10 爬山虎的脚 同步训练（含答案）

《爬山虎的脚》同步训练题
一、基础知识（30分）
（一）看拼音，写词语（8分）
jūn yún（ ） chónɡ dié（ ） kū wěi（ ） yè bǐng（ ）
chù jiǎo（ ） hén jì（ ） láo gù（ ） pá shān hǔ（ ）
（二）给下列加点字选择正确的读音（6分）
1. 空隙（xī xì） 2. 蜗牛（wō wā） 3. 弯曲（qū qǔ）
4. 蛟龙（jiāo jiǎo） 5. 痕迹（hén héng） 6. 叶柄（bǐng bìng）
（三）比一比，再组词（8分）
虎（ ） 操（ ） 占（ ） 茎（ ）
虚（ ） 澡（ ） 站（ ） 经（ ）
（四）补充词语，并选择合适的词语填空（8分）
引人（ ）（ ） 毫（ ）费（ ） 随（ ）而（ ）
（ ）（ ）不振 （ ）（ ）漾漾 （ ）（ ）如也
1. 商场里，变形金刚的模型摆放得________________，吸引了许多小朋友的目光。
2. 小猫把鱼缸里的鱼吃完后，鱼缸里便________________。
二、句子练习（20分）
（一）按要求完成句子（10分）
1. 爬山虎的脚巴在墙上相当牢固。（改为感叹句）
________________________________________________________________________________
2. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿照例句，写一个拟人句）
________________________________________________________________________________
3. 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（用加点词造句）
________________________________________________________________________________
（二）修改病句（10分）
1. 我断定他可能生病了。
___________________________________________________________2. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
___________________________________________________________3. 他完成了一次又一次的艰巨任务。
___________________________________________________________4. 我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
___________________________________________________________5. 虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。
___________________________________________________________
三、课文内容理解（25分）
（一）根据课文内容填空（10分）
1. 《爬山虎的脚》的作者是________________，文章主要写了爬山虎的________________、________________和________________。
2. 爬山虎的脚长在________________，茎上长叶柄的地方，反面伸出________________，每根细丝像________________。
（二）选择题（10分）
1. 爬山虎的脚是（ ）色的。
A. 红 B. 绿 C. 棕
2. 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（ ）也没有了。
A. 痕迹 B. 茎 C. 叶
3. 作者仔细观察了爬山虎的脚，下面表述不正确的是（ ）。
A. 爬山虎的脚像蜗牛的触角。
B. 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
C. 爬山虎的脚是先长出来，然后茎才慢慢变绿的。
4. 下列句子中，体现作者连续观察的是（ ）。
A. 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。
B. 不几天，叶子长大，就变成嫩绿的。
C. 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
5. 课文主要是从（ ）三个方面来介绍爬山虎的。
A. 叶子、花朵、果实 B. 叶子、茎、脚 C. 茎、脚、生长环境
（三）判断题（5分）
1. 爬山虎是一种植物，它的脚就是它的根。（ ）
2. 爬山虎的叶子在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙，是因为它的叶子会自动调整位置。（ ）
3. 爬山虎的脚触着墙的时候，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（ ）
4. 作者写爬山虎的叶子是按照从整体到部分的顺序来写的。（ ）
5. 课文中作者通过细致观察，把爬山虎的脚写得生动形象，让我们了解了爬山虎的特点。（ ）
四、阅读拓展（15分）
（一）阅读文段，回答问题（8分）
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1. 这段话主要写了爬山虎（ ）。
A. 脚的位置 B. 脚的形状 C. 脚是怎样向上爬的
2. 爬山虎的脚触着墙后先是（ ），然后（ ）。
A. 变成小圆片巴住墙 B. 弯曲 C. 变直
3. 画“____”的句子把爬山虎的脚比作________________，这样写的好处是________________。
（二）课外阅读（7分）
《神奇的植物——含羞草》
含羞草是一种非常有趣的植物。它的叶子是细长的，像一片片羽毛。当你轻轻触碰它时，它的叶子就会立刻合拢起来，就像一个害羞的小姑娘把脸遮起来了一样。过了一会儿，叶子又会慢慢展开。
含羞草为什么会这样呢？原来，含羞草的叶柄基部有一个它特有的器官，叫做叶枕。叶枕当中有许多的薄壁细胞。这些薄壁细胞非常敏感，稍微受到外界的震动或者刺激就会有所反应。当我们触碰含羞草时，叶子受到震动，叶枕下部细胞里的水分就会立即向上部与两侧流去。于是，叶枕下部就会瘪下去，上部像皮球似的鼓起来，叶柄也就下垂合拢了。在叶子受到刺激合拢的同时，会产生一种生物电，将受到刺激的信息传递给其他叶子，让它们跟着依次合拢起来。当刺激消失后，叶枕下部分又逐渐充满水分，叶子就重新展开恢复原状了。
1. 含羞草的叶子像什么？
___________________________________________________________2. 含羞草的叶子为什么会会合拢？
___________________________________________________________3. 从文中找出含羞草叶子合拢和展开的顺序的词语。
合拢：________________ 展开：________________
五、写作（10分）
请你仔细观察一种植物，仿照《爬山虎的脚》的写作方法，写一写它的某个部分的特点，比如根、茎、叶、花等，注意运用恰当的动词和修辞手法。
答案
一、基础知识
（一）均匀 重叠 枯萎 叶柄 触角 痕迹 牢固 爬山虎
（二）1. xì 2. wō 3. qū 4. jiāo 5. hén 6. bǐng
（三）老虎 虚心；操场 洗澡；占有 站立；茎叶 经过
（四）引人注目 毫（不）费力 随遇而安 一蹶不振 波光漾漾 空空如也
1. 引人注目 2. 空空如也
二、句子练习
（一）1. 爬山虎的脚巴在墙上相当牢固啊！
2. 示例：清晨，小鸟在枝头欢快地唱歌。
3. 示例：天空蓝得那么澄澈，看着心旷神怡。
（二）1. 删去“可能”，“断定”和“可能”表意矛盾。
2. 将“认真克服”和“善于发现”调换位置，语序不当。
3. 语序不当，应改为“他一次又一次完成了艰巨任务”。
4. 删去“和文具”，“文具”包含了前面的物品，重复。
5. 把“所以”改为“但是”，关联词使用不当。
三、课文内容理解
（一）1. 叶圣陶 叶子 茎 脚 2. 茎上 枝状的六七根细丝 蜗牛的触角
（二）1. C 2. A 3. C 4. C 5. B
（三）1. ×（爬山虎的脚不是根） 2. ×（是因为它的脚不断生长和攀爬） 3. √ 4. √ 5. √
四、阅读拓展
（一）1. C 2. A B 3. 蛟龙的爪子 生动形象地写出了爬山虎脚的形状以及它攀爬时的有力，让读者更容易理解和想象爬山虎攀爬的样子
（二）1. 像一片片羽毛。
2. 因为含羞草叶柄基部的叶枕中有许多薄壁细胞，受到外界震动或刺激时，叶枕下部细胞里的水分会向上部与两侧流去，导致叶枕下部瘪下去，上部鼓起来，叶柄下垂合拢，同时产生生物电传递信息让其他叶子依次合拢。
3. 合拢：立刻、跟着依次 展开：慢慢、重新
五、写作（答案略，根据学生实际写作情况评判）