Unit 1 Keeping Healthy Lesson 3 表格式教学设计

Unit1 Keeping Healthy Lesson 3（教学设计）-2023-2024学年 人教新起点版英语五年级下册
学科 英语 年级 五年级 学期 下学期
课题 Unit1 Keeping Healthy Lesson 3
教学目标
1. 语言知识目标 - 学生能够掌握与健康相关的新单词，如“exercise”（锻炼）、“balanced diet”（均衡饮食）、“flu”（流感）等，并能正确发音和拼写。 - 学生能够理解并运用与健康话题相关的句型，如“We should exercise every day to keep healthy.”（我们应该每天锻炼来保持健康。）“A balanced diet is important for our body.”（均衡饮食对我们的身体很重要。） 2. 语言技能目标 - 听：能听懂有关健康话题的简单对话和短文，理解主要内容。 - 说：能够用所学的英语单词和句型就健康话题进行简单的交流和讨论，表达自己的观点和建议。 - 读：能读懂与健康相关的简短文章，理解其中的关键信息。 - 写：能够写出几句关于保持健康的建议，如“We should drink more water and less cola.”（我们应该多喝水，少喝可乐。） 3. 情感态度目标 - 培养学生关注健康、热爱生活的意识，让学生认识到健康生活方式的重要性。 - 通过小组合作学习，增强学生的团队合作精神和沟通能力。 4. 文化意识目标 - 了解不同国家和文化中关于健康的观念和做法，拓宽学生的国际视野。
教学重难点
1. 教学重点 - 掌握新单词和句型，尤其是与健康生活方式相关的表达。 - 能够运用所学内容进行关于健康话题的交流和表达。 2. 教学难点 - 理解并运用一些较为复杂的健康相关的词汇和短语，如“nutritious food”（有营养的食物）。 - 引导学生在实际情境中灵活运用所学知识，进行流畅的口语表达。
教学方法
1. 情景教学法 - 创设各种与健康相关的生活情景，如医院、健身房、餐厅等，让学生在真实的情景中学习和运用英语。例如，在讲解“flu”这个单词时，可以创设在医院看病的情景，医生询问病人症状，病人描述自己得了流感的情况，这样学生能够更好地理解这个单词的含义和用法。 2. 任务驱动法 - 布置各种任务，如小组讨论制定健康计划、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。比如，给学生布置任务，让他们以小组为单位制定一周的健康饮食计划，然后在全班展示并讲解，这既可以锻炼学生的团队合作能力，又能提高他们运用英语表达的能力。 3. 游戏教学法 - 通过游戏的方式，如单词接龙、猜单词等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。在复习健康相关单词时，可以玩猜单词的游戏，一名学生描述单词的含义或者特征，其他学生猜单词，这样可以帮助学生更好地记忆单词。
教学过程
一．导入 - 教师播放一段关于健康生活的视频，视频中展示人们在公园锻炼、在厨房准备健康食物等场景，然后提问学生：“What can you see in the video What do you think about a healthy life ”（你们在视频里看到了什么？你们对健康生活有什么看法？）引导学生用简单的英语回答，如“People are exercising.”（人们在锻炼。）“A healthy life is good for us.”（健康生活对我们有益。） - 接着，教师展示一些健康和不健康生活方式的图片，如吃垃圾食品、熬夜、运动等图片，让学生快速说出哪些是健康的，哪些是不健康的，从而引出本节课的主题“Keeping Healthy”。 二． 新单词学习 - 教师使用PPT展示新单词的图片和英文单词，如“exercise”“balanced diet”“flu”“nutritious food”等，先让学生观察图片，尝试猜测单词的含义。 - 然后教师进行单词的发音教学，采用升降调、连读等方式，让学生跟读几遍，注意纠正学生的发音错误。例如，在教“exercise”这个单词时，教师强调“ex -”的发音为[eks]，让学生多练习几遍。 - 为了帮助学生更好地理解单词的含义，教师进行简单的解释和举例。如对于“balanced diet”，教师可以说：“A balanced diet means we should eat different kinds of food, like fruits, vegetables, meat and grains.”（均衡饮食意味着我们应该吃不同种类的食物，像水果、蔬菜、肉类和谷物。） - 组织学生进行单词记忆游戏，如“单词接龙”。教师先说一个新单词，然后让学生以前一个单词的最后一个字母为开头说出下一个新单词。通过这个游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固新单词的记忆。 三．句型学习 - 教师通过PPT展示与健康话题相关的句型，如“We should exercise every day to keep healthy.”“A balanced diet is important for our body.”“If we don't want to get the flu, we should wash our hands often.”（如果我们不想得流感，我们应该经常洗手。） - 教师先进行句型的朗读示范，注意语音、语调的变化，让学生跟读几遍。然后引导学生分析句型的结构，如“We should + 动词原形”表示我们应该做某事。 - 创设情景，让学生进行句型的操练。例如，教师创设在健身房的情景，问学生：“What should we do in the gym to keep healthy ”（我们在健身房应该做什么来保持健康？）让学生用所学的句型回答，如“We should do some running and lifting weights.”（我们应该跑步和举重。） - 组织小组活动，让学生根据自己的生活经验，编写关于健康话题的对话，使用所学的句型。每个小组编写完成后，选派代表在全班进行表演，其他小组的学生进行评价。 四． 阅读练习 - 教师分发与健康话题相关的简短阅读材料给学生，材料内容可以包括健康生活方式的介绍、疾病的预防等。 - 让学生先快速浏览阅读材料，了解大致内容，然后教师提出一些问题，如“What are the good ways to keep healthy according to the passage ”（根据文章，保持健康的好方法有哪些？）“How can we prevent the flu ”（我们如何预防流感？）让学生带着问题仔细阅读材料，并在文中找出答案。 - 教师引导学生分析阅读材料中的重点单词、短语和句型，如“stay away from”（远离）这个短语在文中的用法，让学生理解并记忆。 - 组织学生进行小组讨论，分享自己从阅读材料中学到的知识和感受，鼓励学生用英语进行交流。 五． 写作练习 - 教师布置写作任务，让学生写一篇关于如何保持健康的短文，要求至少使用5个本节课所学的单词和3个句型。 - 在学生写作过程中，教师巡视教室，及时发现学生存在的问题，如单词拼写错误、句型使用不当等，并给予指导。 - 学生完成写作后，教师选取部分学生的作品在全班进行展示，让其他学生进行评价。评价内容可以包括语法是否正确、单词使用是否准确、内容是否完整等方面。 六． 总结与作业布置 - 教师引导学生回顾本节课所学的新单词、句型以及健康相关的知识，让学生进行简单的总结。 - 布置作业： - 背诵新单词和句型。 - 写一篇关于自己健康生活计划的短文，不少于80字。 七、课堂练习例题及答案 1. 例题一（词汇练习） - 选择正确的单词填空。 - We should eat a (balanced diet / junk food) to keep healthy. - If you have a headache and a fever, you may have the (exercise / flu). - (Nutritious food / Unhealthy food) like fruits and vegetables is good for our body. - 答案：balanced diet; flu; Nutritious food 2. 例题二（句型练习） - 按要求改写句子。 - We should exercise every day. (对划线部分提问) - A balanced diet is important for our body. (改为否定句) - 答案：What should we do every day ; A balanced diet isn't important for our body. 3. 例题三（阅读练习） - 根据短文内容，判断下列句子正误。 - (短文内容：A healthy lifestyle includes eating a balanced diet, exercising regularly and getting enough sleep. We should eat more fruits and vegetables and less junk food. Exercising can make our body strong. Also, we should sleep at least 8 hours every day to keep healthy.) - Eating junk food is good for our health. (False) - We should exercise regularly to keep healthy. (True) - Sleeping 6 hours a day is enough for us. (False) 4. 例题四（写作练习） - 请根据以下提示，写一篇短文。 - 提示：健康的重要性；你的健康生活方式（包括饮食、锻炼、休息等方面）。 - 参考范文：Health is very important for us. If we are healthy, we can study and play happily. I have a healthy lifestyle. I eat a balanced diet. I like to eat fruits, vegetables, and some meat. I also exercise every day. I often run in the park or play basketball with my friends. And I get enough sleep every night. I go to bed early and get up early. I think these good habits can help me keep healthy.