What’s the highest mountain in the world ?
Section B (2a-2e)
学情分析
八年级大部分学生对英语知识有着浓厚的兴趣，平时能够按照老师的要求积极地完成各项学习任务，学生的求知欲强，也善于运用所学知识通过speaking ,writing 的形式表达自己的观点，对事物的看法，达到学以致用。但是初三的学生两极分化现象严重，所以在课堂上注重学困生的转化至关重要，要多采取小组合作学习的形式，通过生生互动互助的形式，使大多数学生增强自信心，通过听说读写，掌握所学内容。对于本节内容，通过学生课前了解关于大熊猫的知识和现状，可激发学生学习探究的兴趣，为顺利完成本节课做了很好的铺垫。
What’s the highest mountain in the world ?
Section B(2a-2e)
效果分析
教学目标符合课标要求，与新教材紧密结合，有可操作性和可检测性。目标出示时机恰当，能够引领学生的学习。过程与方法、情感态度与价值观的目标确定能结合具体的知识点作载体。体现以生为本的理念，与现实相结合，符合学生的认知规律，注重培养学生的思维能力、表达能力、创新能力等与英语学习相关的基本能力。课堂思维活跃，师生交流顺畅。
What’s the highest mountain in the world? Section B(2a-2e)
教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
走进新单元
导入
学生用简单的语言描述大熊猫,说一说对大熊猫的了解,结合前面听力内容,自己组织语言表达已知信息.
提出问题：what do you know about pandas？
结合幻灯片图片介绍大熊猫。
一、2a
小组合作并口头组成一段话来介绍大熊猫。
看看哪个小组用的的目标词汇多，让不同小组展示。
二、2b-2c
1、快速寻读文本2b，找出10，12，2000、、、等数字对应的内容。
2、学生用完整句子表达这些数字含义。
3、学生阅读2c的五个问题，在充分理解问题的基础上快速寻读文本，找出关键信息，并在问题后写出简略回答。
引导学生小组合作完成，运用ppt核对答案。
三、2d-2e
??1、学生细读文章，尽可能记住文章，再用文章中的语言将2d中的句子补充完整，朗读并核对答案，进一步巩固阅读理解。
2、学生小组讨论What other ways do you think children can help to save the pandas? 将保护方法在黑板上罗列出来，全班交流。
1、引导学生朗读，小组完成句子，核对答案。
2、 运用框架图，鼓励学生用自己语言复述课文。
3、提出问题What do the children do to help save the pandas ? , 导入保护大熊猫的讨论。
课堂小结
归纳本节课学到的知识、想到的问题，以及今后注意的方面。
指导学生间的补充和交流，并鼓励他们把所学知识活学活用。
课堂练习
完成课堂检测
出示答案
What’s the highest mountain in the world ？
Section B(2a-2e)
教材分析
本节课内容为鲁教版(五.四学制)义务教育教科书八年级上册英语U5 What’s the highest mountain in the world ？ Section B(2a-2e)。本部分在Section A的基础上，通过对自然和文化的比较过渡到了动物这一话题。本部分呈现了大象、熊猫以及熊猫研究基地相关的内容，通过听、说、读、写等活动，引导学生学习更多表达的句式结构，了解大熊猫等濒危动物，培养保护动物的意识。
2a-2e是一个阅读板块。阅读材料是关于大熊猫的一篇报道，具有说明文的一些特征。2a的读前活动提供了一些词汇，让学生自己组织语言说一说大熊猫，为2d的阅读活动做好话题准备。2d要求学生阅读文章，运用寻读法（scanning），快速查找每个数字所表示的意义。2c的读后活动让学生再次运用寻读策略，根据问题所要求的信息点快速定位并找出问题的答案。2d是通过对文本细节信息的理解并运用文中的语言将相关句子补充完整。2e是一个开放性的问题，要求学生想出更多方法帮助拯救大熊猫，启发学生思考。
SectionB部分的重点是在阅读中运用寻读策略，教学难点是说明文的写作。
What’s the highest mountain in the world? Section B(2a-2e)
观课记录
学科： 英语 授课教师：李晓青 得分： 92
A级
指标
B级指标
评价
赋分
得分
教师
学生
学习
目标
10分
目标符合课标、学业考试的要求，与新教材紧密结合，有可操作性和可检测性。目标出示时机恰当，能够引领学生的学习。过程与方法、情感态度与价值观的目标确定能结合具体的知识点作载体。
对目标的认定明确，不同目标的达成程度和方式有所理解。
10
10
学习
过程
60分
体现以生为本的理念，与生活实例相结合，符合学生的认知规律，注重培养学生的思维能力、表达能力、动手能力、创新能力等与本课相关的基本能力。
对所学知识产生了兴趣，学生的各种能力得到了展现与提高。
10
9
能够从多角度来抓住重点，能巧妙突破难点。
对重点知识掌握全面，能够解决疑难问题。
10
10
关注学情，关注生成，关注学生深层次的疑惑，能纠正学生出现的错误。
新学知识掌握明确，某些前错误概念得到纠正。
10
10
课堂环节紧凑，时间分配合理，学生学习有时空的保障。
有充分的思考和解答问题时间。
5
4
课堂思维活跃，师生交流顺畅。
敢于发表自己的想法，能够表达出自己对学习内容的认知程度。
5
5
选择实践性、体验性强的教学手段进行教学，能够运用现代教学手段来辅助教学提高课堂效率。
所学知识体验深刻，不易忘记，内化为自己的认识和能力。
5
4
能够将不同的教学内容运用不同形式的小组合作学习来落实。
能够通过独学、对学、群学等多种途径利用督学和互助来学习。
5
5
能够做到教师精讲点拨，注重教给学生规律和方法。
对整节课知识有整体认识、知识脉络清晰，掌握了新知，学到一些学习或认知方法。
10
9
学习
效果
30分
能够针对不同的目标采取不同的形式来检测达成情况，并及时反馈。
能够较准确的解答诊断检测题，对问题得到及时纠正。
30
26
合计
92
评课人：张倩
What’s the highest mountain in the world?
Section B(2a-2e)
评测练习
1. My brother is ______ more outgoing than me .
Little B. a little C. few D. A few
2. The Olympic Games are held _______.
every four years B. each four year C. each four years D. every four years
3. Adult pandas spend 12 hours a day ______(eat) about 10 kilos of bamboo.
4._____(teach) children is one way to help save pandas .
5.我们的国家变得越来越强大。
Our country is becoming ________________(strong)
6. 这本书越来越受欢迎。
This book is ________________(popular).
课件30张PPT。Unit 5 What’s the highest mountain in the world? Section B(2a-2e) 李 晓 青单元整体感知世界知识谈论地理与自然了解珠峰及人类克服困难、挑战极限的精神了解国宝大熊猫与动物保护熟练运用比较级和最高级warm up
引出话题Lin Wei— a panda keeperthe Giant PandaWhat do you know about pandas?The giant panda is known as the national treasure of China.
大熊猫被称为中国的“国宝”。PAIRWORK Talk about pandas with your partner. Use these words to help you.big bamboo zoo
popular cute black and white
Sichuan famous endangered
beautiful forest protectDo you know Chengdu Research Base?
What does this institution work on? 成都大熊猫繁育研究基
地(Chengdu Research
Base of Giant Panda
Breeding)位于成都北郊
斧头山，距市区10公里，是一个专门从事濒危野生动物研究、繁育、保护教育和教育旅游的非营利性机构。该基地建有一座大熊猫博物馆，存有珍贵的资料和丰富的展品。除大熊猫外，该基地还从事对小熊猫、黑颈鹤等珍稀濒危动物的研究及繁育工作。Reading Tips阅读时，可根据阅读任务的不同，综合运用略读(skimming)与扫读(scanning) 。提高快速阅读水平。 略读(skimming)只看文章标题、下标题以及每个部分或者段落第一行，关注文章中反复出现的关键词。
略读时，要用充足的时间读懂段落的第一句和第二句，因为第一句往往是该段的主题句(topic sentence)，而第二句往往是对前句的延伸(extension)或进一步的解释(explanation)。通过略读把握文章大意任务阅读，能力提升Scan the article to find out what these numbers mean: 10, 12, 200, 2,000.2b10 — Adult pandas eat 10 kilos of bamboo daily.200 — About 200 pandas live in zoos or research centers in China or other countries.2000 — Scientists say there are fewer than 2,000 pandas living in the forests.12 — Adult pandas spend more than 12 hours a day eating.What is Lin Wei’s job?
2. What do the baby pandas eat for breakfast?
3. What do adult pandas eat?Scan the article again and write short answers to the questions. He is a panda keeper.Baby pandas drink milk for breakfast.Adult pandas eat bamboo. 2c4. Why are pandas endangered?
5. What is one way of saving pandas?Pandas are endangered because humans started cutting down bamboo forests, causing pandas to have fewer places to live (in) and less food to eat.One way is to plant more bamboo trees so there will be more forests for pandas to live in.小组合作，拓展延伸Complete the sentence using words and phrases from the passage.2dThe panda _______ at the Chengdu Research Base are awake very early in the morning to ________ breakfast for the baby pandas.
Adult pandas do not have babies very _____, and some of the babies only live for a short time because of _________.keepersprepareoftenillnesses3. Another reason for fewer and fewer pandas is because people are cutting down _______ so pandas have fewer places to live.
4. A special program in Chengdu teaches ________ about why pandas are ___________ and how to save them.
5. The ___________ is also helping to save the pandas. It is ________ more trees to make more homes for the pandas.forestschildrenendangeredgovernmentplantingDiscussion(讨论) What other ways do you think children can help to save the pandas?我们怎么做The earth is our home ,we should try our best to protect the environment ,and save the pandas .Language points 要点识记1.every two years 每两年，每隔一年
每5小时，每隔4小时 __________
2.为…做准备 prepare for
妈妈正在为我们准备早餐
Mom is _____ breakfast _____ us.
(2)他正在准备考试。
He is ______ the test .1.My brother is ______ more outgoing than me .
Little B.a little C.few D. A few
2.The Olympic Games are held _______.
every four years B. each four year C.each four years D. every four years
3.Adult pandas spend 12 hours a day ______(eat) about 10kilos of bamboo.
4._____(teach) children is one way to help save pandas .
5.我们的国家变得越来越强大。
Our country is becoming ________________(strong)
6. 这本书越来越受欢迎。
This book is ________________(popular).当堂检测，反馈学习答案1.B 2. C 3. eating
4.Teaching
5. stronger and stronger,
6.more and more popularHomeworkWrite a passage about what people can do to protect the endangered animals.Thank you !What’s the highest mountain in the world ? Section B(2a-2e)
课后反思
本节课的内容较多，根据教学需要设计了口语表达，略读回答问题，精读完成句子等课堂活动。在教学过程中，我注意引导学生用自己熟悉的词汇对大熊猫进行描述，并尽可能多的让学生进行展示，通过多种形式使学生掌握和熟练运用 Scanning的阅读技巧，对于语言点做到了精讲点拨和充分练习。在本节教学过程中既有较大收获，也有一些不足：在整个教学过程中，我过多关注了学习好的学生，以后我更要关注学习差的学生，争取让每个学生在积极的参与过程中，感觉自己的存在和感受学习的乐趣，从而真正达到以兴趣为前提来主动学习的目的。
What’s the highest mountain in the world ? Section B(2a-2e)
课标分析
课标要求
具体内容
活动建议
学生自己组织语言说一说大熊猫
在阅读中运用寻读策略,找出问题答案,把句子补充完整,充分理解文章主旨.
积极思考,想出解决问题的办法.
口语描述。
收集（包括从报纸、书刊、网络）有关大熊猫的资料
教法建议
本节的知识点对学生来说并不陌生，所以教师在教学中可以发挥学生的优势，以学生已有知识储备为基础，结合学生的心理需求，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。教师在教学过程中可以通过展示多媒体课件，通过录像、图片、案例分析等生活中的实际问题，引导学生自主学习、合作交流，满足不同层次的学生的要求，提高学生学习的能力，帮助学生形成积极健康的生活态度，激发学生的社会责任感。
学法建议
（1）学生表现出极大的兴趣，纷纷讨论老师提出的问题，并进行回答。
（2）各学习小组互相交流，并积极进行回答。
（3）明确本节课主要探究的内容，以积极进取的心态投入新课的学习。
