9《从百草园到三味书屋》课件(共33张PPT)2024-2025学年统编版语文七年级上册

(共33张PPT)
从百草园
到三味书屋
鲁迅《朝花夕拾》
鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,文学家、思想家和革命家。1918年5月,首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，指人到晚年了，回忆起少年时代的事。
朝花夕拾
基础过关
窜(cuàn) 觅(mì) 跪(ɡuì) 拗(ǎo)
确凿(záo) 轻捷(jié) 云霄( xiāo)
倘(tǎnɡ)若 鉴赏(jiàn shǎnɡ) 啄(zhuó)食
和蔼(ǎi) 恭敬(jìnɡ) 质朴(pǔ)
博(bó)学 渊博 淋漓(lín lí)
倜傥(tì tǎnɡ)
生字词
基础过关
盔甲(kuī jiǎ) 绅(shēn)士 人迹罕(hǎn)至
人声(shēnɡ)鼎(dǐnɡ)沸 攒(cuán) 宿儒(rú)
油蛉(línɡ) 斑蝥(máo) 珊瑚(shān hú)
收敛(liǎn) 脑髓(nǎo suǐ) 竹筛(shāi)
秕(bǐ)谷 书塾(shú) 系(jì) 高枕而卧
生字词
基础过关
多音字
（ ）拗断（ ）执拗
（ ）拗口
（ ）攒射（ ）积攒
拗
攒
ǎo
niù
ào
cuán
zǎn
基础过关
释义
倜傥：洒脱;不拘束。
淋漓：形容湿淋淋地往下滴。
高枕而卧：垫高了枕头睡觉。形容不加警惕。
不矛盾。“似乎”表示 不确定,“确凿”表示十分肯定。不确定是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”,印象已经淡薄了。之所以肯定是因为追忆儿时的生活,又都历历在目。
作者说“似乎确凿只有一些野草”中的“似乎确凿” 两个词用在一句话中是否矛盾 为什么
精读细研
百草园是“我”的乐园，主要体现在哪些方面？
三个方面：
有趣的动植物（第2段）
美女蛇的传说（第3-6段）
雪地捕鸟的乐趣（第7-8段）
百草园
我的乐园
总写
分写
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
碧绿的菜畦
光滑的石井栏
紫红的桑椹
高大的皂荚树
轻捷的叫天子
肥胖的黄蜂
鸣蝉在树叶里长吟
斑 蝥
像人形的何首乌根
木莲藤
覆盆子
精读细研
2.“不必说……也不必说……单是……”中，哪个内容是强调的重点？前两个“不必说”在表达上有什么作用？
“单是”后面的内容是强调的重点（即中心句）。前两个“不必说”不仅突出了“单是”下边的内容，还表现了鲁迅一一历数儿时趣味时的欣喜，表现出儿童所特有的一种情趣。
味觉
听觉
视觉、触觉
视觉
长吟、弹琴……
声音
又酸又甜
味道
光滑、高大、肥胖……
形状
碧绿、紫红
颜色
详写的是泥墙根一带，略写的是整个园景。
简要复述美女蛇的故事，并思考：这段故事有什么作用？可不可以删去？
美女蛇的传说
简要复述美女蛇的故事，并思考：这段故事有什么作用？可不可以删去？
美女蛇的传说
答：不可以删去。这个故事符合儿童的好奇心，深深吸引着我，引起了我的担忧、幻想，使我得到一些教训，悟出一些道理，从而给百草园增添了更多神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。删去之后则没有这个效果。
精读细研
这么有趣的百草园冬天是什么样的？继续读课文，说说作者写了百草园中的哪些活动。
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
品读红色的字，思考这样写有什么好处。
运用了动作描写，“扫”、“露”等一系列动词准确、生动、真切地写出了捕鸟的全过程，使读者如临其境，同时也从捕鸟活动中表现出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐源，却乐在其中。
扫
露
支
撒
系
牵
拉
看
罩
雪地捕鸟的乐趣
百草园的景物
有声有色，充满乐趣。
美女蛇故事增添神秘色彩，丰富情趣。
雪地捕鸟
带来无穷乐趣。
自由快乐的乐园
默读课文，找出文中对三味书屋的描写，说说作者在三味书屋中又有哪些难忘的经历。
① 作者从哪些方面写了三味书屋的读书生活？
（10）
（11）
（12-16）
（17-20）
（21-23）
（24）
书屋内的陈设
对先生的印象
询问怪哉虫
后园寻趣
师生读书
做戏、画画
② 从文中找出描写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的。
从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
没有孔子牌位，我们便对着那
扁和鹿行礼。
古朴淡雅
三味书屋
教书先生：
方正、质朴、博学、严而不厉
学习内容：
书屋环境：
古朴淡雅，感到新鲜
晦涩难懂、单调枯燥
读书生活：
寻找读书外的乐趣
求知中
不乏乐趣
我：
好奇心强、聪明好学、贪玩调皮
对于三味书屋的读书生活，有人认为在作者看来是枯燥乏味的，有人认为也不乏情趣，你同意哪种看法？试从文中找出能证明你观点的句子，略作分析。
把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情
（1）通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
（2）用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。