七年级上册（2024修订） 第五单元 任务二 亲近动物，丰富生命体验 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
任务二 亲近动物，丰富生命体验
同学们,通过学习此单元课文,我们认识了三只命运不同的猫、洁白无瑕的白鸽、机敏的大雁、狡黠的狼,今天就让我们选择一种动物,进行观察,和它互动,看看它的生活是怎么样的,它有怎样的脾气和习性。
经过一段时间的观察与记录，想必你对动物朋友已经有了一的了解。让我们和同伴一起，按要求合作完成以下活动吧！
学习目标
了解动物的基本习性和生活环境，选择一种动物进行观察与记录。
通过观察记录增加对动物的了解，学习观察并描写动物的细节。
通过亲近动物，树立尊重自然、尊重生命、爱护动物和爱护环境的意识。
确定活动形式,设计活动内容
活动内容：
1.了解动物的名称以及特点。
2.观察并记录动物的活动。
3.可在成人照看下,与动物做一些互动,如给动物喂食,带着动物活动,与动物一起做游戏等。
活动形式（观察身边的动物）
马、牛、羊 等牲畜
鸡、鸭、鹅 等家禽
猫、狗等宠物
参观动物园、水族馆
老虎、狮子、犀
鲸、海 豚、海豹等
了解动物的名称以及特点。
观察并记录动物的活动。
经饲养员或管理员同意后，可以与动物进行一些互动,如触摸、喂食、合影等。
去郊外的鸟类栖息地进行观鸟活动
了解动物的名称以及特点。
观察并记录动物的活动，
可在保障自身安全的前提下与动物进行一些互动,如给鸟搭窝等。
二、观察体验，用心记录
多方面进行观察
①观察外形：近观，可工笔细描，远观，可线条勾勒，都需要抓住动物的特征。
②观察习性：动物的生活习性主要指其饮食、居住、行为等方面。
③观察性情：动物也有“喜怒哀乐”，注意观察它们的动作、叫声等，从中体会、想象其情绪和思想的变化。
有序进行观察
①按照逻辑顺序，比如从整体到局部，从外貌到生活习性，观察动物的外形、习性；
②按照空间顺序，如从上到下，从头到脚，观察动物的外形；
③按照时间顺序，如在一天内不同时刻、一年内不同季节里，观察动物的外形、习性等有什么不同。
活动一 交流观察记录以小组为单位交流观察记录，讨论形成比较准确、全面的观察记录。
我的动物朋友咪咪 观察记录汇总表
观察角度 记录汇总
形体 特点
行为 习性 饮食
嬉戏
休息
咪咪体态娇小，轻盈如燕，步态优雅，动作敏捷，宛若林中穿梭饿小孩，充满灵动之美。
咪咪的饮食相当规律，每天早晚都会按时进食。它偏爱鱼类和鱼类，对猫粮也表现得兴致勃勃。进食时，它会细嚼慢咽，显得非常享受。
嬉戏咪咪非常活泼，喜欢追逐玩具和线球。它还特别喜欢和我玩捉迷藏，每次都能找到隐藏的我，然后跳到我的腿上求抚摸。
休息咪咪的休息时间很固定，通常会在午后和夜晚入睡。
它喜欢蜷缩在柔软的窝里，偶尔还会发出满足的呼噜声。
观察角度 记录汇总
不同环境中 的情态
与人相处时 的表现
1.家中：在家中，咪咪表现得非常放松，它会四处巡逻，检查每一个角落。有时，它还会跳到窗台上，欣赏窗外的风景。
2.户外：带到户外时，咪咪会显得有些紧张，但它对草地和树木充满好奇，会小心翼翼地探索。一旦听到异响，它会立刻躲到我的身后。
咪咪与人相处时非常友善，它会主动蹭人的手，求取抚摸。对于陌生人，它也会保持警惕，但通常不会表现出攻击性。当我心情低落时，咪咪似乎能感知到，它会静静地陪在我身边，用它的方式安慰我。
活动二开展讨论
学习了本单元文章，你对“人与动物之间的关系”有了怎样心的思考？请以小组为单位开展思考讨论。
步骤一确定议题。
主持人 时间、地点
参考议题 ◎动物给人类带来了什么？ ◎人类对动物的生存有怎样的影响？ ◎某种动物的习性和生存环境有什么关系？ ◎为什么人会对宠物产生强烈的感情？ ◎有些动物十分凶猛，为什么人类还要保护它们？ ◎怎么理解“人是自然界的一部分”这句话？ ◎人与自然和谐共生在当下有怎样的意义？ …… 小组议题： 步骤二思考表达
阅读下面的材料,结合阅读积累和生活体验,围绕所选议题表达你的观点并论述,
150字左右
【材料—】
乡野若是没有野兔和榛鸡,那算什么乡野呢 他们是最为单纯和最具本地特色的动物、这些古老而可敬的物种自古便生活在这里,他们的颜色和本质与大自然是相同的,与大地和树叶有着最密切的联系,彼此间也是紧密相连;他们的动作都非常迅速敏捷。看到野免和榛鸡跑掉的时候,你不会觉得他们是野生的动物,只会觉得他们是大自然的一部分,就像看到沙沙作响的树叶那样。
—[美]梭罗《瓦尔登湖》
【材料二】
鹊果高度的降低,表明了喜鹊为了它们的生存而显现出的勇气;同时,也意味着被电视等现代文明物品俘获的乡下孩子,对田野的疏离。
——苇岸《大地上的事情》
材料三：昆虫的最大敌人是另外一些捕食性的昆虫、鸟类和一些小哺乳动物,但是DDT却不加区别地杀害了一切,其中包括大自然本身的卫兵和警察……在发展的名义下,难道我们自己要变成我们穷凶极恶地控制昆虫的受害者吗 这种控制只能得到暂时的安逸,后来还是要失败的。
— —[美】蕾切尔·卡森《寂静的春天》
【材料四】当我们看到猴子滑稽的行为时,多数人会忍俊不禁;看到变色龙或食蚁兽,也会嘲笑它们怪异的长相。有经验的观察者不会嘲笑动物身上的怪异之处,因为那是动物在无情地、讽刺地扮演我们;动物自身超出寻常的身体形状,也是神圣的大自然所赐,人们应当对此产生敬畏之情。
——[奥]劳伦兹《所罗门王的指环》
示例1：议题“人和动物是怎样的关系”
人与动物应该是平等的关系。动物共享这片土地，都是大自然的一部分。动物让大自然充满活力。给人们带来欢乐，人类还能通过动物观照自身。如果人类为了自身的发展破坏动物生存的环境，甚至杀害动物，大自然的生态平衡会遭到破坏，最终也会伤害到人类自身。人与动物构成了生命共同体，我们应该尊重和爱护动物。
示例2：议题“人类对动物的生存有怎样的影响”
现实生活中不乏破坏动物家园、侵害动物生命的行为，有如《猫》中“我”这样凌驾于动物之上的人，有《大雁归来》中的捕猎者，有为谋求自身发展而不惜牺牲各种动物的激进分子，他们影响甚至威胁了动物的正常生存。不过也有如利奥波德、梭罗这样的自然主义者，积极倡导生态和谐，践行环境保护思想，对动物生存产生了积极地影响。
首先， 情感寄托和陪伴 是人们与宠物建立深厚感情的重要原因。在现代社会中，生活节奏加快，工作压力增大，人们越来越需要情感的寄托和陪伴。宠物如猫狗等不仅能提供温暖的拥抱和陪伴，还能成为倾诉心事的忠实听众，帮助人们在忙碌和孤独中找到心灵的慰藉。
其次， 生理因素 也起到了重要作用。与宠物互动会触发人体内荷尔蒙的变化，此外，养宠物还能促进健康的生活方式，如一起散步、运动等，有助于保持健康。
社交与互动的需求 也是人们喜欢宠物的原因之一。与宠物的互动不仅能满足我们的社交需求，还能增强我们的责任感和爱心。宠物通过行为和表情传递情感和需求，这种互动让我们感受到被需要和重视。
议题3：为什么人会对宠物产生强烈的感情？
议题4：有些动物十分凶猛，为什么人类还要保护它们？
首先， 保护凶猛动物有助于维持生态平衡 。生态系统中，每种生物都扮演着特定的角色，凶猛动物如虎、豹、狼等在维持生态平衡中起着重要作用。它们通过捕食其他动物，控制食草动物的数量，从而避免食草动物过度繁殖对生态系统造成破坏。
其次，保护这些动物可以减少人类与野生动物的直接冲突，避免因人类活动导致的野生动物种群减少或灭绝，从而减少人类社会的经济损失和安全隐患。
此外， 保护凶猛动物对人类健康有益 。保护野生动物可以减少疾病的发生，因为许多野生动物与人类共患的疾病会因物种减少而增加传播风险。
最后， 保护凶猛动物有助于促进人类文明进步 。不捕杀野生动物、不食用野生动物及其制品，可以培养尊重生命、热爱自然的道德观，促进生态文明和精神文明的和谐发展。
议题5：动物给人类带来了什么？
情感支持：动物，尤其是宠物，为人类提供了无条件的爱和陪伴，有助于减轻孤独感、焦虑和抑郁。它们常被视为家庭的一部分，给予人们情感上的支持和安慰。
教育意义：动物是自然界的窗口，它们帮助人们学习和理解生物多样性、生态系统和自然规律。在学校和家庭教育中，动物常常作为教学工具，帮助孩子们培养同情心、责任感和环境保护意识。
文化和艺术：动物在人类文化中占有重要地位，是许多故事、神话、艺术作品和象征中的元素。它们激发人们的想象力和创造力。
首先，人与自然和谐共生有利于促进可持续发展和建设生态文明社会。通过促进人与自然的和谐，可以走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，这是科学发展观的核心内容之一。
其次，人与自然和谐共生是构建社会主义和谐社会的基础和重要内容。人的生存和发展受到自然环境的制约，生态自然观，调整社会关系，优化社会环境，促使人与自然和谐发展。
此外，人与自然和谐共生是满足人民群众对美好生活向往的必然选择。人与自然和谐共生理念强调在创造物质财富和精神财富的同时，也要提供优质的生态产品，满足人们对优美生态环境的需求。
最后，人与自然和谐共生在全球范围内具有重要意义。这种理念超越了传统工业社会的弊端，保证了人类生活的幸福和自然环境的美丽和谐。
议题6：人与自然和谐共生在当下有怎样的意义？
步骤三 交流总结
以小组为单位交流思考成果，并将讨论内容记录在表格中。
小组议题： 主持人 记录人
发言记录： 结论： 科普 我国动物保护的现状
1.策划组想要用一段视频展示科技发展对动物保护的影响，下面是视频配文，请你按要求对其进行修改。
①目前，中国超过80%以上的自然保护区已经安装了红外相机，每天都在记录着大量的野生动物影像。②这些珍贵的影像资料，____________可以让更多人看到野生动物的模样，____________有助于野生动物的保护与繁衍生息。③此外，科技向善，也正在越来越多地应用到野生动物保护上。④打开购物软件，搜索穿山甲，象牙，犀牛角等关键词，映入眼帘的不是商品，而是《绿网计划》的专题页面，上面还配有相关宣传教育内容，号召大家保护野生动物。⑤如今，互联网平台在野生动物保护宣传领域发挥着越来越重要的作用。
(1)第①句有语病，请写出修改意见。
答案　删掉“超过”或“以上”。
(2)请在第②句的横线处填入恰当的关联词语，使句子完整、连贯。
答案　不仅　而且
(3)第④句有两处标点符号运用不恰当，请分别指出并写出修改意见。
答案　①“穿山甲，象牙，犀牛角”中的逗号应改为顿号；
②“《绿网计划》”的书名号应改为双引号。
课堂小结
这节课,我们通过亲近动物,丰富了生命体验,人与动物都是大自然的成员,共存于地球家园,命运息息相关。同学们自主设计活动,进行详细的观察和记录,并在课上分享交流,相信你们在此次实践中都有独特的体验,进而养成亲近、关爱动物的习惯,形成尊重生命的意识,学会与动物和谐相处。
作业：如果要为你所熟悉的动物拍摄一个介绍视频，你会怎样设计脚本 以小组为单位，各小组完成一份脚本设计。
个人任务：请任选一种我国的保护动物，为其写一则宣传语。