苏教版语文一年级上册第三单元第10课《冰花》同步练习

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苏教版语文一年级上册第三单元第10课《冰花》同步练习
一、基础题
1.小小书法家。
他 见
丰 说
时 从
答案：他|他|他|见|见|见|丰|丰|丰|说|说|说|时|时|时|从|从|从
解析：在田字格里书写6个生字，注意笔画在田字格里的占格位置和生字的笔顺。
点评：本题考查学生按照正确的笔顺在田字格里把字写好看。
2.看拼音，写词语。
kàn jiàn fēng nián shí jiān cóng lái
答案：看见|丰年|时间|从来
解析：拼读音节，写出词语。答案：看见、丰年、时间、从来。
点评：本题考查学生音节的拼读和生字的正确书写能力。
3.找朋友，组词语，写一写。
时 看 从 说
见 话 光 前
答案：时光|看见|从前|说话
解析：根据字义，找到能组成词语的另一半。答案是：时光、看见、从前、说话。
点评：本题考查学生理解字义组词语的能力。
4.在田字格里书写本课生字的时候，遵循左窄右宽，左低右高的字是
。
答案：从|说|时|他
解析：在本课中要求会写的生字里，在田字格里书写时左窄右宽，左低右高的字是：从、说、时、他。
点评：本题考查学生在田字格中规范书写汉字。
5.找出下面音节的韵母。
jīng惊 奇 ru n柔 软 mǔ牡 丹 tiān冬 天
答案：īng| n|ǔ|iān
解析：jīng的韵母是īng ，ru n的韵母是 n，mǔ的韵母是ǔ，tiān的韵母是ān。
点评：本题考查学生对声母韵母的区分。
6.看图写词语。
一朵 一朵朵
答案：一束|一束束|一片|一片片
解析：看图并联系课文可知，第一组图是：一朵、一朵朵；第二组图是：一束、一束束；第三组图是：一片、一片片。
点评：本题考查学生图意的理解能力和课文中数量词运用的掌握。
7. 把能搭配的词语连起来。
晶亮的 A.牡丹
宽大的 B.小草
丰满的 C.树叶
柔嫩的 D.冰花
答案：D|C|A|B
解析：分析：晶亮的冰花、宽大的树叶、丰满的牡丹、柔嫩的小草。故答案是：D、C、A、B。
点评：本题考查学生对词义的理解能力。
8. 拆字游戏。
它们可以拆成什么字？
时
他
奇
从
答案：日|寸|人|也|大|可|人|人
解析：分析：时：日和寸，他：人和也，奇：大和可，从：两个人。
点评：本题考查学生对字形的识记能力。
9. 选择合适的词填空。
条 只 头 匹
一 青蛙 一 鱼
一 马 一 狮子
答案：只|条|匹|头
解析：分析：习惯上我们说，一只青蛙、一条鱼、一匹马、一头狮子。
点评：本题考查学生对量词的使用。
10.在“送、他、说、嫩”这四个字中，属于左中右结构的字是 。
答案：嫩
解析：左中右结构的字包括三部分，在这四个字中，答案是“嫩”。
点评：本题考查学生对汉字间架结构的掌握。
11.下面的字中不属于同一结构的是（ ）。
A.近 B.从 C.边 D.送
答案：B
解析：“近边送”这三个字属于半包围结构，“从”是左右结构，故选B。
点评：本题考查学生对汉字间架结构的掌握。
12. 连词成句，加上适当的标点。
（1）开花 玻璃窗 了 上
（2）送来 冬爷爷 冰花 了
答案：(1)玻璃窗上开花了。(2)冬爷爷送来了冰花。
解析：分析：读一读，把句子连成一句通顺的话。（1）玻璃窗上开花了。（2）冬爷爷送来了冰花。
点评：本题考查学生语言的组织和表达能力。
13.选词填空。
他 她 它
是我的弟弟。
是我的姐姐。
是我养的小白兔。
答案：他|她|它
解析：这三个tā，都是代词，“他”指男性，“她”指女性，“它”指动物或没有生命的物体。
点评：本题考查学生对三个代词tā的理解和正确使用。
14.按课文内容填空。
啊，真漂亮！ 像宽大的 ，像柔嫩的 ，像丰满的 ，一束束，一朵朵，晶亮洁白。
答案：它|树叶|小草|牡丹
解析：根据课文内容可答。啊，真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮、洁白。
点评：本题考查学生对课文内容的理解背诵。
二、阅读题
15.读一读，填一填。
小童话
在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：“我们要像花儿一样开放。”有一群花朵说：“我们要像鸟儿一样飞翔。”有一群孔雀说：“我们要像树一样成长。”
（1）树叶要像 一样开放，花朵要像 一样飞翔，孔雀要像 一样成长。
答案：花儿|鸟儿|树
（2）在童话里， 、 、 说了自己的愿望。
答案：树叶|花朵|孔雀
解析：通过阅读短文，答案是：（1）树叶要像花儿一样开放，花朵要像鸟儿一样飞翔，孔雀要像树一样成长。（2）在童话里树叶、花朵、孔雀说了自己的愿望。
点评：本题考查学生对短文内容的理解能力。