粤教粤科版科学四年级下册17.设计与制作：风帆小车（课件）(共16张PPT)

(共16张PPT)
设计与制作：风帆小车
科学
四年级下册第三单元17课
粤教粤科版
宋老师
思考：你们知道帆船是用什么作为动力的吗？
任务
在古代，人们就利用风力为帆船航行提供动力。
利用风力让小车动起来？
风帆+小车=风帆小车
制作
设计
风帆小车的行进距离和什么因素有关？
影
响
因
素
设计
风帆小车的行进距离和什么因素有关？
影
响
因
素
制作风帆的材料、
风帆的形状、
风帆的大小、
风帆的安装位置、
风帆的安装角度、
风帆的方向等等。
实验时不要把手指伸进扇叶，并注意用电安全。
测试
尝试用风扇吹风来驱动风帆小车，小车能动起来了吗？
合作探究：什么情况下风帆小车能跑得更快？
一：改变风速大小；
二：改变风帆的角度
（正对，侧对）；
实验一 改变风力大小
注意事项：
1、风帆小车的其他条件不能有所改变，要保持一致。
2、每次起点相同，要等到风力完全吹到小车后再释放小车。
3、小组要合作好，有读秒员、操作员、记录员。
思考：
通过观察实验数据，你有什么发现？
风速 行驶距离（厘米）
第一次 第二次 第三次
一档
二档
三档
我发现
在相同条件下，风力越 大，小车行驶的距离____；
风力越 小，小车行驶的距离____。
远
近
实验二 改变风帆角度
注意事项：
1、风帆小车的其他条件不能有所改变，要保持一致。
2、每次起点相同，要等到风力完全吹到小车后再释放小车。
3、小组要合作好，有读秒员、操作员、记录员。
思考：
通过观察实验数据，你有什么发现？
风帆的角度 行驶距离（厘米）
第一次 第二次 第三次
正对
侧对
我发现
当风力相同时，风帆 正 对着风扇，小车行驶距离____；
风帆 侧 对着风扇，小车行驶距离____ 。
长
短
深入探究
风帆的形状、方向、安装位置对小车的运动是否也有影响？
尝试更进一步的研究，观察现象
评价与改进
对测试结果进行评价。根据同学们的汇报，进一步改进风帆小车
课后有更多的时间，同学们可以去探究更多影响风帆小车行进距离的因素。
实践作业
下课！