Unit 5 I like those shoes Lesson 30 Revision教案

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课题 Lesson 30 课型 新授课
教学目标 复习巩固本单元目标语言，并在真实语境中运用Where’s my... Here it is. Where are my... Here they are. I can’t walk. You look funny.进行语言交流通过听力练习复习巩固本单元所学四会单词和相关句式。
重点 复习巩固本单元所学四会单词和相关句式。
难点 理解fun story 的内容；并在真实场景中进行对话的创编。
教具 几件衣服，几双鞋子，动物头饰 多媒体教具 课件
教 学 过 程 预 设
环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、Warm-up二、Presentation 1、师生同唱第29课歌曲Where is my hat 教师出示Fun story最后一张小猫穿了很多衣服的滑稽照片，问大家为什么小猫表情会这样呢？What’s she wearing 教师再问：小猫穿了这么多衣服，会怎么样呢？What is going to happen 3、教师在一部提问：为什么小猫把衣服都穿在身上了呢？ 在给的吟唱中复习本单元所学部分词、句。汇报29课作业。展示照片，简单介绍照片中的鞋子或模拟当时的情景进行表演。学生在回答问题的过程中自然复习本单元重难点单词。通过看图，引导学生问答：She can’t walk.She looks funny.学生带着疑问听录音，然后简单描述听到了什么？ 帮学生尽快进入学习英语的状态。
三、Practice Story show:2、Listen and do. 学生打开书，读课文，了解故事梗概。听课文录音、读故事。观看本课对话课件，整体感知对话内容，并朗读课文。两人一组，带着头饰，分角色表演Fun story.听老师或同学发出指令，其他同学快速做动作。T: Show me your cap,please. Put on your socks.3、根据录音内容完成Listen and number.
板书设计 Lesson 30 Where’s my... Here it is. Where’re my... Here they are. 课后小记 本节课通过对唱的方式轻松的完成本节课教学内容，剩下的时间，学生根据老师给各组创设的情景进行对话的创编，培养学生的语言运用能力。
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