2《济南的冬天》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
提到冬天，你会想到哪些词语或诗句？
1.自主熟读课文，解决字音、字形。
2.熟读课文，读畅读通，初步感知文章大意，梳理文章层次结构，概括景物特点。
3.美读课文，尝试初步感知文章语言特点。
对比
对比
对比
热
寒
暗
温暖、可爱、小、多
多彩、秀气
像小水墨画
不结冰
碧绿
清亮/澄清/空灵
赏析：“睡着”、“唤醒”运用拟人的手法，将老城人格化，使之具有生命的感觉与意味，表现出冬天的济南“暖和安适”的特点。
(2)“放在小摇篮里”、“安静不动地低声说”运用拟人的手法，赋予小山以人的动作与情态，生动形象地表现了小山像母亲或看护者一般温存体贴的特点。
(3)“羞”字运用拟人的手法，生动形象地描绘出了雪在夕阳映照下的情状，充满情趣。
房南的冬天
1.朗读课文
(1)朗读第一遍，圈出陌生字词，明确读音，结合课本注释
了解生字词意义。(3分钟
(2)朗读第二遍，读通、读顺全文，做到声音响亮、无吞
吞吐吐处。(3分钟)
(3)朗读第二遍，了解、感知文章大意(4分钟)
2
0
9
3
4
5
6
济
镶
藻
教蓄
髻
澄
着
看
济
敦
镶
藻
贮蓄
髻
澄
着
看
(xiang
(kan
晴朗无云
。
温暖晴朗。
安闲舒适。
言谈文雅，举止优美。清秀。
储存，积聚。
清澈；明洁。
清净；清新灵活。
注意用红笔在课本课下
注释第1条处补充笔记(1分钟)
(2分钟)
（4分钟)
默读第1段
(注意细读，
抓关键词句)
默读第3-6段
自已总结或在文中圈画出相关字词来概括
没有风声
响晴
温晴
北平冬天常刮大风
伦敦多雾少晴
热带日光毒辣
默读第1段
默读第3-6段
自己总结或在文中圈画出相关字词来概括
景以情动，情因景起。文章之中几乎没有直接写“我
的情感的的语句，但从写景的句子里却能清晰地感受
到“我”的情感一一热爱、赞美、喜悦等等
1.品味文中富有表现力的语言，把握景物特征。（难点）
2.重点学习拟人语句的赏析方法，并能运用。（重点
3.感受济南的冬日之美，体会作者对济南冬日美景的感
情。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便
觉得是奇迹。（原句)
冬天要是不刮风，对于像我这样一个在北平住惯的人便
觉得是奇迹。（改句)
朗读第1段，比较下面的句子，品味改句与原
句有何不同
模仿日常随意说话时的口语，在主语“冬天”前插入一个“像我”
这样的短语进行“夹注”式补充，以突出“我”的感受，也让人觉
得亲切自然。改句形式上是长句，读起来拖沓冗长，没有原文的轻
快、舒缓、自然。