
交流摘抄的基本方法
感受“得”的用法
学习撇、捺笔画的书写
梳理总结