2024北京市第五十五中学高三12月月考生物（含答案）

24-25 第一学期 12 月阶段调研参考答案
选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C B B D D A C A D D B D C A B
非选择部分
16、10 分，每空 2 分
（1）生态系统
（2）鸟类可帮助花葵传粉 A
（3）花葵能否自花传粉
（4）狭小空间和天然地理隔离，使小岛上的有限种群几乎不与其他种群发生基因交流。
17、（12 分）除特殊标记外，每空 2分
（1）轴突（1 分） 突触（1 分）
（2）①假设一：T 蛋白可维持小鼠的学习记忆能力
（或敲除 T 蛋白后会导致小鼠学习记忆能力下降）
假设二：T 蛋白可维持小鼠的运动能力；T 蛋白可维持小鼠的正常精神状态
（或敲除 T 蛋白后会导致小鼠运动能力下降或出现精神障碍）
②可排除假设二
（注：假设一和假设二可以对换，②的答案与运动能力或精神障碍匹配即可）
备注：①每空 2 分②2 分，必须与上述假设对应
（3）海马区神经细胞的数量和突起（或轴突、树突）数量
（4）
18、12 分每空 2 分
（1） ①. 有氧呼吸 ②. 有机物 ③. ATP 中活跃的化学能
（2）H酶缺失突变体和双突变体D-2HG 含量与野生型无明显差异， 但线粒体结构有缺陷，
ATP 含量明显低于野生型（分级赋分，0，1，2）
（3）D-2HG 抑制 H 酶活性
（4） D 酶缺失导致 D-2HG 积累，抑制了 H 酶活性，使 3-HP 含量升高，3-HP 能与线粒体
相关蛋白结合抑制线粒体发育，导致线粒体缺陷。
19、12 分 除特殊标记外，每空 1 分
（1）①. 碱基互补配对
②. Cas9 核酸酶不具有识别 DNA 分子中特定核苷酸序列的作用，切割的是与向导 RNA 结
合的 DNA 中的磷酸二酯键，使 DNA 双链断裂；
限制酶能够识别双链 DNA 分子的特定核苷酸序列，切割的是 DNA 每一条链中特定部位的磷
酸二酯键，使 DNA 双链断裂 （2 分，分级赋分，0，1，2）
（2） ①. BamHI、NotI ②. 受精卵
（3） ①. 4kb（或 3.5kb） 4kb 和 5.5kb（或 3.5kb 和 5.5kb）
. RFP 序列按图中方向正向插入断裂区域，敲除成功的 F0 代果蝇可能是敲除杂合体或纯合
体、或敲除成功的 F0代果蝇插入了一个或两个 RFP 基因（或者 RFP 序列按图中方向反向插
入断裂区域，敲除成功的 F0代果蝇可能是敲除杂合体或纯合体、或敲除成功的 F0代果蝇插
入了一个或两个 RFP 基因）
. ② 目标 DNA . 向导 RNA 基因和 Cas12a 酶基因 . 是否产生绿色荧光
（4）维持雄性果蝇的正常育性
20、12 分 除特殊标记外，每空 2 分
（1）微量
（2）C
（3） ①. 决定胚芽和子叶的形成 1 分 ②. 决定胚根和胚轴的形成 1 分
（4） ①. 膜泡运输（GTP 水解及囊泡运输）1 分
②. 分布紊乱（极性分布被破坏） 1 分
（5） ①. 在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素能从形态学上端运输到形态学下端，
而不能反过来运输
②. 生长素向 PIN 蛋白分布较多的部位运输。
21、12 分除特殊标记外，每空 1 分
(1) 基因分离 3/13 光籽：毛籽＝1：3 性状与基因
(2) 基因组 DNA 小 6 碱基序列的插入（或碱基对的增添）
(3)F2光籽个体中的 1/3 只能扩增出分子量较大的产物，2/3 既能扩增出分子量较大的产物
也能扩增出分子量较小的产物；毛籽个体只能扩增出分子量较小的产物
(4) LUC 基因（或报告基因 LUC） 区间 M 插入的方向
(5)8 号染色体区间 M 发生碱基序列的插入，增强了其下游基因 GaFZ 的表达，从而抑制短
绒的发育，最终导致光籽表型的出现