2015-2016学年度北京课改版八年级语文（下）第四单元第13课《花儿为什么这样红》课件（49张PPT）（共49张PPT）
文档属性
| 名称 | 2015-2016学年度北京课改版八年级语文（下）第四单元第13课《花儿为什么这样红》课件（49张PPT）（共49张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京课改版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-03-30 08:33:23 | ||
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文档简介
课件49张PPT。北京课改版八年级语文(下)第四单元
第13课花儿为什么这样红学习目标知识与能力?:
1、了解事理说明文的基本特点。 2、学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，并以多角度说明事理的方法。 3、激发同学们探索自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。 过程与方法?:
理清文章结构。? 情感价值观:
培养学生探索大自然奥秘的精神设计思路???? ???教学本文以学生自学为主，通过巧妙地设计题目引导学生自学。文章不但科学地解释了花“红”的原因，且按恰当的顺序来写，通过巧妙过渡，使文章严谨完美，教学本课要让学生整体地把握课文，领悟作者有条理地构结文章的写法。??作者简介? 贾祖璋（1901～1988），浙江海宁人，1920年毕业于浙江省第一师范学校，曾任商务印书馆开的书店编辑。解放后，历任中国青年出版社副总编辑，兼编辑室主任，科学出版社副总编辑，中国科普创作协会副理事长等职。贾祖璋先生是著名的科普作家，早在30年代他就已是我国科学小品的开拓者之一，60年代笔耕不辍，他的作品以多姿多彩的文学方式生动活泼地传播。以生物学为主的科学知识，实现了文学与科学的联姻，1981年3月《花儿为什么这样红》获全国科普作品一等奖。说明文?说明文有关知识回顾1、说明文是以 为主要表达方式的一种文体。
2、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为 说明文和 说明文。 说明事物事理事物说明：
介绍事物的形状、构造、特点、功能 事理说明：
解释事物含义、原理、关系、 演变说明文分类说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料说明顺序空间顺序:介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。? 时间顺序:按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。? 逻辑顺序：
概括—具体，整体—局部 现象—本质，原因—结果 特点—用途，主要—次要图片欣赏蓝色虞美人黑牡丹大丽花花儿为什么这样红导入新课大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?那好，今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》。积累词汇充沛（ ） 碱（ ）性 萎（ ）谢
芙蓉（ ） 褪（ ）色 三棱（ ）镜
靛（ ）紫 灼（ ）伤 裸（ ）子
花瓣（ ） 花萼（ ） 蜜腺（ ）
分泌（ ） 粉蕊（ ） 虞（ ）美人
花卉（ ） pèi jiǎn wěi
fúróng tuì léng
diàn zhuó luǒ
bàn è xiàn
mì ruǐ yú
huì 词语积累? 烂漫：颜色鲜艳而美丽。? 充沛：充足而旺盛。? 柔嫩：软而嫩。? 灼伤：烧伤、烫伤的意思。? 萎谢：花草干枯凋谢。? 杰作：超过一般水平的优秀作品。? 花卉：花草。卉：指各种草（多指供观赏的）的总称。?提出说明中心——花儿为什么这样（总）从不同角度说明 “花儿为什么这样”（分）
总结全文:概括花红的原因（总）
自主学习，理清思路花儿为什么这样红探究活动一
课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图。花儿为什么这样红物质基础（有无色素）物理原理（光波反射）生理需要（保护作用）进化观点（发展过程）自然选择（昆虫作用）人工选择（增添新种）内部原因外部因素由主到次 由内到外说明顺序文章题目原是一句歌词，用了什么修辞?用来做题目有哪些好处?用了设问的修辞手法。有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。??第2—6自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的?????所谓事理说明文，就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的“理”，而要阐释这个“理”，就要安排好释理的顺序，按事物的内在联系和因果关系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。?第2—6自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。??? ???第7～lO自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。品味语言第4段举例说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外。“萎谢之前”、“早晨初开的时候”、“中午”、“下午”、“初开时”都是在时间上作了限制；“少量的”是数量上的限制；“微”、“淡”、“深”、“渐渐”是对程度的限制。这些修饰和限制性词语的恰当运用，准确而严密地说明了事理。又如，文中在说明事物的特点时，多处恰当地运用了近义词。讲花的初开用“浓艳”，形容色泽的深度，讲人对花红的感觉用“鲜艳”，形容色泽的亮度；说明花瓣由绿色开始逐渐进化，限制“黄色、白色或其他颜色”就用“比较显眼”，修饰进化途径中“最成功”的“红色的花”则用“最耀眼”，等等。?研读赏析倒数第二段。??
(1)学生读课文，通过小组合作学习，完成下列题目。??? ???①本段采用的说明方法有哪几种????? ???②本段说明的中心是什么???? ???③本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了选择的显著成就。? ???④本段的说明结构是怎样的????(2)小组代表交流发言。???? ???明确：? ???①举例子、作比较、分类别、列数字。???? ???②人工选择在加速花色变化过程中的作用。???? ???③时间长短、形状色泽、品种优劣。???? ???④总——分的结构。板书设计???? ??? 花儿为什么这样红??? ??? 贾祖璋???? ??? 设疑-------------解释-----------总结???? ???花儿为什么这么红???? ???（1）内部原因（分）①物质基础?②物理原理?③生理需要?④进化观点???? ???（2）外部因素?①自然选择?②人工选择???? ???（总）大自然的杰作和人工培育的结果。小实验有人统计了4197种花的颜色，作了 如下的分类：看一看质疑：文章介绍花卉各种色彩形成的原理，却为什么用“花儿为什么这样红”为题？《花儿为什么这样红》是当时一首流行歌曲的名字，用它做标题，通俗形象，又吸引人；
“红”是人们熟知的花的特征，以“红”借代花的各种各样的颜色，含蓄有味；
1。 鲜花中，惟独黑色花极少见，这是为什么？2。那么自然界中的几种黑色的应生活在什么样的环境中呢？思考课后拓展对课文中存疑的内容，在课后查阅资料，开展调查研究，写出相关的花卉知识短文。
选择两三种自己喜爱的花，亲自栽培，定时观察，注意花的点滴变化，并坚持写好观察笔记。
课后收集有关花的诗句，
整理成读书笔记。迁移训练 请同学们说出有关的“花”的诗词句： 这是一篇科普说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。
谢谢指导
第13课花儿为什么这样红学习目标知识与能力?:
1、了解事理说明文的基本特点。 2、学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，并以多角度说明事理的方法。 3、激发同学们探索自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。 过程与方法?:
理清文章结构。? 情感价值观:
培养学生探索大自然奥秘的精神设计思路???? ???教学本文以学生自学为主，通过巧妙地设计题目引导学生自学。文章不但科学地解释了花“红”的原因，且按恰当的顺序来写，通过巧妙过渡，使文章严谨完美，教学本课要让学生整体地把握课文，领悟作者有条理地构结文章的写法。??作者简介? 贾祖璋（1901～1988），浙江海宁人，1920年毕业于浙江省第一师范学校，曾任商务印书馆开的书店编辑。解放后，历任中国青年出版社副总编辑，兼编辑室主任，科学出版社副总编辑，中国科普创作协会副理事长等职。贾祖璋先生是著名的科普作家，早在30年代他就已是我国科学小品的开拓者之一，60年代笔耕不辍，他的作品以多姿多彩的文学方式生动活泼地传播。以生物学为主的科学知识，实现了文学与科学的联姻，1981年3月《花儿为什么这样红》获全国科普作品一等奖。说明文?说明文有关知识回顾1、说明文是以 为主要表达方式的一种文体。
2、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为 说明文和 说明文。 说明事物事理事物说明：
介绍事物的形状、构造、特点、功能 事理说明：
解释事物含义、原理、关系、 演变说明文分类说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料说明顺序空间顺序:介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。? 时间顺序:按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。? 逻辑顺序：
概括—具体，整体—局部 现象—本质，原因—结果 特点—用途，主要—次要图片欣赏蓝色虞美人黑牡丹大丽花花儿为什么这样红导入新课大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?那好，今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》。积累词汇充沛（ ） 碱（ ）性 萎（ ）谢
芙蓉（ ） 褪（ ）色 三棱（ ）镜
靛（ ）紫 灼（ ）伤 裸（ ）子
花瓣（ ） 花萼（ ） 蜜腺（ ）
分泌（ ） 粉蕊（ ） 虞（ ）美人
花卉（ ） pèi jiǎn wěi
fúróng tuì léng
diàn zhuó luǒ
bàn è xiàn
mì ruǐ yú
huì 词语积累? 烂漫：颜色鲜艳而美丽。? 充沛：充足而旺盛。? 柔嫩：软而嫩。? 灼伤：烧伤、烫伤的意思。? 萎谢：花草干枯凋谢。? 杰作：超过一般水平的优秀作品。? 花卉：花草。卉：指各种草（多指供观赏的）的总称。?提出说明中心——花儿为什么这样（总）从不同角度说明 “花儿为什么这样”（分）
总结全文:概括花红的原因（总）
自主学习，理清思路花儿为什么这样红探究活动一
课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图。花儿为什么这样红物质基础（有无色素）物理原理（光波反射）生理需要（保护作用）进化观点（发展过程）自然选择（昆虫作用）人工选择（增添新种）内部原因外部因素由主到次 由内到外说明顺序文章题目原是一句歌词，用了什么修辞?用来做题目有哪些好处?用了设问的修辞手法。有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。??第2—6自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的?????所谓事理说明文，就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的“理”，而要阐释这个“理”，就要安排好释理的顺序，按事物的内在联系和因果关系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。?第2—6自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。??? ???第7～lO自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。品味语言第4段举例说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外。“萎谢之前”、“早晨初开的时候”、“中午”、“下午”、“初开时”都是在时间上作了限制；“少量的”是数量上的限制；“微”、“淡”、“深”、“渐渐”是对程度的限制。这些修饰和限制性词语的恰当运用，准确而严密地说明了事理。又如，文中在说明事物的特点时，多处恰当地运用了近义词。讲花的初开用“浓艳”，形容色泽的深度，讲人对花红的感觉用“鲜艳”，形容色泽的亮度；说明花瓣由绿色开始逐渐进化，限制“黄色、白色或其他颜色”就用“比较显眼”，修饰进化途径中“最成功”的“红色的花”则用“最耀眼”，等等。?研读赏析倒数第二段。??
(1)学生读课文，通过小组合作学习，完成下列题目。??? ???①本段采用的说明方法有哪几种????? ???②本段说明的中心是什么???? ???③本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了选择的显著成就。? ???④本段的说明结构是怎样的????(2)小组代表交流发言。???? ???明确：? ???①举例子、作比较、分类别、列数字。???? ???②人工选择在加速花色变化过程中的作用。???? ???③时间长短、形状色泽、品种优劣。???? ???④总——分的结构。板书设计???? ??? 花儿为什么这样红??? ??? 贾祖璋???? ??? 设疑-------------解释-----------总结???? ???花儿为什么这么红???? ???（1）内部原因（分）①物质基础?②物理原理?③生理需要?④进化观点???? ???（2）外部因素?①自然选择?②人工选择???? ???（总）大自然的杰作和人工培育的结果。小实验有人统计了4197种花的颜色，作了 如下的分类：看一看质疑：文章介绍花卉各种色彩形成的原理，却为什么用“花儿为什么这样红”为题？《花儿为什么这样红》是当时一首流行歌曲的名字，用它做标题，通俗形象，又吸引人；
“红”是人们熟知的花的特征，以“红”借代花的各种各样的颜色，含蓄有味；
1。 鲜花中，惟独黑色花极少见，这是为什么？2。那么自然界中的几种黑色的应生活在什么样的环境中呢？思考课后拓展对课文中存疑的内容，在课后查阅资料，开展调查研究，写出相关的花卉知识短文。
选择两三种自己喜爱的花，亲自栽培，定时观察，注意花的点滴变化，并坚持写好观察笔记。
课后收集有关花的诗句，
整理成读书笔记。迁移训练 请同学们说出有关的“花”的诗词句： 这是一篇科普说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。
谢谢指导