8灯光课件（共33张ppt）

灯光是多么光明，多么温暖。我们对灯光都非常熟悉，平时并不特别注意它。本课作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，发生过一个感人的故事。今天，我们就共同走进他笔下的《灯光》，去感受一名战士内心对灯光的向往。
8* 灯 光
台灯
同学们，你们在生活中见过哪些灯？
路灯
作者简介

王愿坚（1929年～1991年），当代作家，山东诸城人。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。
主要作品：短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》等；电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）。
噢 豫皖苏 围歼战 郝副营长
倚着 电钮 憧憬 黑魆魆
千钧一发 璀璨
我会读
噢 豫皖苏 围歼战 郝副营长
倚着 电钮 憧憬 黑魆魆
千钧一发 璀璨
niǔ
wǎn
ō
yǐ
xū
jiān
hǎo
jūn
cuǐ càn
chōnɡ jǐnɡ
高悬：高挂。
豫皖苏：豫,河南省。皖,安徽省。苏,江苏省。
宏伟：（规模、计划等）雄伟壮大。
漫步：没有目的而悠闲地走。
憧憬：向往。
词语理解
照耀—— 宏伟—— 激烈——
茂密—— 注视—— 憧憬——
焦急—— 璀璨——
照射
雄伟
茂盛
凝视
向往
猛烈
焦虑
灿烂
近义词
赞叹—— 挺进—— 激烈——
茂密—— 微弱—— 焦急——
暴露—— 聚精会神——
嘲笑
撤退
和缓
稀疏
强烈
悠闲
隐蔽
心不在焉
反义词
多音字
（jiā）夹住 夹生饭
（jiá）夹被 夹袄
夹
（huá）划船 划算
（huà）计划 划分
划
（zuān）钻研 钻空子
（zuàn）钻石 钻井
钻
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现在
回忆
品读课文
第一部分(第 自然段)：“我”漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。
第二部分(第 自然段)：叙述关于灯光的往事。
第三部分(第 自然段)：“我”想起“往事”,抒发作者对战友的缅怀之情。
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。
1-2
3-11
12
现在
回忆
现在
浏览课文，说说作者的回忆是以什么为线索的？
整篇课文以“灯光”为线索来写，以“灯光”引起回忆，再回到“灯光”，采用倒叙的方式开头，首尾呼应。
自读课文，找出描写“灯光”和“火光”的语句，想一想每一次是在什么情况下提到的，对这些句子进行批注，写出感悟。
　　面对灯光，课文中共出现过几次“多好啊！”的赞叹？分别都是谁在什么情况下说的？
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
为有如此宏伟的建筑而感到骄傲,同时对新社会的美好生活发出感叹。
第一次
郝副营长生前也曾经这样赞叹过。
引出下文关于灯光的故事。
“多好啊！”他在自言自语。
郝副营长看书中插图时的自言自语，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。
第二次
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”
第三次
表现了革命前辈不求索取、无私奉献的崇高追求和宽广胸怀。
三个“多好啊”之间有什么关系？
第二个、第三个
“多好啊”
第一个“多好啊”
果
因
革命先烈的无私奉献
现在的幸福生活
这句话写出了郝副营长怎样的神态？
这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感受到他那颗为解放中国、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”既是实在的景象，又衬托出郝副营长对光明的向往。
他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
照亮前进的路
暴露了自己
为崇高理想不惜牺牲
火光
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
读下面这句话，你有何感想？
这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
我们今天的幸福生活，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，他们的付出应当永远被人们牢记。
灯多
建筑宏伟壮大
灯多
规模雄伟壮大
祖国建设突飞猛进
感到光明
感到温暖
思考：为什么看到这千万盏灯感到温暖？
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
是对先烈最好的怀念。
首尾呼应
寄托了作者的哀思和愿望，不要忘记革命先烈。
这火光虽然是微弱的，但我觉得这是（ ）之光。填空并简要说明理由。
英雄之光
郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路，他是我们心目中的英雄。
胜利之光
正是由于郝副营长的这种壮举，才使战斗取得了胜利。
生命之光
郝副营长为革命献身的精神，将会鼓舞我们珍惜生活，好好学习。
思考：文中的几处灯光之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？
书上插图中的灯光
战场上微弱的灯光
天安门前璀璨的灯光
理想
现实
奋斗
都与题目“灯光”有关
“灯光”是一种幸福生活的代表，是郝副营长的理想，是他奋勇杀敌、英勇捐躯的动力，也是留在“我”灵魂深处的永远的记忆。课文以“灯光”为题，突出了文章的中心，进一步赞扬了郝副营长为了我们今天的幸福生活而甘愿牺牲的奉献精神。
课文以“灯光”为题有什么深刻含义？
灯光
战斗前——深情憧憬
战斗中——点燃书本
战斗后——壮烈牺牲
现在
现在
“多好啊”
引起回忆
华灯
又想起战友，照应开头
板书设计
课文通过写郝副营长战斗前划火柴借着光亮看书，战斗中点燃手中书本为战士们找突破口提供帮助，英勇牺牲的故事，塑造了郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈的献身精神。
主题归纳
一、给下列多音字注音。
划（ ）船
计划（ ）
华（ ）夏
华（ ）山
huá
huà
huá
huà
课堂练习
二、根据课文内容进行排序。
（ ）郝副营长点燃书本，指明方向。（ ）华灯下，“我”又想起战友。
（ ）郝副营长陷入对未来的憧憬之中。
（ ）天安门广场的灯引起“我”的回忆。
（ ）战斗胜利，郝副营长壮烈牺牲。
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1.把这个故事讲给小伙伴们听。
2.查找有关革命先烈事迹的资料，开个故事会。
课后作业