25忆读书课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
（苏轼）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）
原名谢婉莹，福建长乐人，现当代女作家，儿童文学家。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。
有诗集《繁星》和《春水》等，这些诗晶莹清丽、轻柔隽逸，被人称为“春水体”。有散文集《寄小读者》。
她的文章多以童心、母爱、自然为主题，文字清新明媚，玲珑剔透。
冰心（1900─1999）
25 忆 读 书
1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2.思考：课文可以分成几个部分？
舅父 着力 万卷书 凯旋
水浒传 荡寇志 诸葛亮 鲁智深
津津有味 一知半解 栩栩如生
烦琐 斩首 兴旺盛衰 心动神移
hǔ
xǔ
zhuó
juàn
fán
zhǎn
传
着
卷
shuāi
kòu
传
chuán (传说)
zhuàn (传记)
juǎn (卷起)
juàn (画卷)
zháo (着急)
zhuó (着力)
卷
着
zhe (看着)
多音字
词语解释配对
2.会写字
1 一谈到读书，有许多话。
11-12 对儿童的期望：读书好，多读书，读好书。
2-10 回忆了和读书有关的事情。
引出下文
总结
请同学们快速默读课文，思考：冰心回忆了自己读过的哪些书？用笔圈画出来。
《三国演义》
《水浒传》
《荡寇志》
《红楼梦》
《西游记》
《封神榜》
现代文艺作品
作者是按照什么顺序来写这些书？你是从哪里看出来的？在文字圈画出来
（七岁时，十二三岁，中年以后，1980年后）
时间顺序
再次快速默读2-6自然段，思考：作者回忆了有关读《三国演义》的哪些事？请用横线画出相关词句。
我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……的《三国演义》。
读书时间
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
读书感受：津津有味、无限期待
此后，我决定拿起一本《三国演义》自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
读书方法
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了
是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
读书感受：为书中人物的命运而难过
读书方法：反复读
第一次
第二次
是什么时候
忘了
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有其极生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
读书感受（收获）
章回小说是我国古典长篇小说的一种， 是分章回叙事的白话小说，是我国古典小说的主要形式。把整部作品分成若干个章节，也叫若干回，回与回之间互相衔接，每回一般标出两句相对仗的题目，揭示本回的主要内容。段落整齐，首尾完整，是其主要特点。
章回小说
读书时间 读书书目 读书方法 读书感受
七岁
《三国演义》
一知半解地读、
反复读
津津有味、无限期待、为书中人物的命运而难过，引起对章回小说的兴趣
请同学们小组合作，根据表格试着梳理内容，划出相关句子，概括要点。
《水浒传》
《荡寇志》
《红楼梦》
《西游记》
《封神榜》
现代文艺作品
十二三岁；
中年以后
1980年后
隔段时间再读
挑选读、
比较读
尤其欣赏、人物描写生动
没有人物个性、索然无味
十二三岁时读，兴趣并不大，人物使人厌烦；中年后再读，尝到其中滋味
精彩
烦琐
有的堆砌华丽词句，无病而吟，一看就从脑中抹去；有的满带真情实感、质朴浅显，令人心动神移，不能自已。
不同的书给人不同的感受，我们再来读一读这些感受。
我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
读书时间 读书书目 读书方法 读书感受
七岁
《三国演义》
一知半解地读、
反复读
津津有味、无限期待、为书中人物的命运而难过，引起对章回小说的兴趣
冰心奶奶眼里，什么样的书才是好书？
《水浒传》
《荡寇志》
《红楼梦》
《西游记》
《封神榜》
现代文艺作品
十二三岁；
中年以后
1980年后
隔段时间再读
挑选读、
比较读
尤其欣赏、人物描写生动
没有人物个性、索然无味
十二三岁时读，兴趣并不大，人物使人厌烦；中年后再读，尝到其中滋味
精彩
烦琐
有的堆砌华丽词句，无病而吟，一看就从脑中抹去；有的满带真情实感、质朴浅显，令人心动神移，不能自已。
1.能引发人阅读期待，激发阅读
2.人物描写形象生动、栩栩如生、个性鲜明
3.故事耐人寻味
4.故事情节精彩，不烦琐
5.感情真挚、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！
读书好，多读书，读好书。