【核心素养】25.灰雀 分层练习（含答案）

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25.灰雀
人文素养:做一个懂得尊重、关爱他人的人。
语文要素:带着问题,边默读边揣摩人物的内心想法。
一、用横线画出加点字的正确读音。
宁静(níng nìng) 胸脯(pú fǔ) 仰望(yǎng yánɡ)
惹事(rě rěn) 面包渣(zhā zā) 或者(huò hùo)
二、看拼音，写词语。
清晨，我和爸爸去jiāo wài( ) 散步，看到一只胸脯是fěn hóng( ) 色的灰雀，它正在吃着gǔ lì ( ) ，这是一个nán hái( ) 带给它的。一人一鸟，是最zhēn chéng( ) 的朋友。
三、给下列句子中的加点词语选择恰当的解释。(填序号)
婉转：①(说话) 温和而曲折(但是不失本意) ；②(歌声、鸟鸣声等) 抑扬动听。
1. 灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。( )
2. 老师婉转地帮我指出了错误。( )
四、选词填空。
居然 果然 依然
1. 小男孩说：“灰雀会飞回来的，它( ) 活着。”
2. 这座山那么高，那么陡，我( ) 也爬上来了。
3. 小男孩说，灰雀会飞回来的。第二天，列宁( ) 又看到那只灰雀了。
五、在横线上填上恰当的四字词语。
1. 男孩 ________________(AABB 式) 地说：“没……我没看见。”
2. 列宁看到那只灰雀____________ (表示动作) 地在枝头歌唱。
六、课内阅读
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1. 句中的“仰望”表示( ) 。表示“看”的词语还有很多，例如：“环视”表示( ) ，“端详”表示( ) ，“怒视”表示( ) 。
A. 仔细地看 B. 向周围看 C. 抬着头向上看 D. 愤怒地看
2. 用“○”圈出表示列宁动作的词。
3. 从这句话可以看出列宁 _________________________________。
4. 揣摩人物的内心想法，选择恰当的朗读提示填在文中的括号里。
A. 故作疑惑地
B. 吞吞吐吐地
C. 有些紧张又很坚定地
①男孩( ) 说 ：“没……我没看见。”列宁说“：一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
②列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
③男孩看看列宁，( ) 说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁( ) 问：“会飞回来？”
④“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
A. 故作疑惑地 B. 吞吞吐吐地 C. 有些紧张又很坚定地
5. “可惜” 的意思是令人惋惜。从中我们可以看出列宁对灰雀的 ___________。
6. 我觉得这是一个__________________________的男孩。
七、理解应用
发挥想象，用一段话写一写在列宁与男孩再次见面之前男孩是怎么想的，怎么做的。
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参考答案
一、宁静(níng) 胸脯(pú) 仰望(yǎng)
惹事(rě) 面包渣(zhā) 或者(huò)
二、郊外 粉红 谷粒 男孩 真诚
三、1.② 2.①
四、1.依然 2.居然 3.果然
五、1.示例：吞吞吐吐 2.欢蹦乱跳
六、1.C B A D
2.
3.很喜欢灰雀
4.B C A
5.喜爱
6.知错就改，诚实善良
七、示例：和列宁交谈后，男孩回到了家中，看着笼子里无精打采的灰雀，男孩后悔了，他
想：我原来以为把它养起来，喂它吃的、喝的，就是真的喜欢它，看来我错了，鸟儿只有自由自在地飞翔，才会真的快乐，我要给它自由。就这样，男孩提着装灰雀的笼子来到了公园。他打开笼子，把灰雀放了出来，还说：“飞吧，灰雀，祝你快乐！”看着重新自由飞翔的灰雀，男孩开心地笑了。
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